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2010届生物学业水平测试练习一第1页共4页2010届生物学业水平测试模拟（一）班级姓名时间一、单项选择题（每题2分，共70分）1．镰刀型细胞贫血症的根本原因是A．基因上一个碱基对的改变B．信使RNA上一个碱基的改变C．血红蛋白中一个氨基酸发生了改变D．红细胞的形状发生了改变2．普通小麦是六倍体，将小麦的花药离体培养得到的植株是A．六倍体B．三倍体C．二倍体D．单倍体3．下列关于孟德尔的遗传实验研究获得成功原因的说法中，不恰当的是A．选择豌豆作实验材料，自然状态下豌豆一般是纯种B．豌豆的相对性状容易区分，且研究是从一对到多对进行的C．对实验结果进行了统计学分析D．使用了物理和化学的方法进行了诱变育种4．将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合定律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应为A．1/8B．1/16C．1/32D．1/645．同一染色体组内的染色体，其形态和功能A．都相同B．多数相同C．都不相同D．少数相同6．有性生殖产生的后代，个体之间总会存在一些差异，这种变异主要来自A．基因突变B．基因重组C．基因分离D．染色体变异7．下列关于单倍体的叙述中，不正确的是A．单倍体的体细胞中只有一个染色体组B．花药离体培养获得的植株是单倍体C．卵细胞直接发育成的雄蜂是单倍体D．体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体8．下列哪一组物质是DNA组成成分A．脱氧核糖、核酸和磷酸B．脱氧核糖、碱基和磷酸C．核糖、碱基和磷酸D．核糖、嘧啶、嘌呤和磷酸9．下列关于色盲遗传的说法，错误的是A.色盲患者男性多于女性B.母亲是色盲，儿子一定会色盲C.父母正常，女儿不可能色盲D.父母都不是色盲，子女一定不会色盲10．牛的卵原细胞经过减数第一次分裂形成次级卵母细胞期间A.同源染色体不分开，着丝点分裂为二B.同源染色体不分开，着丝点也不分裂C.同源染色体分开，着丝点分裂为二D.同源染色体分开，着丝点不分裂11．下列关于基因突变的说法，不正确的是A.自然条件下突变率很低B.人工诱导生物发生的基因突变对生物自身都是有利的C.基因突变能够产生新的基因D.基因突变是广泛存在的12．减数分裂过程中出现联会现象时，DNA分子数与染色体之数之比是2010届生物学业水平测试练习一第2页共4页A．１∶１B．１∶２C．２∶１D．４∶１13．基因工程中常作为基因的运载体的一组是A.质粒、线粒体、噬菌体B．染色体、叶绿体、线粒体C.质粒、噬菌体、动植物病毒D．细菌、噬菌体、动植物病毒14．DNA连接酶的作用是A.将黏性末端的互补碱基形成碱基对B.将黏性末端相邻的脱氧核糖互相连接C.将两DNA分子骨架上的缺口“缝合”起来D.A、B、C均正确15．下列有关基因的叙述，错误的是A．可以准确地复制B．能够存储遗传信息C．是20种氨基酸的有序排列D．是有遗传效应的DNA片段16．对生物进化的方向起决定作用的是A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．自然选择17．下列关于遗传术语的叙述中，错误的是A.相对性状是由等位基因控制的B．杂种自交后代会出现纯种C.纯种杂交后代是纯种D．测交可用来测定杂种基因型18．DNA的复制、遗传信息的转录和翻译分别发生在A．细胞核、核糖体、核糖体B．细胞核、细胞核、核糖体C.核糖体、细胞核、细胞核D．核糖体、核糖体、细胞核19．下列关于转运RNA和氨基酸相互关系的说法，正确的是A.每种氨基酸都由特定的一种转运RNA携带B.每种氨基酸都可由几种转运RNA携带C.一种转运RNA可以携带几种结构相似的氨基酸D.一种氨基酸可由一种或几种特定的转运RNA携带20．下列关于基因的叙述中，正确的是A．基因是DNA基本组成单位B．基因的基本单位是脱氧核苷酸C．基因都位于细胞核中D．基因中含有核糖21．噬菌体和烟草花叶病毒的遗传物质A.都是DNAB．都是RNAC.分别是DNA和RNAD．分别是RNA和DNA22．下列细胞中，含有同源染色体的是A.卵细胞B．极体C.初级卵母细胞D．次级卵母细胞23．对DNA分子复制的叙述，正确的是A.生物体的任何细胞都在DNA复制B.自我复制，不需耗能C.DNA分子的两条链是复制的模板D.复制出来的两条子链形成一个新的DNA分子24．基因分离定律的实质是A.F2出现性状分离B.F2性状分离比为1∶1C.等位基因随同源染色体的分开而分离D.测交后代性状分离比为1∶125．基因型为YyRr的豌豆与基因型为YYRr的豌豆进行杂交，按自由组合定律遗传，子代基因型有A.2种B．4种C．6种D．8种26．周期性偏头痛是由常染色体上的基因引起的遗传病，表现型正常的双亲生了一个患2010届生物学业水平测试练习一第3页共4页病的女孩，这对夫妇再生一个表现正常孩子的几率是A.1/4B．3/4C．3/8D．2/327．在人类探究遗传物质的过程中，科学家以T2噬菌体作为实验材料，利用放射性同位素标记技术完成了噬菌体侵染细菌的实验，在此实验中，用35S、32P分别标记的是噬菌体的A．DNA、蛋白质B．蛋白质、蛋白质C．DNA、DNAD．蛋白质、DNA28．多倍体育种中，常使用一定浓度的秋水仙素处理刚萌发的种子或幼苗，它的作用是A．促进染色体复制B．抑制纺锤体形成C．促进细胞分裂D．抑制高尔基体活动29．下列各项中可能产生新基因的是A.用花药离体培养玉米植株B．用秋水仙素处理得到三倍体西瓜C.通过杂交培养抗病小麦品种D．用X射线处理青霉素菌种30．减数分裂过程中的四分体是A.细胞中的四个染色单体B．细胞中的四对染色体D.细胞中的四个染色体D．一对同源染色体的四个染色单体31．下列肯定不是遗传密码的是A．AAAB．GTAC．UUUD．GUA32．基因重组、基因突变和染色体变异的共同特点是A.都产生新的基因B．产生的变异都是有利的C.产生的变异都是有害的D．产生的变异都可能遗传33．维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定的重要过程是A．遗传和变异B．无丝分裂和有丝分裂C．减数分裂和有丝分裂D．减数分裂和受精作用34．“DNA是主要的遗传物质”是指A．遗传物质的主要载体是染色体B．大多数生物的遗传物质是DNAC．细胞里的DNA大部分在染色体上D．染色体在遗传上起主要作用35．科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴生物技术——基因工程，实施该工程的最终目的是A．定向提取生物体的DNA分子B．定向地对DNA分子进行“剪切”C．在生物体内对DNA分子进行改造D．定向地改造生物的遗传性状二、简答题（每空1分，共30分）1．(6分)如图表示DNA（基因）控制蛋白质的过程，分析回答：（1）图中标出的碱基符号，包括了种核苷酸。（2）DNA双链中，链为转录链；密码子存在于链上。（3）如果合成胰岛素，共含有51个氨基酸，两条肽链，共需脱去分子的水，控制合成的基因上，至少含有个脱氧核苷酸，其中A与G之和占该总数的比例是。DNA片段①…—T—A—G—…②…—A—T—C—…信使RNA③…—U—A—G—…转运RNA④…—A—U—C—…氨基酸⑤…——…2010届生物学业水平测试练习一第4页共4页2．（6分）下图为白化病有关的某家族遗传系谱图，致病基因用a表示，据图分析回答问题：（1）该遗传病是受常染色体上的（填“显性”或“隐性”）基因控制的。（2）图中Ⅰ--2的基因型是，Ⅱ4的基因型为。（3）图中Ⅱ--3的基因型为或，Ⅱ--3为纯合子的几率是。3．（6分）某种自花传粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色。现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验。实验组别亲本的处理方法所结种子的性状及数量紫色子叶白色子叶实验一将甲植株进行自花传粉409粒0实验二将乙植株进行自花传粉0405粒实验三将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉396粒0实验四将丙植株进行自花传粉297粒101粒分析回答：（1）在该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中，显性性状是_________。如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植株的基因型为________，丙植株的基因型为________。（2）实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占________。（3）实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为___________粒。（4）若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子：白色子叶种子＝__________。4.(6分）右图是科学家根据果蝇的遗传实验，绘制出的果蝇某一条染色体上的某些基因的位置图，请回答：(l)基因和染色体行为存在着明显的关系。(2)绘出果蝇的基因在染色体上位置图的第一位学者是。(3)染色体的主要成分和(4)短硬毛基因的表达需要经过遗传信息的和。5．（6分）正确填写以下育种或工程名称：（1）花药离体培养培育成烟草新品系是______________育种。（2）用抗倒伏、不抗锈病的小麦与易倒伏、抗锈病的小麦培育成既抗倒伏又抗锈病的小麦品种______________育种。（3）用60Co辐射稻种，培育出成熟期提前、蛋白质含量高的品系______________育种。（4）培育能生产人的胰岛素的大肠杆菌采用育种。（5）无子西瓜的培育是______________育种，一般秋水仙素处理。2010届生物学业水平测试练习一第5页共4页2010届生物学业水平测试练习一答案一、选择题1-56-1011-1516-2021-2526-3031-35二、简答题1．（1）8（2）②③（3）493061/22．（1）隐性（2）Aaaa（3）AA或Aa1/33．（1）紫色AAAa（2）0（3）198（4）1：14.（1）平行（2）摩尔根(3)DNA蛋白质(4)转录翻译5．(1)单倍体育种(2)杂交育种(3)人工诱变育种（4）基因工程（5）多倍体育种幼苗