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2006年5月心理咨询师全国统一考试三级真题详解（职业道德、理论知识）第一部分职业道德（第1～25题，共25道题）一、职业道德基础理论与知识部分（一）单项选择题（第1～8题）1．关于道德正确的讲法是（）。A．道德在职业活动中不起作用B．道德在公共生活中几乎不起作用C．道德威力巨大，无坚不克D．道德是调节社会关系的重要手段2．关于道德，正确的认识是（）。A．道德没有共同标准B．道德是一种特殊的行为规范C．道德即权力D．道德即自由3．在传统道德中，见利思义的意思是（）。A．见到利益时，要想到道义B．舍生取义C．义利不能兼顾D．知恩图报4．人的本性是（）。A．善B．自私C．自然属性和社会属性的统一D．追求财富5．职业道德的特征是（）。A．范围上的有限性B．规范制定上的任意性C．内容上的多变性D．形式上的单一性6．在企业文化中，居于核心地位的是（）。A．文体活动B．企业价值观C．企业礼俗D．员工服饰7，关于企业品牌，正确的认识是（）。A．品牌是依靠大规模广告宣传出来的B．品牌是企业的一种无形资本C．品牌形象树立起来以后，自然会长久维持D．品牌的建立与员工个人不存在直接关系8．职业道德与员工技能的关系是（）。A．企业选人的标准通常是技能高于职业道德B．没有职业道德的人，无论技能如何，无法充分发挥其自身价值C．只要技能上去了，就表明职业道德素质相应地提高了D．职业道德注重的是员工的内在修养，而不包含职业技能（二）多项选择题（第9～16题）9．属于正确荣辱观范畴的是（）。A．以服务人民为荣，以背离人民为耻B．以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻C．以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻D．以节衣缩食为荣，以浪费资源为耻10．在社会主义社会，文明生产的要求是（）。A．严格执行操作规程B．环境整洁、明快C．精神振奋D．低耗，高效11．从业人员举止得体的要求是（）。A．随心所欲B．大大方方，不拘小节C．把握分寸D．注意场合12．职业用语中不应该出现的是（）。A．“我忙着呢，着什么急”B．“有完没完”C．“我就这态度”D．“要不要，想好了没有”13．符合爱岗敬业要求的是（）。A．聚精会神，专心致志B．不怠慢C．做好自己的事，不管其他D．对工作有感情14．关于职业责任，正确的说法是（）。A．不成文的规定，不是职业责任的范畴B．一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业责任的特点C．职业责任包含着社会责任D．履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待15．对从业人员来说，诚实守信的要求是（）。A．除不可抗力因素外，对自己做出的承诺都要兑现B．提高职业技能，提高产品质量C．正确处理个人利益与集体利益关系D．绝不能违背上司的要求16．关于创新，合乎职业道德要求的是（）。A．发明一种软件，使竞争对手的计算机不能工作B．引入一种新产品，就是消费者还不熟悉的产品C．开辟一个新市场，就是使产品进入以前不曾进入的市场D．采用过去生产部门未曾经采用过的生产方法二、职业道德个人表现部分（第17～25题）说明：本部分为单项选择，没有标准答案，请根据自己的实际情况进行选择。17．上班路上，你听到几位乘客议论你单位的产品质量存在问题，你会（）。A．听他们说，自己不发表意见B．向他们了解情况，但不说自己是这个单位的人C．承认自己是这个单位的人，向他们征求意见D．不与乘客交谈，但向主管反映情况18．假如你是某冰箱生产线上的装箱员工，包装过程中连续发现两台冰箱的外表均有小小划痕。这时，你会（）。A．把所有已经装箱的冰箱重新进行检查B．更换这两台存在问题的产品C．对其他箱内的产品进行抽查D．既然已经装箱，不再进行检查19．对自己所在企业生产的产品来说，你觉得（）。A．它是自己的脸面B．它是公司的形象C．它是自己劳动的结果D．它是自己能力的证明20．在公司内，你认为人和人的地位存在差异是因为（）。A．人和人的能力不同B．领导对每个人的重视程度不同C．人和人的学历不同D．对工作的用心程度不同21．假如年终公司分配给你5000元钱，你会用这些钱（）。A．请朋友吃一顿B．参加培训C．购置服装D．存在银行22．在社区，常能见到一些享受生活最低保障。但不去工作的青壮年人，你觉得（）。A．他们也是迫于无奈B．这些人懒惰C．政府应该取消低保D．把他们组织起来去工作23．每当你做一件困难的工作时，你一般会（）。A．花很长时间考虑要不要做B．直接找人帮助C．相信到时候会有办法解决的D．预先做好准备再开始工作24．当你寻求他人帮助而被拒绝后，你会（）。A．努力说服对方B．另找其他人C．自己干D．质疑工作的可行为性25．你认为你的朋友，（）。A．很多，有几个知心的B．很多，但不停地变C．不多，但有几个是固定的D．没有，正为这事烦恼第二部分理论知识（26～125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题（26～100题，每题1分，共75分。每小题只有一个最恰当的答案。）26．神经元是由（）组成的。A．细胞体、树突和轴突B．细胞体、细胞核和神经纤维C．细胞、突起和纤维D．细胞核、突起27．下丘脑是（）。A．皮层下较高级的感觉中枢B．皮层下调节呼吸与心跳的中枢C．调节自主神经系统活动的中枢D．调节睡眠与觉醒的神经结构28．感受性与感觉阈限之间的关系是（）。A．常数关系B．对数关系C．正比关系D．反比关系29．在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫（）。A．感觉适应B．感觉后像C．感觉对比D．联觉30．知觉的基本特性有（）。A．整体性、选择性、恒常性、理解性B．直观性、间接性、恒常性、概括性C．直观性、整体性、可操作性、间接性D．逼真性、可操作性、选择性、理解性31．痛觉的生物学意义在于（）。A．它可以增强一个人的意志力B．它使我们感到生活的真实C．它能使我们更快地适应环境D．它对机体具有保护性的作用32．在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动，这是（）。A．注意的转移B．注意的分散C．注意的分配D．注意的动摇33．记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫（）。A．系列位置效应B．前摄抑制C．倒摄抑制D．记忆顺序效应34．一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈（）关系。A．U型曲线B．倒U型曲线C．线性关系D．指数曲线35．勒温（K．Lewin，1936）关于行为的公式是：B=f（P，E）。其中E的含义是（）。A．行为B．个体C．函数关系D．个体所处的情境36．光环效应是一种（）的现象，可能在人们没有意识到的情况下发生。A．社会适应B．信息干扰C．先入为主D．以偏概全37．可控性原因表明个体通过主观努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因，使人们更可能对行为做出（）的预测。A．准确B．变化C．稳定D．系统38．（）是指个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想和行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验。A．焦虑B．嫉妒C．恐惧D．羞耻39．朋友之间交往的距离属于（）距离。A．公众B．社交C．个人D．亲密40．从众是一种（）接受群体影响的方式。A．被动的B．主动的C．积极的D．有效的41．关于爱情的说法，不正确的是（）。A．幼儿也有爱情体验B．爱情有生理基础，包括性爱因素C．爱情的基本倾向是奉献D．爱情是一种高级情感，不是低级情绪42．幼儿期儿童的主导活动是（）。A．饮食B．睡眠C．游戏D．学习43．自我意识的第二次飞跃发生在（）。A．幼儿期B．青春期C．青年期D．更年期44．小学阶段儿童思维结构的特点是（）。A．未掌握守恒B．思维不具有可逆性C．理解补偿关系D．相对性45．中年期记忆的变化表现为（）。A．对意义或主题的记忆下降，而对表面细节的记忆并没有下降B．对表面细节的记忆下降，而对意义或主题的记忆并没有下降C．大幅度下降D．和青年期相比没有什么变化46．在艾里克森的理论中，“繁衍”一词（）。A．仅指生育后代B．仅指事业的发展C．不单单指生育后代，更多的是指事业的发展D．更多的是指生育后代47．皮亚杰所说的守恒是指（）。A．客体永久性B．不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的C．物质的总能量是不变的D．物质的形态不会改变48．艾里克森认为婴儿前期（0岁～2岁）的主要发展任务是（）。A．获得信任感，克服怀疑感B．获得自主感，克服羞耻感C．获得主动感，克服内疚感D．获得亲密感．避免孤独感49．转换生成语法理论的创始人是（）。A．斯金纳B．班杜拉C．皮亚杰D．乔姆斯基50．（）的说法符合弗洛伊德关于“力比多”的看法。A．自出生起到发展结束有不确定的发展阶段B．是心理活动的动力C．不一定是人类的生物本能D．是人格结构的核心51．（）的说法不符合“心理问题”的界定。A．不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解B．产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪C．情绪反应已经泛化D．不良情绪的激发因素仅局限于最初事件52．塞利提出的适应压力的第三阶段是（）。A．警觉阶段B．搏斗阶段C．衰竭阶段D．恢复阶段53．外控型人格（）。A．认为命运主宰人的生活B．认为成功是个人努力的结果C．遭遇压力事件后很少怨天尤人D．体验到的压力强度较低54．关于“情感倒错”的临床表现，不正确的说法是（）。A．情感反应与现实刺激的性质不相称B．多见于广泛性焦虑症C．情感反应与思维内容不协调D．多见于精神分裂症55．关于假性痴呆的特点，不正确的是（）。A．由心理应激引起B．与环境污染相关C．预后一般较好D．大脑无器质性损害56．关于智力水平和心理健康的说法，正确的是（）。A．智力水平高，心理健康水平也高。B．智力水平高，心理健康水平则低。C．智力水平与心理健康的高低有显著相关。D．智力水平与心理健康的高低并无显著相关。57．难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度（），中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高。A．中等B．一般C．高D．低58．错误的测验观不包括（）。A．测验万能论B．测验无用论C．心理测验即智力测验D．测验是辅助工具59．不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。A．绝对化B．神化C．系统化D．泛化60．Z=A+BZ式中Z为转换后的标准分数，A、B为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去掉（），乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。A．整数B．小数C．负值D．分值61．标准十分，平均数为（），标准差为（）。A．6：2B．5：1.5C．6：1.5D．7：1.562．是（）的计算公式。A．比率智商B．标准分数C．标准差D．离差智商63．最简单而且最基本的表示常模的方法是（），有时也叫常模表。A．转换表B．分布表C．对照表D．都不是64．（）是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。A．相关法B．区分法C．命中率法D．失误法65．（）是认识领悟疗法的创始人。A．艾利斯B．弗洛伊德C．许又新D．钟友彬66．（）属于心理咨询师时间限制的内涵。A．不同被试者时程完全一致B．咨询时间应绝对限定C．咨询时间应灵活掌握D．咨询时间应有所限定67．精神活动包括（），属于精神分析关于人格结构的观点。A．本我、自我和超我B．意识、潜意识和前意识C．个体保存、种族延续D．生物、心理和社会68．（）不属于精神分析的理论观点。A．无意识并不是心理活动中僵化被动的心理结构B．潜意识是介于无意识和意识之间的一部分C．前意识的内容主要由一些现实经验所构成D．意识由外在世界的种种文化内容所构成69．按严重程度从弱到强，性行为问题可分为（）。A．性行为失调、性行为障碍和性行为变态B．性行为失调、性行为变态和性行为障碍C．性行为变态、性行为失调和性行为障碍D．性行为障碍、性行为失调和性行为变态70．（）不属于儿童期的性心理咨询的主要内容。A．性别认同B．性冲动的困惑C．性好奇D．性道德缺乏71．确定提问方式时应把握的要点中不正确的是（）。A．特殊情况下使用半开放式提问B．一般不应使用封闭式提问C．绝对不应使用封闭式提问D．一般应该使用开放式提问72．使用摄入