2010年福建省中考命题培训会

2010年福建省中考命题培训会2009年全省各市生物学科初中学业考试评价报告评价使用的依据和材料依据：国家教育部颁布的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》、福建省教育厅颁布的《2009年福建省初中学业考试生物学科考试大纲》及各设区市提交的相关材料。设区市试卷参考答案及评分标准考试说明命题说明试卷质量分析报告成绩统计表学科基本信息表福州市√√√√√√厦门市√√√√√√宁德市√√√√√莆田市√√√√√√泉州市√√√√√√漳州市√√√√√√龙岩市√√√√√√三明市√√√√√√南平市√√√√√√一、考试命题过程管理1．命题审题情况和人员构成设区市命题人员组成命题培训命题天数审题人员审题天数市级教研员县区教研员一线骨干教师国家级省级福州市1人2人3人5天1人2天厦门市1人2人1人2人7天1人4天宁德市1人2人3人14天1人8天莆田市2人2人10天1人6天泉州市1人2人3人12天1人8天漳州市1人2人3人5天1人2天龙岩市1人2人3人10天三明市1人3人3人12天1人3天南平市1人2人3人21天1人15天一、考试命题过程管理2．命题依据大部分各设区市均能真正做到以《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》和《2009年福建省初中学业考试生物学科考试大纲》作为试卷命题的重要依据，根据各设区市报送的材料看，绝大多数地市还根据各地教学实际制定了“考试说明”；厦门市还依据该市初中生物课改中心组研制下发的“课标解读”材料进行命题。各设区市试卷超纲考题的数量比2008年有了大幅度的减少。二、试卷的形式及考试结果分析1．试卷的形式分析项目试卷考试性质考试时间考试形式题量总分卷面文字量答题量图表版面福州市毕业、升学60分钟闭卷35题100分约3836字约180字7个6码厦门市结业考试60分钟闭卷35题100分约3397字约220字12个6码宁德市毕业、升学60分钟闭卷34题100分约3232字约170字11个6码莆田市毕业、升学60分钟闭卷38题100分约3710字约150字7个6码泉州市毕业、升学60分钟闭卷49题100分约4236字约280字9个6码漳州市毕业、升学60分钟闭卷36题100分约3800字约200字9个6码龙岩市毕业、升学60分钟闭卷40题100分约3600字约150字10个6码三明市毕业、升学60分钟闭卷38题100分约3527字约210字10个6码南平市毕业、升学60分钟闭卷41题100分约3724字约160字12个6码二、试卷的形式及考试结果分析2．试题分析题型试卷选择题非选择题填空题连线题/判断题识图作答题分析说明题福州卷50分24分4＋4分3分15分厦门卷50分38分12分宁德卷50分15分4分17分14分莆田卷60分13分8分5分14分泉州卷40分20分40分漳州卷50分25分12分13分龙岩卷50分31分3分11分5分三明卷50分15分24分11分南平卷50分16分4分15分15分二、试卷及考试结果分析福州市厦门市宁德市莆田市泉州市漳州市龙岩市三明市南平市考生数8381925497485484481211554350855346013373034513平均分76.3772.5570.8570.7082.6371.1968.4877.4166.99标准差18.6020.2619.99――19.54――21.3――20.90及格率85.32%75.81%73.2%64%87.64%72.4368.68%88.16%65%优秀率40.38%35.68%31.20%32.50%64.75%31.85%26.99%42%35%难度值0.760.730.710.710.820.710.680.770.67三、试卷内容分析1．试卷内容的主要优点总体上看，各设区市试卷基本能够按照《课程标准》及《考试大纲》为命题依据，体现学业考试的性质和新课程改革的理念。有利于社会、学校和学生的稳定，使教师、学生和家长进一步加深对新课程改革的理解。各设区市试卷中均设置了对学生进行科学探究能力考查的试题，尝试让学生在考场上完成探究过程；各设区市试卷中都有部分考题紧贴学生的生活、学习实际，通过学生熟悉的情境，考查学生的生物学科知识；各设区市还能及时的抓住当今社会的热点问题进行命题，如H1N1等题材成为今年中考命题的热点，但是题型较单一，希望命题教师能在题型设计上能有所突破。各设区市均能引导学生关注社会、关注生活，在一定程度上加强学生的责任感。例题分析例题分析例题分析例3．（龙岩卷第38题）38．（4分）甲型H1N1流感是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病。2009年3月，墨西哥和美国等国先后发生甲型H1N1流感后，甲型H1N1流感疫情开始在世界范围内流行。（1）从结构上看，甲型H1N1流感病毒是一种没有结构的生物。（2）甲型H1N1流感的流行必须同时具备三个基本环节，甲型H1N1流感患者属于其中的。（3）日常生活中预防甲型H1N1流感，应该勤洗手，并彻底洗净；与病人密切接触者应戴医用口罩。同时，保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体等。从预防传染病的角度看，上述做法的主要目的分别是和。例题分析例5.（三明卷第30题）30.（4分）研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析，并将结果记录在下表中。请回答下列问题（1）表中的生物属于生产者的是。（2）该池塘生态系统中的生物部分除生产者和消费者外，还应该包括。（3）根据表中的信息写一条食物链。（4）该池塘受到汞污染，表中体内汞含量最高的生物是。生物种类体内食物成分小鱼蜻蜓的幼虫小球藻————蜻蜓的幼虫水蚤水蚤小球藻例题分析下列分类单位中包含生物种类最多的是A.属B.科C.目D.门参考答案：D例题分析每年的5月31日为“世界无烟日”，目的是告诫人们吸烟有害。以下烟草燃烧产生的物质中，都有可能诱发肺癌的一组是A.二氧化碳和焦油B.一氧化碳和二氧化碳C.二氧化碳和尼古丁D.尼古丁和焦油参考答案：D例题分析南极大陆冰岸上聚集着成群的企鹅，它们是鸟类中最适应严寒水域生活的。企鹅属于A．变温动物B.恒温动物C.冷血动物D.低温动物参考答案：B例题分析右图是某中学男、女学生身高生长速度的曲线图，请你分析并回答问题：……（2）从图中可看出，男女生进入青春期的显著特点是。（1分）……参考答案：身高突增（若分别答出男、女的生长特点亦可得分，只答其一不得分）四、考试命题建议和改进要求1．命题人员要进一步研读课程标准和省厅颁布的考试大纲，深入领会新课程理念，严格把握命题的范围与标准，杜绝超纲现象，控制试题的数量，试卷的阅读量和学生的答题量，实现中考试卷对日常教学的正确、良好导向作用。四、考试命题建议和改进要求2．尽管各地市加强了命题过程的管理，仍有个别尚不规范的设区市，如龙岩市，应按规定配齐审题人员，莆田市应按规定配足命题人员。四、考试命题建议和改进要求3．个别试题在题干提供的信息与所设置问题并无太大的关联，“穿靴戴帽”式的联系实际和乡土特色，无法真正考查学生应用知识解决实际问题的能力和激发热爱乡土的感情，在今后的命题中应加以改进。四、考试命题建议和改进要求4．在图表的使用上期望能更加谨慎和科学，避免无用信息对学生答题产生不必要的干扰，提高图示的准确性。并在此基础上给予图表适当的简单化和美化处理，增加学生答题的兴趣，提高其获取信息的能力。使用坐标图考查学生的信息转换分析能力是一种有益的尝试，对学生读图能力和分析能力起到积极的导向作用。如福州卷第32题、第34（3）题，宁德卷第15题、第28题，泉州卷第45题、第49（4）题，龙岩卷第8题、三明卷第25题、南平卷第25题，但大多不够规范，需进一步强化坐标图的规范和科学。四、考试命题建议和改进要求5．对科学探究能力的考查，应以《课程标准》为依据，着眼于能力，侧重考查学生对科学知识、科学方法的理解和内化，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序来考查，避免机械重复教学中体验过的科学探究过程，避免将科学探究的考查沦为实验结论的机械记忆。要实现对探究能力考查的有效性，应让考生在考场上经历真实的探究过程，而不是机械记忆教学中的探究步骤和结论。四、考试命题建议和改进要求6．开放题是考查学生自主设计和解决问题能力较为理想的题型，也是新课程改革所提倡的一种题型，近年来各地市的试卷都有不同程度的体现。应适当增加开放性试题，提高开放性试题的命制水平，增加思维开放层次的试题，给予学生选择和展示的空间，以激活其学习的能动性，启迪思维的广阔性，培养学生的创新精神。尽量减少仅是答案开放，纯粹考查学生机械记忆的开放性试题。四、考试命题建议和改进要求7．进一步加强试卷命制的规范性，尽量避免使用长句进行命题，简洁明了的表述能更容易让学生明白命题者的意图；对于选择题的选项设置应该强化同质性，避免生搬硬凑选项。