2010年中考化学实验复习专题(二)

VCM仿真实验2010年中考化学实验复习专题（二）一天一实验，中考无悬念年中考化学实验复习专题（二）（以下试题均来自VCM仿真实验配套试题）1．（09临沂）铜器长期暴露在空气中会生成铜绿（俗称铜锈）。铜锈的主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜不稳定，受热分解成黑色固体物质、无色气体和水。这种黑色固体和无色液体的成分是什么呢？查阅资料：碱式碳酸铜的化学式是Cu2（OH）2CO3。稀硫酸能与Fe2O3、CuO等金属氧化物反应，生成盐和水。提出猜想：某同学根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体、无色液体的成分做出了一下猜想：①无色气体为二氧化碳；②黑色固体为氧化铜；③…实验验证：实验装置如图。在此实验装置中，大试管的管口略向下倾斜的目的是。验证①：若猜想①正确，实验过程中应该看到澄清的石灰水。产生此现象的化学方程式是。在反应完全停止加热时，针对熄灭酒精灯和把导管移出液面这两步操作，你认为应该先进行的操作是。验证②：从装置中取下大试管并冷却到室温，然后向大试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察实验现象。若猜想②正确，观察到得实验现象应该是，发生反应的化学方程式为。答：防止冷凝水回流到试管底部，炸裂试管变浑浊Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O把导管移出液面黑色固体溶解，溶液变成蓝色CuO+H2SO4==CuSO4+H2O2．（09晋江）呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作为供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在老师的指导下，进行了如下探究，请你一起参与。[查阅资料]过氧化钠在常温下与水、二氧化碳反应分别生成氢氧化钠、碳酸钠和氧气。[设计实验]浩明同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物。（1）下列是实验室常用的仪器:①A是二氧化碳气体的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔橡皮塞外，还需要的仪器有（填名称）、。实验室制取二氧化碳的化学方程式。该装置在实验室还可以用来制取氧气，写出用该装置制取氧气的化学方程式。②实验室选择制取气体的发生装置，主要依据是、。（2）用D所示的方法收集氧气，其依据是；收集氧气时，还可以VCM仿真实验2010年中考化学实验复习专题（二）一天一实验，中考无悬念选用法收集。检验D装置试管内收集到中的气体是否氧气的方法、现象及结论是：待D中气体集满后，把试管移出水面，然后。（3）C中氢氧化钠的作用是吸收没有参与反应的CO2，如果没有连接这个装置，可能导致的后果是。（4）检验B中反应后剩余固体的成分。实验步骤实验现象实验结论及方程式①取少量A中反应后的固体于试管中；②；③。②③反应后生成的固体是碳酸钠。写出步骤③的化学方程式[反思与评价]（1）通过上述实验，明明同学认为Na2O2与CO2反应除了生成Na2CO3和O2，还有可能生成NaHCO3。你认为他的结论（选填“正确”或“不正确”），理由是。写出Na2O2与二氧化碳反应的化学方程式。（2）请说说呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大的是优点。答：（1）①锥形瓶、长颈漏斗；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；②反应物的状态、反应是否需要加热（或反应条件）（2）氧气不易溶于水向上排空气用燃着的木条伸入试管中，木条复燃，该气体是氧气（3）影响氧气的检验（其他合理答案亦可）（4）（步骤、现象各1分，方程式2分，共6分）实验步骤实验现象实验结论②滴加稀盐酸③将生成的气体通入澄清石灰水中②有气泡产生③澄清石灰水变浑浊Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O[反思与评价]（1）不正确反应物中没有氢元素，根据质量守恒定律，不可能生成NaHCO32Na2O2+2CO2＝2Na2CO3+O2（2）吸收呼吸产生的二氧化碳，同时生成氧气3．（09南京）某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。[提出问题]物质燃烧需要什么条件?[猜想与假设]1．有可燃物2．温度要达到着火点3．与氧气(或空气)接触[设计与实验][得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足个条件，只要破坏个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。[反思质疑门氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加?[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、VCM仿真实验2010年中考化学实验复习专题（二）一天一实验，中考无悬念放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾。[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为叫做燃烧。[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是。答：4．(09汕头)为确定木炭还原氧化铜后的固体成份，请你与兴趣小组的同学完成以下探究。【对固体猜想】猜想I：全部是金属铜；猜想Ⅱ：除铜外，还含有氧化铜；猜想Ⅲ：除铜外，还含有木炭；猜想Ⅳ：除铜外，还含有氧化铜、。【进行实验】实验流程见下图：【问题与讨论】(1)步骤②包括溶解、两步操作，它们共同用到的玻璃仪器是烧杯、。(2)C的化学式为，D的化学式为，由此推出固体B中含有(写化学式)，步骤④发生反应的化学方程式为。(3)结合(2)的结论推断：如果溶液A显蓝色，则溶液A的溶质的化学式为，说明样品中含有，则证明猜想成立；如果溶液A无色，则证明猜想成立。答：猜想IV：木炭(1)过滤玻璃棒(2)CO2CuOC和CuCuO+H2SO4===CuSO4+H2O(3)CuSO4氧化铜(或CuO)IVⅢ5、(09常州)程明和王刚不小心将纯碱洒到白醋(其有效成分为醋酸，可用HAc表示)里，发现有大量气泡产生，这使他们对醋酸产生了新认识：醋酸像盐酸一样，能与纯碱反应；此外，他们通过查阅相关资料，还检索到以下信息：①醋酸与盐酸都具有较强挥发性；②醋酸VCM仿真实验2010年中考化学实验复习专题（二）一天一实验，中考无悬念是一种有机酸，具有酸的通性，且其钠盐(NaAc)受热不易分解；③盐酸与纯碱的反应分以下两步进行：1．Na2CO3+HCl===NaHCO3+NaCl；Ⅱ．NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑试根据以上信息回答下列问题：(1)醋酸可以使紫色石蕊试液变▲；(2)根据信息①可知醋酸应置于阴凉处▲保存；(3)试写出醋酸与纯碱第一步反应的化学方程式：▲；(4)他们向纯碱溶液中滴加醋酸到不再产生气泡后，将所得溶液蒸发结晶，获得了少量白色固体。王刚认为这就是纯净的NaAc，而程明则认为里面含有HAc。你认为▲的观点正确，理由是：▲。答：(1)红密封(2)Na2CO3+HAc==NaHCO3+NaAc(3)王刚由于HAc具有挥发性，在蒸发过程中已经挥发掉6．（09常州）小黄用下图装置测定铜锌合金中锌的质量分数和锌的相对原子质量。主要实验步骤如下（必要的固定装置已略去）：①连接装置并检查装置气密性；②加入药品和水；③记录C中液面刻度（C为带有刻度的玻璃管）；④由A向B中滴加试剂至过量；⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C中液面刻度，计算得到气体的体积为VmL（经查，该气体密度为ρg/L）；⑥将B中剩余固体过滤、洗涤、干燥并称重，称得剩余固体质量为Wg。（1）A仪器的名称为▲；（2）B中发生的反应的化学方程式为：▲；（3）小黄在实验前将块状的铜锌合金磨成粉末状，其目的是：▲；（4）如何检验该装置的气密性：▲；（5）为使测得的气体体积更精确，记录C中液面刻度时，除使视线与凹液面的最低处相平外，还应▲；（6）小黄发现实验中由于缺少某一步骤导致数据缺乏而无法计算，该步骤是：▲；（7）通常实验前须估算药品用量，如果实验过程中，发现盐酸的量不足，应中途加酸还是重新实验：▲；理由是▲。答：(1)分液漏斗(2)Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑(3)加快反应的速率(4)提高D管，静止片刻后，C、D液面仍存在高度差，则气密性良好(5)使D、C中的液面相平(6)测量铜锌合金样品的质量(7)重新实验VCM仿真实验2010年中考化学实验复习专题（二）一天一实验，中考无悬念．（09黄冈）（6分）端午阳节后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望。【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质。你的新猜想：。【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象实验步骤现象结论取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液。NaOH溶液部分变质假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象___________________。【实验反思】⑴下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是________(填序号)。⑵小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用________________替代。【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是。答：【提出猜想】NaOH溶液全部变质【实验探究】产生白色沉淀，酚酞试液变红；产生白色沉淀，酚酞试液不变色【实验反思】(1)③④(2)硫酸铜溶液(或NH4Cl溶液)【拓展应用】密封保存8．（09安徽)小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中，记录实验现象。小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。第一组第二组第三组集气瓶编号①②③④⑤①②③④⑤①收集的O2占容积的体积分数(%)l0203040503l3335373934带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮请根据实验回答下列问题：⑴写出一个实验室制取氧气的化学方程式。⑵使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：(填“是”或“否’')。⑶集气瓶中氧气的体积分数＝收集的氧气占容积的体积分数＋瓶中空气占容积的体积分数×%。⑷收集的氧气占容积的体积分数最低为%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是%(计算结果保留整数)。注意：若答对⑸、⑹两小题将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。⑸用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为VCM仿真实验2010年中考化学实验复习专题（二）一天一实验，中考无悬念在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如右下图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在℃。⑹采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为。答：⑴2H2O2SDMnO2O2↑+2H2O(其他合理答案均给分)⑵否(1分)⑶21(1分)⑷35(1分)⑸、⑹两小题共奖励4分，化学试卷总分不超过60分。⑸82(81~84之间均给分)(