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时间在流逝它，看不见，抓不住，赶不走，也留不住。猜谜：教学过程谜语•看不见，摸不着，不长脚，跑得快，只见它过去，不见它回来。上课时，它在我们专心致志的听讲中不知不觉地过去。玩耍时，它在我们兴高采烈的游戏中悄悄溜走。吃饭时，它在我们的饭碗里过去；睡觉时，它随着我们的美梦一去不复返……时间现在几点了？是对某一时间点的估计（即对时刻的估计）根据什么定时间：野外：晴：观察太阳高度、炊烟、广播、人影长短。室内：现在是第几节课，离上课过了多久来估计，然后再看表误差多少？思考：我们如何能知道具体的时间呢？你是依据什么估计的呢？现在的时间是:年月日时分钟表以时、分、秒计量时间：钟面上的秒针每转动一小格，表示时间流逝了1秒钟；秒针转动一圈，表示时间流逝了1分钟……秒针时针分针一秒钟究竟有多长？就是对某一时间段（时间）的估计和感受；古代计时工具现代计时工具121234567891011感受秒的节奏估计一分钟有多长？121234567891011感受一分钟①有的电脑一秒钟可以完成3万亿次运算。②银行的点钞机可以数25张人民币。③光一秒钟约走三十万千米，可以绕地球七圈半。①激光一分钟能前进1800万千米。②喷气式客机能前进18千米。③三峡水电站可发7万度电。④铅笔厂一分钟能生产1600支铅笔。12秒911刘翔(中国)12秒912特伦斯-特拉梅尔(美国)13秒183阿尼尔-加西亚(古巴)13秒204毛里斯-维格纳尔(牙买加)13秒215斯坦尼斯拉夫斯-奥利贾斯(拉脱维亚)13秒216查尔斯-阿伦(加拿大)13秒487马蒂乌斯-法科-因诺森西奥(巴西)13秒498杜索尔(法国)13秒7618×4=130×5=24×3=2×380=25×2=150×6=35+75=100-6=200-20=14×6=7×13=16×3=160×40=230×4=35×2=19×7=18×5=140×6=13×80=250×4=16×8=280×3=362×3=700-70=102-20=150+510=64÷8=17×5=133×4=80×30=口算：我一分钟做了______题。抄写：光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。一日难再晨，岁月不待人。一年之计在于春、一日之计在于晨。我一分钟抄写了_____个字。（标点不计字数）画五角星：我一分钟画了______个五角星。一分钟能做什么：•用键盘可以打70－80个字。•跑步400米左右。•速读500－600字的故事。•铅笔厂一分钟能生产1600支铅笔。•喷气式客机能前进18千米。•三峡水电站可发7万度电。我们有哪些方法？能估计准确吗?估计10分钟，1小时：现在请大家再估计一下，这节课已经过去多少时间了？时间真有快慢吗？估计往往是不太准确的，要么太长，要么太短。(原因：是课堂上过于投入或者没有兴趣，影响了他们的估计。)没有。时间流逝的速度是不变的。时间是没有快慢的，时间的长短也不以人的意志而改变，时间以不变的速度从我们身边悄然流逝，时间如流水，是那样的转瞬即逝。学会估计时间合理利用时间我们应该怎样对待时间呢？珍惜时间合理利用时间做时间的主人！少壮不努力，老大徒伤悲。放弃时间的人，时间也会放弃他。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。荒废时间等于荒废生命。今天应该做的事情没有做，明天再早也是耽误的了。时间是由分秒积成的，善于利用时间的人，才会做出更好的成绩来。我与时间的比赛（提醒：作业一定要保证质量。）家庭作业内容估计需要几分钟实际用了几分钟节约（多用）几分钟1234合计•1、一分钟能跳绳100多次；•2、一分钟能拍球50多下；•3、一分钟能做仰卧起坐20多次；•4、一分钟能做口算训练23题。你一分钟还能完成哪些活动？估计现在的时刻估计的时间实际的时间误差有多少（）时（）分我的估计方法（）时（）分（）时（）分根据上课时间，数数。数学减法。我感觉（）的时候，时间过得特别快；我感觉（）的时候，时间过得特别慢。其实时间是以不变的速度在流逝的。上课感兴趣，注意力集中上课不感兴趣，做小动作