2010年中考化学专题复习精品学案-空气和氧气

-1-2010年中考化学专题复习精品学案－空气和氧气▲考点扫描根据《考试说明》，该课题重点考查：1.空气的主要成分和组成2.混合物和纯净物3.空气是一种宝贵的资源4.空气是一种宝贵的资源5.空气的污染及防治6.氧气的化学性质7.氧气的实验室制法▲考点预测1.空气的组成及主要成分的体积分数(初中毕业升学考试中一般以选择题的形式出现)；空气的污染与防治（初中毕业升学考试一般以简答题的形式出现）。2010年中考，应注意空气的污染与防治。2.氧气的性质和用途考查（1）氧气的物理性质、化学性质（2）碳、硫、磷、铁、蜡烛等物质在氧气中（以及在空气中）燃烧的现象（3）氧气的用途。氧气的性质一般以描述实验现象为主，考察学生对实验现象的掌握程度（初中毕业升学考试化学试题中一般分别以选择题的形式出现）。2010年中考，应注意以描述实验现象为主的氧气性质和用途考查。3.氧气的制取考查（1）制取氧气的药品、装置、收集方法、操作程序（2）氧气的检验与验满（3）催化剂的作用(初中毕业升学考试化学试题中一般以实验题的形式出现）。2010年中考，应注意以实验题的形式对氧气制取的考查。催化剂的考查不会直接考概念，会综合起来命题，考查学生的思维发能力，综合分析问题的能力。▲典型例题透视1.（海南省2009年初中毕业升学考试化学试题）空气中含量较多且性质活泼的气体是（）A氧气.B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气[精析]空气是一种天然资源,混合均匀,相对稳定，空气的主要成分和组成(按体积比)：空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%氮气在空气中含量最多而不是较多，氧气在空气中含量较多且性质比较活泼的气体，如在点燃条件下可跟氢气、硫、磷、碳、铁及甲烷等单质和化合物发生化学反应，同时放出热量。氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂。氧气具有助燃性，能支持燃烧。此题应为送分题，但本题全省平均分仅为1.6703分，零分人数为52508人，满分人数为65962人。[解答]A2.（苏州2008年初中毕业升学考试化学试题）食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装或在包装袋中充入不活泼气体，请问：（1）为什么真空包括能延长食品保质期？（2）若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什么气体？请说明理由。[精析]任何气体对生鲜食品或相关产品的寿命都会有影响。组成空气中的气体种类很多，但主要有三种气体，即21％氧气，78％氮气，0．03％的二氧化碳。正是区几种不同比例的气体存在，才使得地球上的生物得以生存。常用于保鲜的气体有：氮气、—氧化碳、二氧化碳、稀有气体、二氧化硫和臭氧等气体。对食品呆鲜而言，有的只需单一的气体更可实现保鲜，而有的食品则需要两种或-2-两种以上的气体进行合理的比例混合才能达到保鲜。用氮气取代包装袋中的空气，能有效防止色素、油质、脂肪在包装袋中氧化。由于氮具有对食品不产生异味的优点，所以在大多数气调包装中都优先选用氮气或氮气与其它气体的混合气保鲜。二氧化碳对大多数好氧菌、霉菌的生长繁殖具有较强的抑制作用。二氧化硫有良好的抑菌、杀菌、防虫、防霉效果，能减缓新鲜果蔬的呼吸、代谢速度，常用于果蔬保鲜。[解答]（1）真空没有氧气，细菌不能生存，食品不会腐败（2）可充入N2、CO2或稀用气体。使食品与空气隔绝，达到保鲜目的3.为测定空气中氧气的体积分数，某同学设计了如图所示的装置。(1)盛放燃烧匙内的物质是；(2)实验中看到集气瓶内同时又进入，约占；(3)如果实验步骤是：①先用夹子夹紧乳肢管；②点燃燃烧是里的物质；③将燃烧匙插入集气瓶，并塞上塞子；④燃烧完毕后打开夹子。实验后发现测定的氧气体积分数低于21％，问可能的原因有。[精析]本题需应用课本中测定空气成分的实验原理、实验步骤、实验现象等知识进行解答，试题具有开放性，最后一空可能的原因有多个答案。白磷在空气中燃烧的现象是产生“白烟’而不是“白雾”，因为生成物是固体小颗粒，细小液滴悬浮在空气中才是“雾”。[解答](1)红磷；(2)有大量自烟生成；水；1/5；(3)可能的原因有：①红磷钟量不足，②装置漏气，外面的空气进入瓶内；③未冷却至室温就打开了瓶塞，使进入瓶内水的体积减少，④未冷却至室温就观察集气瓶中水的体积。4.（海南省2008年初中毕业升学考试化学试题）下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（）A.铁丝B.木炭C白磷.D.硫粉[精析]本题主要考查物质燃烧生成物区别，碳燃烧不产生火焰，而白磷燃烧产生固体五氧化二磷，只形成烟；同时，碳、硫燃烧时均产生气体(二氧化碳和二氧化硫)，而红磷燃烧无气体，铁丝燃烧生成黑色固体。[解答]A5.如图所示，烧杯中盛水，两个体积相等的集气瓶中都充满了空气，夹紧止水夹，并迅速将分别盛有足量燃着的磷和硫的燃烧匙伸入甲、乙瓶内并塞紧瓶塞，待燃烧完毕冷却后，打开止水夹，可见烧杯中的水很快进入甲瓶中，且进入水的体积约占集气瓶容积的________，产生此现象的原因是______。[精析]磷燃烧产物为五氧化二磷固体，造成甲瓶内压强降低，由于瓶内外压-3-A组B组强差使水进入甲瓶．因为磷燃烧消耗氧气的体积约为容器中空气体积的1/5，所以进入瓶中的水的体积约占甲瓶容积的1/5；而硫燃烧的产物为二氧化硫气体，瓶内外压强无明显变化，所以没有水进入乙瓶中。[解答]1/5，因为磷燃烧消耗氧气的体积约为容器中空气体积的1/5，所以进入瓶中的水的体积约占甲瓶容积的1/5。6.怎样用化学方法鉴别氧气、氮气和空气三瓶无色气体？[精析]区分几种物质时，一般应根据如下原则：①比较各物质的性质有哪些明显的差异；②实验时可观察到的现象是否有明显的区别；③实验操作简便易行，本题要求用化学方法鉴别因而可根据能否支持燃烧来鉴别。[解答]将燃着的木条分别伸入三个瓶中，如果气体能使木条燃烧更旺则是氧气，如果气体能使木条熄灭则是氮气；如果气体能使木条没有变化则是空气。7.有关氧气化学性质的描述中，不正确的是（）A．氧气的化学性质非常活泼B．氧气能供给呼吸C．氧气能支持燃烧D．氧气具有氧化性[精析]氧气是一种化学性质比较活泼的气体．它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常见的氧化剂．氧气能供给呼吸和支持燃烧[解答]A8.为了保证长时间潜航．在潜水艇里要配备氧气发生装置，有以下几种制取氧气的方法：①加热高锰酸钾；②电解水；③在常温下用过氧化钠固体(Na2O2)与二氧化碳反应生成碳酸钠固体和氧气，(1)写出方法③反应的化学方程式：；(2)你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是(填序号)；与其他两种方法比较，这种方法的两条优点是。[精析]制取气体时要考虑以下几个因素：(1)实验条件；(2)反应速率；(3)是否对环境产生污染；(4)实验设备；潜水艇中的氧气制备要求具有反应条件低、原料易得、不污染环境、不消耗能源等特点方法①要加热，方法②要耗电；方法③可用人呼出的二氧化碳做反应物，既净化了潜水艇内的环境，又生成了需要的氧气。[解答]（1）2Na2O2＋2CO2==2Na2CO3＋O2(2)③；优点是：①部消耗能源；②利用了人呼出的二氧化碳，将其转化为氧气。9.学习“测定空气中氧气的含量”后，我们探究小组改用如图所示A．B二组装置进行再探究。（1）金妮同学说出了其中一组的实验现象。（2）我认为组能比较准确地达到实验目的，不足的一组应作如下改进：。[精析]这是有关“测定空气里氧气含量”的探究题，通过这个探究实验我-4-们除得到空气中氧气的体积约点1/5．红磷燃烧的现象．氮气的性质等知识外，通过进一步探究，我们还可得到选择可燃物的一般原则：①容易在空气中燃烧；②燃烧产物最好是固体，若不是固体，应易溶于水或易被水吸收。蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，由于水对二氧化碳的吸收有限，故生成的二氧化碳占据了B瓶中的一部分空间，使得水面上升的高度达不到B瓶容积的1/5，而不能准确达到实验目的。[解答]（1）（A组现象）红磷燃烧后立即在瓶内产生白色烟状物，从瓶壁幅射出热量，约占广口瓶（集气瓶）容积1/5的水通过导管流向烧瓶内。（B组现象）蜡烛燃烧后，瓶壁变模糊，从瓶壁幅射出热量，有少量水通过导管进入广口瓶（集气瓶）内。（学生只要答出其中一组答案即可，但答案中至少要抓住其中两个要素）。（2）A；将蜡烛改为产物只生成固体或生成的气体易被水吸收的反应物。10.一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮，现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（）A.向上排空气法B.排水法C.排水法或向上排空气法D.排水法或向下排空气法[精析]本题主要考查气体的收集方法，根据它的物理性质，密度比空气大的瓶口向上，密度比空气小的瓶口向下，难溶于水或不易溶于水的可用排水法收集。本题中的一氧化氮由于在空气中很容易与氧反应，所以不能用排空气法收集。[解答]B精选试题训练1.（2009山东临沂）在下列物质中，属于纯净物的是（）A.矿泉水B.空气C.高锰酸钾D.氯化铜溶液2.（2009山东烟台）下列有关空气各成分的说法正确的是（）A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物3.（2009苏州）下列关于氧气的说法中，错误的是（）A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少4.（（2009泉州））2008年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（）A.氢气B.氧气C.二氧化碳D.水5.（2009徐州）科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是（）A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成-5-B．探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑6.（2009杭州）据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有（）A.氧化物B.氧气C.水D.氧元素7.（2009重庆）下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）A.氮气B.焦炭C.硫黄D.天然气8.（2009兰州）右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（）A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹9.（2009宿迁）物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立．．．的是（）A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料10.（2009北京）空气的成分中，体积分数约占78%的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体11.（2009玉林）空气是一种重要的自然资源，其中体积含量最大的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体12.（2009苏州）下列关于空气的说法中，错误的是（）A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B．空气是一种十分重要的天然资源C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％13.鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的是（）A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入带火星的木条D．倒入澄清的石灰水14.（2009达州）不能用燃着的木条鉴别的一组物质是（）-6-A．空气和氧气B．氮气和二氧化碳C．聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料D．羊毛和化纤布料15.（200