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《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业温故自查1．晶体和非晶体(1)外形方面，晶体具有规则的；而非晶体没有．食盐晶体、明矾晶体、石英晶体的形状虽然各不相同，但都有规则的几何形状，所以食盐、明矾、石英都是晶体；有些晶体像雪花可以有各种不同的几何形状，非晶体没有规则的几何形状．几何形状《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业(2)物理性质方面，晶体在不同方向上的物理性质不同，所以沿不同方向去测试晶体的物理性能时测量结果不同，即晶体表现；而非晶体则是各向同性的．这里说的物理性质包括弹性、硬度、导热性能、导电性能、光的折射性能等．(3)晶体具有一定的，而非晶体则没有一定的熔点．各向异性熔点《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业(4)晶体和非晶体并不是绝对的，在适当的条件下可以相互转化，例如把晶体硫加热熔化(温度不超过300℃)后再倒进冷水中，会变成柔软的非晶体硫，再过一段时间又会转化成晶体硫．《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业2．多晶体和非晶体(1)多晶体是由很多小单晶体(称为晶粒)杂乱无章的排列而成的，多晶体与非晶体都没有规则的几何形状，在物理性质上都表现为各向同性．(2)它们的区别是：多晶体有一定的熔点，而非晶体则没有一定的熔点．《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业3．晶体的微观结构(1)假说的依据：假说的提出是根据晶体外形的规则性和物理性质的各向异性．(2)假说的验证：人们用X射线和电子显微镜对晶体的内部结构进行研究，证实了假说的正确性．(3)理论的内容：组成晶体的物质微粒(分子、原子或离子)是依照一定的规律在空间中整齐的排列的；微粒的运动特点表现为在一定的附近不停地做微小的振动．平衡位置《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业考点精析多晶体的微观结构及性质多晶体是由很多杂乱无章的小晶粒排列而成的．平常看到的各种金属材料都是多晶体．把纯铁做成的样品放在显微镜下观察，可以看到它是由许许多多晶粒组成的，晶粒有大有小，最小的只有10－5cm，最大的也不超过10－3cm，每个晶粒都是一个小单晶体，具有各向异性的物理性质和规则的几何外形．因为晶粒在多晶体里杂乱无章的排列着，所以多晶体没有规则的几何外形，也不显示各向异性．多晶体在不同方向的物理性质是相同的，即各向同性，但多晶体与非晶体的明显区别在于是否有确定的熔点．《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业注意正确理解晶体的各向异性晶体具有各向异性，并不是说每一种晶体都能够在各种物理性质上表现出各向异性，某种晶体可能只有某种或几种物理性质各向异性，例如云母、石膏晶体在导热性上表现出显著的各向异性——沿不同方向传热的快慢不同；方铅矿晶体在导电性上表现出显著的各向异性——沿不同方向的电阻率不同；立方形的铜晶体在弹性上表现出显著的各向异性——沿不同方向的弹性不同；方解石晶体在光的折射上表现出各向异性——沿不同方向的折射率不同．《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业只有单晶体才会有各向异性的物理性质，多晶体与非晶体一样，物理性质表现为各向同性.《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业温故自查1．液体的表面张力实验表明，液体表面具有收缩的趋势．这是因为在液体内部分子引力和斥力可认为相等，而在表面层里分子间距较大(分子间距离大于r0)、分子比较稀疏，分子间的相互作用力表现为引力的缘故．液体各部分间相互吸引的力叫做．表面张力《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业表面张力使液体自动收缩，液体表面有收缩到最小的趋势，表面张力的方向和液面相切；表面张力的大小除了跟边界线的长度有关外，还跟液体的、有关．种类温度《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业2．液体的毛细现象液体和气体相接触的一个薄层叫表面层，液体和固体相接触的一个薄层叫附着层，浸润现象和不浸润现象产生的原因，主要是由附着层的性质决定的．附着层有缩小的趋势。表现为液体不浸润固体；附着层有扩大的趋势，表现为液体浸润固体．浸润液体在细管中上升的现象，以及不浸润液体在细管中下降的现象，称为，植物的根输送水、下雨时砖墙渗水、农民在干旱天气里锄松土壤等都和毛细现象有关．毛细现象《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业3．液晶的性质特点(1)液晶分子既保持排列有序而显示各向异性，又可以自由移动位置，保持了液体的流动性．(2)液晶分子的位置无序使它像液体，排列有序使它像晶体．(3)液晶分子的排列从某个方向看比较整齐，从另外一个方向看则是杂乱无章的．《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业(4)液晶的物理性质很容易在外界的影响下发生改变．例如温度、压力、、电磁作用、容器表面的差异等，都可以改变液晶的光学性质，计算器的显示屏，外加电压使液晶由透明状态变为混浊状态．摩擦《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业考点精析毛细现象产生的根本原因当毛细管插入浸润液体中时，附着层里的推斥力使附着层沿管壁上升，如图所示，这部分液体上升引起液面弯曲，呈凹形弯月面使液体表面变大，与此同时，由于表面层的表面张力的收缩作用，管内液体也随之上升，直到表面张力向上的拉伸作用与管内升高的液体的重力相等时即达到平衡，液体停止上升，稳定在一定的高度．利用类似的分析，也可以解释不浸润液体在毛细管里下降的现象．《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业温故自查1．温度(T或t)(1)两种意义：宏观上表示物体的；微观上标志物体内分子热运动的．它是物体分子的标志．冷热程度激烈程度平均动能《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业(2)两种温标摄氏温标t：单位℃，在1个标准大气压下，水的冰点作为，沸点作为.热力学温标T：单位K.把作为0K.绝对零度(0K)是的极限，只能接近不能达到．两种温标的关系：就每1度表示的冷热差别来说，两种温度是相同的，只是不同，所以二者关系为T＝t＋273(K)，ΔT＝Δt.0℃100℃－273℃零值的起点低温《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业2．体积(V)气体分子所占据的空间，也就是气体所充满的．分子间相互作用力很弱，气体很容易被压缩．单位：m31m3＝103L(或dm3)＝106mL(或mm3)容积容器的《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业3．压强(p)气体作用在器壁单位面积上的压力，数值上等于单位时间内器壁单位面积上受到气体分子的总冲量．单位换算：1atm＝760mmHg＝1.013×105Pa《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业考点精析压强的求法(1)在气体流通的区域，各处压强相等，如容器与外界相通，容器内外压强相等；用细管相连的容器，平衡时两边气体压强相等．(2)液体内深为h处的总压强p＝p0＋ρgh，式中的p0为液面上方的压强，在水银内，用cmHg做单位时可表示为p＝H＋h.(3)连通器内静止的液体，同种液体在同一水平面上各处压强相等．《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业(4)求用固体(如活塞)或液体(如液柱)封闭在静止的容器内的气体压强，应对固体或液体进行受力分析，然后根据平衡条件求解．(5)当封闭气体所在的系统处于力学非平衡的状态时，欲求封闭气体的压强，首先选择恰当的对象(如与气体关联的液柱、活塞等)，并对其进行正确的受力分析(特别注意内、外气体的压力)，然后根据牛顿第二定律列方程求解.《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业温故自查1．气体分子之间的距离比较大，分子之间的作用力非常，由分子之间的相互作用而产生的势能通常认为是．气体分子除了相互碰撞或者跟器壁的碰撞之外不受力的作用，可以在空间内自由地移动．微弱零《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业2．分子做无规则的运动，速率有大有小，由于分子之间的频繁撞击，速率又将发生变化，但是大量分子的速率却按照一定的规律分布．这种大量分子整体所体现出来的规律叫做．3．当温度升高时，速率小的分子数目将，速率大的分子数目将，其所表现的统计规律不变，分子的平均速率将，平均动能将，因此是分子平均动能的标志．统计规律减少增加增大增大温度《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业考点精析1．如何理解气体压强从气体分子运动论的观点来看，容器中气体充满容器，气体分子做无规则运动，运动速率很大，并不断碰撞容器壁；大量分子对器壁频繁地碰撞的结果产生压强．对气体中某一个分子来讲对器壁的碰撞是断续的、偶然的，但对大量分子碰撞整体表现为一持续的恒定的压力．这好比雨滴打在雨伞上，使伞面受到的作用力，单个雨滴对伞面的作用力是断续的，但大量密集的雨接连不断打在伞面上就形成一持续均匀的压力一样．《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业2．气体压强大小和哪些因素有关？(1)单位体积内的分子数即气体的分子密度：分子密度越大，在单位时间内器壁的单位面积上受到分子撞击次数越多，产生的压强也就越大．气体的分子密度由气体的摩尔数和气体的体积所决定．(2)分子的平均速率：分子运动的平均速率越大，在单位时间内单位面积上撞击次数多，而且每次速度变化大，撞击作用力大，气体压强大．而对同种气体，温度越高，分子平均动能越大，平均速率也就越大．由此看来，对一定质量的气体，体积和温度是决定气体压强的因素.《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业温故自查1．气体的等温变化玻意耳定律温度不变时，一定质量气体的压强随着体积的变化而变化，叫做气体的变化；其变化规律是一定质量的气体，在温度不变的情况下，它的压强跟体积成．其数学表达式为：或＝.等温反比p1V1＝p2V2《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业2．气体的等容变化查理定律气体在体积不变的情况下所发生的状态变化叫做等容变化．一定质量的气体，在体积不变的情况下，它的压强跟热力学温度成．其数学表达式为：＝或者＝C(其中C是比例常数)．正比《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业3．气体的等压变化盖·吕萨克定律气体在压强不变的情况下所发生的状态变化叫做变化．一定质量的气体，在压强不变的情况下，它的体积跟热力学温度成正比，其数学表达式为或者(其中C是比例常数)．等压《走向高考》高考总复习·人教版物理选修3-3首页上页下页末页考点体验题型设计课后强化作业考点精析气体状态的变化图象的理解定律变化过程一定量气体的两条图线图线特点玻意耳定律等温变化1.等温变化在p－V图中是双曲线，由pV＝nRT知，T越大，pV值越大．所以，远离原点的等温线的温度越高，即T2＞T1.2