2010年春六年级数学期末教学工作总结

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2010年春六年级数学期末教学工作总结广化小学:张爱民本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程标准,注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流,结合本校的实际条件和学生的学习情况,制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。一、注重集体备课本学期我们教研组教师在教学方法、策略和思想方面进行交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略,对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流,大家互相促进使我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教后感,并认真按搜集知识要点相关的资料,归纳起来。二、利用网络资源进行学习在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息,比如在教学“圆的认识”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课,还看了网上的示范课录象,根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然,各抒己见,积极性很高,收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理真的不掉线吗??、????????????化,做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题,今后要加强师生交流,语言还得更有激情些,让学生学得轻松愉快。三、认真批改作业作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料,有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题,作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。四、分层教学,做好课后辅导工作十根手指还有长短,更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了,他们在学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是代替老师、家长学的,是为自己学的。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差,存在很多知识断层,这些都要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差,加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督真的不掉线吗??、????????????和指导使孩子长期以来自由懒散惯了,形成了不良的习惯。作业写,但是非常马虎,更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访,让家长协助教育孩子。五、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。六、家、校联系对于学生的教育问题,只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更注重家访,我会经常利用周末、中午的时间去看他们家,从家长那了解他们在家的学习、生活状况,对于出现的问题及时给予纠正,学校和家庭共同来教育学生。保持和家长的联系,如果有时作业不写,就一定要在学校补好了,哪怕让别的学生带信给家长让家长送饭来,也一定得把作业写好。通过一段时间的努力,有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯,还有些学生行为上还有反复。在这段时间我还发现其实后进生有时候不写作业也有他们的无奈,比如英语让他们写什么反义词、什么时态他们倒不是不写而是真的不知道如何写,因为他们连26个字母都分不清楚怎么会呢,有时候这也是让老师觉得无奈的。有些家庭把教育孩子完全寄托在老师身上,学校里老师在教:要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子,迁就孩子。我曾经在星期天家访了6个学生家,只有1个孩子在家写作业,是家长要求的,另外的5个孩子都出去玩了,家长有的知道孩子出去玩了说是让他在家写作业孩子不肯,还有家长不知道孩子到哪去玩了,让教师要多管孩子,说孩子最听老师的话了,这让我觉得很不是滋味,不知道作何感想,其实我有时候觉得家庭给予学校教育的期望值太高了,他们从来没有意识到自己的责任。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。真的不掉线吗??、????????????SAT作文的八大论据分类2008-12-2417:04:39作者:杜亮来源:北京新东方学校点击数:527SAT作文有三个要素,分别是pointofview,example,reasoning,也就是我们通常所说的论点、论据、论证。这其中,又以第二点example(论据)最难把握。本文官方指南中的10道作文题为例,对SAT作文的论据进行分类解析。这八大类论据分别是:人物、企业、个人经历、科技发展、环境污染、文学作文、历史、时事。第一题:Shouldheroesbedefinedaspeoplewhosaywhattheythinkwhenweourselveslackthecouragetosayit?英雄是否应该定义为这样一种人:当我们缺乏勇气表达自己内心想法的时候,他们却勇于说出自己的真实想法?解题:这道题算是比较简单,同学们一般会联想到的论据是马丁·路德·金、甘地、曼德拉、哥白尼、伽利略、布鲁诺、达尔文等等。由此,我们引出第一类论据:人物论据。实际上,人物论据是我们在解决SAT题目时使用最多的一类论据,大约可以应用于大约60%以上的题目。同学们在备考过程应该找3~5个名人,把他们研究透彻,用到文章里面去。这些名人应该具备以下一些品质:勇敢、坚强、乐观、追求卓越、百折不挠、逆境成才、勇于挑战权威、积极服务他人等等。第二题:Doyouthinkthateasedoesnotchallengeusandthatweneedadversitytohelpusdiscoverwhoweare?顺境不足以挑战我们,我们需要逆境来了解自己,是否同意?解题:人物论据。第三题:Isconscienceamorepowerfulmotivatorthanmoney,fame,orpower?良知是不是一种比金钱、荣誉、权利更为强大的驱动力?解题:人物论据。第四题:Doweneedotherpeopleinordertounderstandourselves?我们是否需要他人以了解自己?解题:此题引出两类论据:一、个人经历;二、企业论据。个人经历比较简单,写一个发生在自己身上或身边的故事即可。企业论据可以写企业通过观察竞争对手,发现自己身上存在的不足。比如肯德基和麦当劳,诺基亚和索尼爱立信,波音和空中客车等等。第五题:Istheworldchangingforthebetter?世界是不是越来越好?真的不掉线吗??、????????????解题:此题引出两类论据:一、科技发展的好处;二、科技发展的坏处,主要体现在环境污染方面。科技发展的好处很多,可以写医学的进步延长寿命、农业的进步养活人口、家用电器方便人类生活。环境污染可以分类展开:水污染、大气污染、土壤污染、噪音污染、固体废物污染,等等。第六题:Cansuccessbedisastrous?成功会不会带来灾难?解题:同上题。如果写不会带来灾难,则写科技发展的好处。如果写会带来灾难,则写科技进步导致环境污染。第七题:Dochangesthatmakeourliveseasiernotnecessarilymakethembetter?让我们生活变得更加简单的那些变化,是否让我们的生活变得更好?解题:同上题。写科技发展的好处,或者写科技发展造成环境污染。第八题:Istherealwaysanotherexplanationoranotherpointofview?是不是总存在另外一种观点?解题:同意。科技进步的确方便了我们的生活;但是从一个角度来看,也污染了我们的生存环境。第九题:Whatmotivatespeopletochange?什么促使人们改变?解题:这类题目要求考生自主定义。我们戏称之为“爽歪歪”题型,原因是只要把我们之前写过的题目中的关键词填在这里就可以了。比如说,如果我们写过第一题,我们就可以说Couragemotivatespeopletochange.如果我们写过第二题,我们就可以说Adversitymotivatespeopletochange.同理,如果我们写过第三题,我们就可以说Consciencemotivatespeopletochange.(或者Money,fameandpowermotivatepeopletochange.)第十题:Isdeceptioneverjustified?谎言是否正确?解题:这道题除了可以写自己生活中的谎言,也可以来自于文学作品和战争历史中的WhiteLie(善意的谎言)。比如,《了不起的盖茨比》中的男主人公,为了获得真爱,不得不欺骗自己的爱人。再比如,南北战争中,南方军队为了保存实力、避免伤亡,利用战术蒙骗了北方军队。我们可以写谎言不好,比如结合时事,有些企业欺骗消费者,由此带来巨大伤害。总结一下。我们以官方指南中的十套题为例,归纳出SAT作文的八大论据类别:人物、企业、个人经历、科技发展、环境污染、文学作文、历史、时事。同学们可以根据这八个类别进行论据的准备。祝大家考取好成绩!(编辑:胡慧)真的不掉线吗??、????????????SAT高分心得:攻克ESSAY不是难事2010-07-3011:12:22作者:来源:新东方在线点击数:497SAT考试成绩出来了,我得到了2360分,WRITING780分,ESSAY11分(满分12分)。面对这一成绩,我感到非常高兴,不过这也都是辛苦学习换来的结果。其中,对于ESSAY部分,我有很多感触跟大家分享。第一、准备有代表性的例子。写作题目数不胜数,那么如何有选择性地准备例子是很重要的。在一开始漫天准备例子的实践失败后,我总结经验,开始从多本SAT参考书中搜集作文题目,并对这些题目进行分类,然后针对不同类别的题目准备不同的例子。每一类题目都能准备2-3个例子,再举一反三之后,便能很有效底应用到几乎所有题目了。其次,选择例子的时候尽量选择一些国际性的,而且是美国人所知道的,因为改卷的毕竟是美国人,所以在平时学习生活中,多积累一些关于美国或者西方国家的人文、历史、社会等知识。另外,我不建议大家用个人的例子去论述整篇文章,因为个人的例子往往缺乏说服力,很PERSONAL,考官也不一定会认可你所论述的。最后就是,对于例子的论述不要太冗长,要更多阐述自己对例子的有逻辑性有深度的分析,这样考官会觉得你不是单纯地在罗列事实,而确实动脑筋思考了,也比较深入主题。第二、严格控制时间。ESSAY写作要求在25分钟内写出300-400字,在平时模考练习里一定要严格遵守这个规定,练习得多了也就慢慢习惯了。以下是我一般写ESSAY的时间安排。拿到题之后,选择一个最熟悉的、知道

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