2010届高三下学期年级工作计划

1/62010届高三下学期年级工作计划2010-2-19一、指导思想:1、高三工作是学校教学工作的龙头,高三的质量就是学校的生命线。本学期高三工作是各项工作的出发点和最终归宿。2、和谐团队、务实敬业、稳中求新、寻求突破、延续辉煌二、工作目标:1、建立一支团结互助、和谐融洽、敬业爱岗、乐于奉献、有大局意识和进取心的教师团队;2、使每位学生养成良好的学习习惯,培养良好的拼搏精神,树立远大的理想;3、使各班级养成良好的班风班纪,保证一个良好的学习秩序;4、高考确保实现重点目标173人，本科目标545人，力争重点和本科高考上线达成率排区属学校第一。三、工作措施:1、加强全体高三老师的思想政治学习,建立一支思想上进、目标明确、业务精湛、敬业爱岗、工作积极、任劳任怨、肯于思考与创新的优秀教学团队。2、加强班主任、备课组长队伍建设,打造一支肯吃苦、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的骨干年级管理团队。班主任要树立我要用自己的100多天的艰苦付出换取学生美丽一生的决心和信念。班主任要把德育工作作为高考成绩的新的增长点，要为各班学科目标的实现创造优良环境和氛围，要为2010年学校高考目标的实现保驾护航。各班尤其是要加强学生的日常行为规范的管理,要求每一位班主任要努力把自己的班级培养成纪律观念强、学风浓厚、思想上进、无违纪,具有拼搏精神、团队意识和肯于吃苦的求上进的集体。要充分发挥备课组组长的作用,以备课组长为核心,开好每周一次的备课组会议,从而细化工作要求、明确分工,发现问题解决问题。要求研究教材、教法,研究学生情况,加强对高考命题的研究,有针对性的制定合理的教学方案,向课堂要质量。每一个备课组要充分发挥集体的才智和力量,集体备课、集体讨论、分头找题,共同组卷,使二轮三轮复习的针对性更显着,加强高三复习的针对性和时效性,提高复习效率。各组要设立专人负责在网上收集试题、试卷、高考信息等,及时提供给备课组使用。3、落实以班主任为核心的班级教学管理团队,充分发挥基层教学团队的作用。班级任课教师团队所有成员都要分包若干学生,既辅导学习中存在的问题,又关注其心理健康,班主任和任课教师要经常交互反馈学生管理和学习情况,共同承担起班级的管理和教育。开好每次考后的成绩分析会,对各类班级、各类学生进行积极地诊断,提出合理的改进建议和措施,班主任和科任教师要对问题学生展开积极地谈心交流,鼓足学生干劲,调节学生心理,解决学生存在的问题。同时班级分析督导会要做到日常化、常态化。这里班主任和科任老师都要积极主动。4、开好“两会”上通下达,提高年级管理效率。开好每周一次的班主任例会、每两周备课组长会议。,落实好每周的教学工作和学生管理工作,重视老师和学生的日常管理,绝对不允许出现老师无故旷课、时而迟到早退、不认真备课、不认2/6真批改作业和试卷的现象发生,绝对不允许出现乱班,课堂纪律混乱的教师课堂发生,绝对不允许任何班级出现较多学生在纪律、宿管、卫生、等违纪不良现象的发生。5、年级要强化常规管理,用常规管理促进高考成绩的提高。历史经验表明,凡是出成绩的班均是各项管理规范、严格和养成有素的班级,所以各位班主任老师要在班风、班纪、课堂纪律、卫生、宿舍休息、仪容、迟到早退、升旗集会等方面下功夫,要确保班级的良好秩序和精神风貌,确保早午晚自习的安定有序,要向常规管理要教学质量。认真落实节约型校园精神,教室无人时要关灯关空调关窗关门落锁,要搞好大型集会树立优良班级团队精神。备课组对老师要严格要求,要加大管理力度,要搞好教研活动和日常教学,要搞好办公室环境布置和卫生,要落实好学校的一切工作安排。6、年级要积极加强所有高三老师工作执行力的检查与督导机制的落实工作。年级管理层要积极做到及早发现问题及早解决问题,保证各项工作的有效落实。恢复、更新、加强并更有效地落实班主任老师的全天值班制度,责任到人,分工明确,讲究实效。每位班主任老师必须要继续加强自身责任心的建设,务必按时到岗,认真检查,认真记录,认真及时反馈检查信息,提高值班工作的实效,不来虚而套。每位老师必须密切配合年级管理人员搞好自己的教学等日常工作。7、召开家长会,密切学校与家长的合作,提高教育教学质量。4月份开一次家长会。让家庭教育与学校班级教育能有机的结合起来,让家长参与考前的学生心里辅导,从而保证高三老师的教育教学质量。8、继续落实师生互助、生生互助,消灭瘸腿科目,寻求合作交流中共同进步。老师承包瘸腿生,强科生带瘸腿生,消灭薄弱学科。老师分情况承包瘸腿生,实行小锅小灶,重点辅导;强科生帮助瘸腿生,实行强弱搭配,实行“兵”教“兵”,对瘸腿生有帮助,对强科生也有促进。安排强科生、瘸腿生组成学习小组,要求强科生随时随地关心瘸腿生,帮助瘸腿生。既密切了师生之间的感情,又增进了同学们之间的友谊,起到了很好的作用。9、要教会学生悟透“学会”的三个标准,提高复习的质量和效率。要求学生要多做题但不要盲目地多做题。(1)寻求得满分。凡做题目,首先要达到得满分的程度,对题目的每个步骤都要想得清、写得出、讲得明;关键步骤一步都不可以少;做题的格式,甚至字母汉字都不能错;(2)熟练化。熟练化是精益求精的过程,是将一个题目的各个部分节奏化的过程,是将每个步骤精炼化的过程,是将知识内化为能力的过程;(3)举一反三。举一反三是透过现象看本质的过程,是彻底打透一个知识点的过程,是将一个知识点的前因后果进行无限拓展的过程,是把题目破解化为乌有的过程,是一个弥为六合的过程,是把一个题目的所有的变化穷尽的过程,是一个从为学日增到为道日损的过程。10、引导老师和家长不要仅看学生的排名,唯分数论,更要看重学生的考前思想、心理精神状态,从而找出学生后续进步的增长点。每次的考后分析要看学生是不是集中精力全心身地投入了?是不是情绪比较激昂且比较稳定?是不是在考3/6试时遇到难题及意外能冷静处理和对待?身体是不是健康的,睡眠是不是好的?食欲怎么样?同学关系及与老师的关系怎么样?高三复习,排名并不是最重要,只有学生的状态进入了佳境,高考时才能处事不乱,才能遇惊不惊,正常发挥或超常出应有的水平,立于不败之地。11、加强周测、月考的工作落实。本周继续实行大小礼拜，时间分配及自习安排基本不变。小礼拜星期六晚修综合科合卷考试，其他科目也会增加一些连堂课的测试（二模后）。加强每次组织、命题、分析、反馈工作。积极做到每次考前目的明确、考后反馈及时，有分析跟进。12、做好体育生的培养训练工作和文化课辅导工作。体育生工作不容忽视，本届体育生人数较多，是高考中补课或缺的力量。班主任和体育老师要密切联系，加强管理，体育训练和文化课学习要双管齐下，努力争取双上线。学校下达目标任务，争取高考超预期。13、完善年级考核程序。班级评价不仅看考试成绩，也要看平时表现。学科教学，把过程性评价和终结性评价两结合，甚至可以说“过程比结果更重要”。14、配合其他科室搞好高三年级的其它各项工作。尤其是配合教务处做好学生的高考报名、体检等工作,配合政教处搞好大型集会和日常学生管理工作等。15、做好高考前后的的心理疏导、送考、估分、志愿辅导和填报志愿等工作。要求每位班主任老师工作要细致、脑筋要灵活、方法要得当。头脑中要有大局意识,保证此届高三学生的丰产丰收,不留工作上的任何遗憾。16、针对上学期工作不足之处要强化，老师们认真对待,提高认识,克服不足,要积极增强自身责任感,爱岗敬业、任劳任怨、提高自身约束力。这里主要是指班主任老师专心在学生培养上的某些工作落实还不是十分到位,个别老师对边沿生培养思考的时间不多,方法上的创新与灵活度不够,对学生的野心与好胜自信心的激励还缺乏应有的手段和具体的方法(好学生也是夸出来的,激励出来的就是这个道理),对学生还缺乏严格的要求和精细的辅导与设计,有时个别班主任和老师对某些工作还不够深入还不够积极主动,对2010届学生现状和对我校的今后发展的影响认识还不够深刻,有时某些工作还存在着督促现象。个别老师还存在对学生要求不严,上课迟到早退、提前下课、随意调课、上课接打手机、存在工作督促现象、试卷作业批改不及时量不足、备课不充分、辅导有时不到位不积极、上课学生有睡觉现象不去制止、对课堂学生学习状态不闻不问、不服从备课组统一协调等不良现象,希望本学期不要再发生此类现象。总之,高三年级每一位老师必须本着“平凡的事做好就是不平凡,简单的事做好就是不简单”的信念,认真进行学生的培养工作,每一位老师要时常牢记“6-1=0”、“事业要成功,5%是计划,95%是落实”、“六个90%的积=53%”和“追求卓越”的意识。为本学期的各项工作努力工作、爱岗敬业、团结协作、顽强拼搏、勇于创新、积极思考,顺利完成既定的高考目标。力争我校2010年高考书写新的辉煌，为我校的持续发展“添砖加瓦、增添光彩”。4/6本学期重点做好的几件事一、重点临界生工作：1、继续选准对象。年级框架：理科第80名至150名，文科第60至120名。在年级范围内各班确定5-8人作为本学期重点临界生，名单上报年级备案。2、班主任为各班重点临界生工作的直接责任人，全面负责重点临界生各项工作的组织实施和协调。各班在抓好本班班风、学风的前提下，重点抓好重点临界生工作，只有全班整体上的进步，才能确保班级重点临界生目标的实现。3、各班要有重点临界生的辅导计划，要有每位同学的情况分析，包括思想心理层面的以及学科的重点和薄弱环节，要有切实可行的目标措施，要发动学生主动找老师。4、任课教师要制定出切实可行的学科辅导计划，并且阶段性分析学生，找出学生每一次考试的变化趋势，因材辅导。任课教师要根据实际情况对临界生进行辅导、谈心，不仅要关心他们的学习，而且要关注他们的心理变化。5、各班切实落实重点临界生分配到学科老师，要求老师做到三个“一”：每周一次作业面批，每两周一次“谈心”，每次考试后一次分析。6、年级对临界生的成长全员跟踪：（1）定期召开座谈会，了解辅导活动的进展情况和学生的想法，督促任课教师在辅导内容和方法上适应学生的成长。（2）本学期广州一模和广州二模两次大型考试对各班重点临界生工作实行评价，对表现突出的班级予以适当奖励。二、组织好年级和班级活动，为学生高考复习备考“推波助澜”1、高三“高考百日誓师动员大会暨家长会”；2、高考60天冲刺动员会、家长会；3、年级和班级宣传工作；年级宣传：励志春联、倒计时牌、更新级宣传栏班级宣传：班主任寄语、班级标语口号、黑板报定期更新4、模考后的年级、班级质量分析会和各班任课教师协调会5、高三师生拔河比赛；6、高三学生考前心理辅导三、本学期切实抓好二轮、三轮复习：1、加强一轮复习结束的总结工作,落实二轮三轮复习的筹备和复习落实工作。针对二轮复习的特点,优选资料、强化重点难点,重在实效。要细化每一教学环节,如备课、授课、作业布置与批改、辅导、周测试及批改、作业试卷反馈点评等。加强三轮复习的试卷讲评与查漏补缺工作。要求既要面面俱到缩小网眼,不遗漏任何一点知识方法技能,也要重点突破,重点难点得到强化,针对学生的易错题必须有强化的纠正措施,要求老师在二轮三轮复习中必须建立自己的学生习题纠错本作为备课本的一部分,在考前必须强化学生的易错题的训练,确保复习的质量。2、加强专题复习和强化训练即第二轮复习阶段。以专题讲评和训练为主,加5/6强知识点的梳理和归纳，注重方法点拨和能力提升。①采用专题模块形式。各科任教师必须对本学科的知识点、高考重难点、题型特点和答题的技巧、方法进行梳理和整理,并形成书面逻辑资料印发给学生,使每个学生对每个学科的知识、技能形成一个系统的结构和网络,达到复习备考的最佳效率。②充分用好网上教学资源,加强对外信息交流。充分利用外来卷然后由备课组进行试题分类、汇编,将多套试卷合成一套精品卷。抓题目的质量,就等于开拓学生视野和提高学生能力,尤其是知识迁移的能力。(2)加强查漏补缺和综合练习即三轮复习。在以练为主的基础上再次回归教材,让学生巩固基础知识。①临考阶段模拟复习训练与高考在时间上保持一致,提前调节学生生物钟,适应高考。②抓错题集的复习巩固。学生每人每科一本错题集,错题集因人而异,所汇集