搜索
压缩语段高考复习专题压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。主要考查考生对信息的提炼、概括、压缩能力及表述能力。•恰当的压缩语段，大致需要两种能力：筛选和概括。一.考纲解读:浙江卷24．从下面这则关于四川大地震的新闻材料中提炼一个论点，并概括出一个能证明论点的事实论据。（5分）听到乐刘会的呼救声，救援人员闻讯赶到。此时乐刘会压在废墟中已近70个小时，援救过程中她断断续续告诉记者：“被困时，我没有掉过一滴眼泪。”“我等着你们来救我，我相信你们会来救我。”“我听到外面有人在说话，我就不停地喊救命……”“没有（你们的）声音，我就不喊了。我要节省力气。”“我坚持着。我现在还活着，我很高兴。”“我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的。”在废墟中，她告诉其他被埋的同事：“一定要坚持，肯定会有人来救我们。”正是靠着坚定的信心，她熬过了漫长的时间。5月15日下午4点，被埋72个小时后，乐刘会终于获救。当奥运会担架上的乐刘会看到妈妈时，她再也忍不住了，放声痛哭。论点：□□□□□□□□□□□（不超过10个字）（2分）论据：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过50个字）（3分）知识清单:1.消息类压缩2.说明类压缩3.描述类压缩4.议论类压缩〖命题范围〗压缩语段的考查方式较多，传统题型有：1.记叙性材料（其中新闻题材较为常见）2.概括说明、议论材料类3.下定义4.提取关键词5.分析评价类1.记叙性材料（其中新闻题材较为常见）二.典型例题及方法指津:•1，记叙性材料（其中新闻题材较为常见）的压缩，应抓住四个要素：时间、地点、人物（身份）、事件（起因、发展、结果）等。这类压缩包括拟写新闻导语、拟写一句话新闻、新闻标题。•拟一句话新闻，既然是“新闻”，则应有时间、地点、事件、结果等基本要素；又因是“一句话”，首先要简短、明白，把相关内容要点组织在一句话之中。•一般说来标题较标题新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。导语是居于新闻开头的对新闻内容具有概括性、提要性的文字，它和正文的关系是总分或概括与具体的关系。拟写导语主要包括主要人物、时间、地点和主要事件。【解析】这是一个拟写新闻标题的语言运用题。做此题，首先要抓住新闻导语交代的主要信息，“卫生部4月30日发出公告，决定撤销全国牙病防治指导组”，然后联系下文，按“不超过l2字”的要求来画出要点句子和词语，删除次要的信息，进行精简，力争言简意赅。•例1（07年福建卷）给下面这则新闻拟写一个标题（不超过12字）。（3分）•卫生部4月30日发出公告，决定撤销全国牙病防治指导组，同时将在疾病预防控制局成立口腔卫生处，负责全国牙病防治管理工作。•据介绍，全国牙防组是1988年经卫生部批准成立的牙病防治组织。牙防组自成立以来，在改善大众口腔健康状况、提高群众自我口腔保健水平、监测口腔疾病发展等方面都发挥了积极作用。•公告指出，随着近年来政府公共服务职能的不断强化和行业民间组织的快速发展，牙防组已难以适应卫生事业发展的要求，卫生部决定予以撤销。牙防组撤销后，原承担的工作由卫生部统一安排，群众性牙病预防保健技术工作和有关事务性管理工作，将以委托形式交专业社团或机构承担。•标题：卫生部（人物）撤销全国牙防组（事件）（或：全国牙防组被卫生部撤销）。2．概括说明、议论材料类•2．概括说明、议论材料类•压缩此类语段就是用提炼、概括、归纳等方法将内容丰富的长语段按照要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段甚至一句话、几个词。压缩时一般要根据材料的性质，明确其侧重点：叙述性材料，要注意时间、地点、人物、事件等重要信息；议论性材料，关键是要先找到其论点；说明性材料，则要抓住其对象特征、范围等；若是几层意思并列，就要归纳这几层意思的共同性或实质性。【解析】分别从“起源、唱腔、伴奏乐器、行当”四个方面归纳。•例2：（07年广东卷）下面的材料从四个方面对粤剧作了介绍。请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过90字(含标点符号)。(6分)•粤剧起源于明代，深受昆曲、南戏的影响，清朝顺治之后，以梆子、皮黄为基础，融合弋阳腔、昆曲之长，吸收了南音等广东民间曲调，逐渐发展成为南方的一大剧种。它的唱腔丰富，以梆子、二黄为主，兼用民间说唱音乐。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线和乙反线之别。伴奏乐器原只有二弦、高胡等民族乐器，后来加进了小提琴等西洋乐器，对增强戏剧效果，起到了很好的作用。粤剧的行当，原只有生、旦、丑、末、净等十个，后来生角又演变为文武生、武生、小武等。粤剧是最能体现广东特色的剧种。•答案示例:•粤剧起源于明代，受昆曲及南戏影响吸收了南音等广东民间曲调形成的南方剧种。它的唱腔以梆子、二黄为主。伴奏乐器有二弦、高胡和小提琴等。行当有生、旦、丑、末、净等十多个。演示文稿123后等,下定义•3.下定义这种题一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。完成这种工作，我们需要先提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。概括表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。如:人（被定义概念）是能制造工具进行有目的的劳动的（种差）哺乳动物(属)答案示例:流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象。•请根据下列语句，给“流星雨”下定义。要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息（可增删语词）（2006年辽宁卷）•①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。•②流星雨发光的原因是受大气摩擦。•③流星雨发出的光如同从一点迸发出的焰火。•④流星雨如下雨一般。•例3（2006全国Ⅱ、18．）请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。（5分）•魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。•答案示例：•1.（魔术是）借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。•2.（魔术是）以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众惑觉到物体忽有忽无，奇幻莫测的一种杂技。•要点:•写出魔术的类属，给1分；•写出特殊装置，给1分；•写出手法或技巧，给1分；•写出效果，给1分；•语言通顺、条理清楚，给1分；•超过字数，扣1分；••下定义应注意的几个问题：•1.不能用否定；•2.不能用比喻；•3.不能用模糊性语言；•4.不能以偏概全；•5.压缩语段式的要注意语序。(多个定语尤其要注意)；•6.不能循环论证；•7.当与变换句式结合在一起时，先选好一个主干句式，再去操作。4.提取关键词•4.提取关键词“关键词”是日常学习作中特别是计算机检索中经常用到的，一般来讲应采用原文中出现的词语。重点是在提炼材料的内容要点的基础上，然后再摘出关键词。【解析】抓文段中的主要信息。“书法”是陈述对象，“意象”是反映的实质，“体味美”是由过程，“貌合神离”是最后的结果——书法、意象、体味、神髓。•例4.（06年广东卷）：提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。•从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接的反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”──舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。5.分析评价类•5.分析评价类就是按要求给材料续写结论性意见或总结句。压缩的结果往往不是原文内容本身，而是原文段叙述反映了什么，说明了什么，要求能够把握事物的属性或共性，综合性强，有一定的难度。•例5（07年安徽卷）：某校拟制作安徽名人宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段陶行知简介（不超过70个字），再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价（不超过30个字）。•①原名文睿，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学。后留学美国哥伦比亚大学。1920年任中华教育改进社总干事。1946年去世。•②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等主张，形成“生活教育”思想体系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。•③先后创办晓庄学校、育才学校和社会大学。九一八事变后，组织国难教育社，创办“山海工学团”。主张采用“小先生制”，实行“即知即传”。1934年创办《生活教育》半月刊。•④他的教育名言有“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”等。毛泽东说他是“伟大的人民教育家”。•人物简介：•人物评价：【解析】本题考查压缩语段和语言表达简明、连贯、得体的能力。题目提供了陶行知的四则材料，对陶行知介绍得比较全面。要将这些材料压缩到70字以内，要遵循“留主去次，要言不烦”的原则。为名人写人物简介，生卒年代、籍贯、事业、思想主张、贡献和著作等，一般是必不可少的。要善于借助“等”字采压缩具有并列关系的内容。写人物评价，首先要选准“点”，选自己最有把握、最有话可说的方面来评；其次要切中要害，评论语要准确、得体，不拖泥带水；最后要按题目要求控制好字数。•人物简介:陶行知（1891—1946），安徽歙县人。人民教育家。毕生致力平民教育，主张“生活即教育”。创办晓庄学校等。著有《陶行知全集》等。•人物评价:“捧着一颗心来，不带半根草去。”体现了作者无私奉献的精神。三.总结•纵观近年年高考语言表达题，可以看出压缩语段题的基本趋势为：从内容上看，压缩对象一般是具有积极意义、含有科技信息或含有人生哲理、富有美感的语段；从形式上看，开放程度越来越大，实用性、能力性越来越强，贴近生活；从题型上看，仍然是以限字数压缩为主，但压缩的文字不囿于十来个字的限制，有多有少，呈多样化发展；从材料性质看，所选题材并不限于新闻，议论语段、说明语段、记叙语段甚至寓言故事都有所涉及，而且出现了多种多样的变式题。1.不能准确的捕捉语段中的主要信息，误把次要信息当作主要信息。2.不能从客观上分析语段想让读者知道什么，只是从局部答题，以偏概全。3.不能运用必要的文体知识，答非所问。4.语言干瘪，词汇贫乏，不能用规范的书面语准确的表达文意。5.不注意字数限制，过多或过少都会做成丢分。四.提醒:答案示例：北大自主招生出新招或北大自主招生招数新又大（答案中必含要素：北大、自主招生、新办法。）•例题一：给下面这则消息拟一个题目（能概括主要内容，不超过12个字）。昨天，北京大学进行了自主招生考试。有考生告诉记者：“题目活，题型新。比如语文第一题用拼音默写宋词，挺新鲜的，从没这么考过。还有对对联，给‘九天揽月华夏英豪驰宇宙’对出下联，挺有意思的。”除笔试外，考生还须参加由北大教授组成的专家组面试，在15分钟面试时间内自我陈述并抽签答问，以考查考生的综合素质。•根据下面的一段文字，用一句话概括小说创作中“荒诞化、幻化”的作用。(限25字以内)荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”，“假语村言”，“经历过一番梦幻”，“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真；一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的更大灵活性，留下了极大的艺术创造纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏的自由，即进行二度创作的自由。答：小说创作的“间离”的作用是给作者和读者分别留下了创作和再创作的自由。•29．对下面提供的句子，加以筛选(即有些句子不用)和组合，分别给