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第1页第5课练习键盘指法1教学目标1.学会找基准键的位置。2.熟悉手指分工,学习击键的方法。3.练习键盘指法。2学情分析1.知识技能:通过前面课的学习,学生了解了键盘的基本功能和键位分布,对于这节课学习键位指法不会太陌生。2.学习能力:培养学生举一反三,灵活运用所学知识解决实际问题的能力。3.学习态度:让学生改掉以往错误的方法和习惯,学习正确的坐姿、正确的击键姿势和正确的键位指法,学生还是比较积极的。3重点难点1.教学重点:用正确的击键姿势与指法输入8个基准键。2.教学难点:用正确的姿势与指法输入10个上行键、10个下行键。4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计一、创设情境,导入新课,激发兴趣。1、师:老师发现我们周围有许多打字高手,她们都会一项技能,什么技能呢?就是盲打,什么是盲打?谁来解释一下?2、师:盲打就是打字的时候不看键盘,就可以打得非常快而且很正确,大家想不想成为打字高手?3、师:要成为打字高手就要学会盲打,如何做到盲打?需要掌握两个要点:要熟记键盘上的键位要熟练掌握键盘上的指法4、进入课题:练习键盘指法。二、课堂讲授知识。1、手指分工1)让学生阅读P27,对键盘指法有初步了解,第2页2)PPT展示手指分工图,让进行学生回答。2、找基准键的位置1)找一找键盘上的F、J键,摸一摸有什么不同。这对盲打来说是非常重要的。2)F、J是基本键,A、S、D、F、J、K、L、;基准键。PPT展示图片。3)请同学们把双手放在基准上。3、击键方法1)上节课学习的击键的标准坐姿,我们再一起回顾一遍(PPT展示坐姿图)。2)教师讲解击键方法:a.手指自然弯曲,指尖放在基准键位上,左、右手大拇指轻轻放在空格上。b.击键时,轻击键帽。c.不击键的手指不离开基准键位。d.击键完毕,手指应立即返回基准键位上。3)教师下场巡视,纠正姿势,并表扬做的好的同学。4)操作练习教师说,学生输入。4、上行键指法1)PPT展示上行键图片,全班一起念。2)PPT展示上行键指法图,让学生对照练习。并强调,无论什么情况下双手始终定位在基准键和空格键上。3)教师巡视指导。5、下行键指法1)PPT展示下行键图片。2)PPT展示上行键指法图,让学生对照练习。并强调,无论什么情况下双手始终定位在基准键和空格键上。三、课堂练习。1、请学生打开金山打字通,选择英文打字的键位练习的键位课程二进行打字练习。2、教师巡视学生指法是否正确并进行指导。四、课堂总结。第3页1、引导学生复习本节课所学习的内容:手指分工找基准键击键方法上行键和下行键指法2、补充学生观点并归纳本节课的内容。4.1.2教学活动活动1【练习】课堂任务打开金山打字通,进行上行键和下行键的指法练习。