2006年全省教研系统优秀调研报告评比结果公示

2006年全省教研系统优秀调研报告评比结果公示作者：王小明文章来源：本站原创点击数：298更新时间：2007-1-2212:57:36为了总结调研工作，交流调研成果，进一步深化基础教育课程与教学改革，我省开展了2006年教研系统优秀调研报告评选活动。本次评选活动共收参评调研报告103篇，经评委会认真评选，共评出一等奖11篇，二等奖22篇，三等奖51篇。现将评比结果予以公示。公示时间：2007年1月22日至26日（举报电话：[phone]）。二○○七年一月二十一日2006年全省教研系统优秀调研报告评比结果一等奖（11篇）1义务教育阶段新课程实施情况调研报告方建胜（执笔）杭州市余杭区课程改革领导小组办公室2小处着手，大处着眼——45堂阅读课引发的思考与建议张晨瑛糜松旭奉化市教师进修学校3学生心理环境与英语学习的关系的调研报告单卫平宁波市教育局教研室4温州市第一阶段以校为本教研制度建设情况的调查分析郑平朱跃跃凌华君温州市教育教学研究院5南苑中学高三英语学科调研报告糜克勤海宁市教育局教研室中学组6小学科学教师现状调查思考高炳林桐乡市教育局教研科研室7湖州市新课改背景下校本课程建设情况调查报告周珑汤有根刑夏良湖州市教育局8开化县校本教研情况调查与分析葛喜潭开化县教研室9教师专业发展：面临的困境与寻求突破的努力徐铁骏等舟山市教育教学研究中心10岱山岛托儿教师工作现状的调查报告余燕芬岱山县教育发展研究中心11当前高中数学课堂教学现状调查和分析洪秀满台州市黄岩区教育局教研室二等奖（22篇）1值得推崇与优化的教研团体——萧山区校际教研共同体建设现状的调查与对策研究徐和平来尧林（执笔）杭州市萧山区教育局教研室2立足调研剖析现状推进农村中小学教育教学质量的策略——关于农村中小学教师素质和教学现状的调研报告王曜君杭州市西湖区进修学校3慈溪市乡镇幼儿园课程善调研报告陈芳慈溪市教育局教研室4江北区中老年教师专业发展的现状调研及思考吴晶京宁波市江北区教育局教研室5和谐·多元·个性——关于瓯海区义务教育新课程实验工作的调研报告应元涨陈柳温州市教育教学研究院6瑞安市西部山区农村中学语文新课程教学调研报告葛亦虹瑞安市教育局教研室7关于“向教学管理要质量”的调研报告——干窑镇中心教学管理调研纪实吴荣山吴海燕嘉善县教研室小学组嘉善县干窑镇中心小学8农村初中英语《新目标》教材使用情况的调查报告倪丹英湖州市南浔区教育教学研究中心9初中数学课外作业有效性的调查与分析褚水林湖州市南浔区教育教学研究中心10海宁市高中学生作业管理情况的调查报告张建明王林玲（执笔）海宁市教育局教研室11义乌市义务教育阶段教师专业素质与课改相关状况的调查报告方维华义乌市教研室12磐安县初中段教学质量情况调研报告张生红磐安县教研室13磐安县小学数学新课程实施情况现状调研分析陈良平磐安县教研室14衢州市普通高中新课程实施情况调研报告朱云福等衢洲市教研室15农村初中数学课堂自主探究学习的调查与思考胡兴余衢洲市教研室16衢州市高中数学课标教材（A版）实施现状的调查分析李世杰衢州市教研室17历史与社会教学中存在的问题及应对策略邵朱玲玉环县教育局教研室18温岭市中小学教师信息化教学能力的调查与分析叶静飞温岭市教育局教研室19对《GoForIt（新目标）》教材使用情况的调查王汉明丽水市莲都区教育局教研室20校本教研现状及实施有效性的调研报告沈明付陶旭珠纪金声丽水市教育局教研室丽水市莲都区教育局教研室212006年松阳县小学科学、品德与生活（社会）学科教学调研报告杨宗亮（执笔）丽水市教育局教研室22高中历史课堂教学行为相关因素的调查与思考丁可民丽水市教育局教研室三等奖（51篇）1区域推进校本教研促进教师专业发展——教研组建设专题调研报告王盛之杭州市下城区教育研究发展中心2区域性小班化教育现状调查与特点分析——江干区小学小班化教育调研报告陆茂洪贾海英（执笔）杭州市江干区教师进修学校3富阳市中小学校本课程建设现状调查及对策苏立军富阳市教育局教研室4淳安县普通高中新课程实验启动阶段情况调研报告叶和中杭州市淳安县教育局教研室5慈溪市小学体育课程实施现状调查与影响因素分析邹旭铝慈溪市教育局教研室6北仑中学高三地理教学调研分析报告郑宇醒宁波市教育局教研室7关于宁海县历史与社会思想品德教学中存在问题与思考潘永成袁学飞宁海县教育局教研室8余姚市初中数学课程改革实验跟踪研究报告应建军余姚市教育局教研室9《思想品德》（七年级）新课程实施中的亮点与困惑杨翠玉宁波市教育局教研室10语文老师，课堂上你教什么？——对象山县高一语文新课程课堂教学内容呈现状况的调研陈琦象山县教育局教科研中心11鹿城区小学科学教学现状的调研报告王邦银温州鹿城区教师培训和科研中心12瓯海区小学教研组建设调研报告张浇娇温州市瓯海区教师发展中心13关注细节优化资源因校制宜——瓯海区啸秋中学体育教育深度调研的调研报告钱勇温州市瓯海区教师发展中心14新课程新期待——温十五中高中数学新课程实验课堂教学调研报告郑晓林温州市龙湾区教师发展中心15瑞安市中职学校教学现状调查分析和改革建议黄宗放吴清弟瑞安市教育局教研室16乐清市小学英语师资现状调查报告胡海燕乐清市教育局教研室17创新校本教研，实现高中新课程必经之路——嘉兴高级中学教学调研报告欧益生武明明嘉兴市教育研究院18新课程实施以来海宁市小学教师行为转变的调查与分析虞振中海宁市教育局教研室19海宁市小学《科学》课程实验情况的调研钱金明海宁市进修学校20《历史与社会》学科农村中学课改情况调研报告许婉英平湖市教育研究与培训中心21校本教研，提升农村中学教育软实力——关于余新镇中学的调研报告王晓红查杰慧嘉兴市南湖区教研室22“三问”“四读”：文言文教学的现时追求——初中文言文课堂阅读教学调研报告邹国强湖州吴兴区教学研究与教师培训中心23关于长兴县高中青年语文教师培训情况的调研报告张平华长兴县教育局教育研究中心24关于苏教版高中语文教材必修一使用情况的调研刘春凌湖州市教研室25农村小学数学教师本体性知识的现状调查与思考徐勤芳湖州市南浔区教育教学研究中心26中学教师对教研员工作现状满意度的调查任强松安吉县教育研究与教师培训中心27金华市小学数学新课程教学情况调研报告孟佩娟金华市教研室28关于我市乡镇中心幼儿园发展现状的调研报告章群弟金华市教研室29实施新课程的变化、问题、建议楼庆华浦江县教研室30初中英语教师专业发展现状与需求调研报告余锦芳义乌市教研室31农村小学英语教学现状调查与思考周慧玲浦江县教研室32降低试题难度能减轻学生的课业负担吗？赵小云东阳市教研室33还“教研课”的“教研”本色吕君兰东阳市教研室34兰溪市高三教学调研生物学科调研报告吴兆斌兰溪市教研室35对衢州市普通高中综合性实践活动课程实施情况的调研报告毛佩清衢州市教研室36初中科学探究教学实施情况的调研吕玉兰方国雄柯城区教研室衢州市柯城区兴华中学37欠发达地区农村初中《科学》教学实践的调研报告张云浩毛志伟常山县教研室38新课程起步作文教学现状调查报告张和珠舟山市教育教学研究中心39嵊泗县小学学习困难学生调研报告董雅峰陈晓芬嵊泗县教研室小学组40没有最好，只有更好——人教版课标新教材“民间版本”“批评性”调查报告徐秀春温岭市教育局教研室41用科学发展观指导玉环普通高中教育的发展陈瑞林玉环县教育局教研室42温岭市民办幼儿园教育教学规范行为赵肖锋（执笔）潘美春温岭市教育局教研室43幼儿园教师教学提问行为的调查与分析高美娇台州市教育局教研室44仙居县普通高中英语教学基本情况调研报告方三明仙居县教育局教研室45人教版小学数学新课程第一学段实施情况王正玉（执笔）温岭市教育局教研室46小学语文阅读教学如何注重语言训练“点、面”有机结合的调研报告王见芬徐武军樊高贤缙云县小学语文专业工作委员会47立足课堂以学定教——景宁县初中英语教学有效性调查报告梅建平景宁县教育局教研室48农村小学数学课堂教学现状的调研报告——景宁县历史与社会、思想品德学科教学情况调查报告陈延福景宁县教育局教研室49《庆元县农村幼儿园教育教学现状》调研报告陈英（执笔）庆元县教研室幼教组50初中英语新课程教学问题调研及其对策思考楼建萍缙云县教育局教研室51云和县小学英语调研报告周华英云和县教育发展中心2006年全省教研系统优秀调研报告评比结果公示作者：王小明文章来源：本站原创点击数：298更新时间：2007-1-2212:57:36为了总结调研工作，交流调研成果，进一步深化基础教育课程与教学改革，我省开展了2006年教研系统优秀调研报告评选活动。本次评选活动共收参评调研报告103篇，经评委会认真评选，共评出一等奖11篇，二等奖22篇，三等奖51篇。现将评比结果予以公示。公示时间：2007年1月22日至26日（举报电话：[phone]）。二○○七年一月二十一日2006年全省教研系统优秀调研报告评比结果一等奖（11篇）1义务教育阶段新课程实施情况调研报告方建胜（执笔）杭州市余杭区课程改革领导小组办公室2小处着手，大处着眼——45堂阅读课引发的思考与建议张晨瑛糜松旭奉化市教师进修学校3学生心理环境与英语学习的关系的调研报告单卫平宁波市教育局教研室4温州市第一阶段以校为本教研制度建设情况的调查分析郑平朱跃跃凌华君温州市教育教学研究院5南苑中学高三英语学科调研报告糜克勤海宁市教育局教研室中学组6小学科学教师现状调查思考高炳林桐乡市教育局教研科研室7湖州市新课改背景下校本课程建设情况调查报告周珑汤有根刑夏良湖州市教育局8开化县校本教研情况调查与分析葛喜潭开化县教研室9教师专业发展：面临的困境与寻求突破的努力徐铁骏等舟山市教育教学研究中心10岱山岛托儿教师工作现状的调查报告余燕芬岱山县教育发展研究中心11当前高中数学课堂教学现状调查和分析洪秀满台州市黄岩区教育局教研室二等奖（22篇）1值得推崇与优化的教研团体——萧山区校际教研共同体建设现状的调查与对策研究徐和平来尧林（执笔）杭州市萧山区教育局教研室2立足调研剖析现状推进农村中小学教育教学质量的策略——关于农村中小学教师素质和教学现状的调研报告王曜君杭州市西湖区进修学校3慈溪市乡镇幼儿园课程善调研报告陈芳慈溪市教育局教研室4江北区中老年教师专业发展的现状调研及思考吴晶京宁波市江北区教育局教研室5和谐·多元·个性——关于瓯海区义务教育新课程实验工作的调研报告应元涨陈柳温州市教育教学研究院6瑞安市西部山区农村中学语文新课程教学调研报告葛亦虹瑞安市教育局教研室7关于“向教学管理要质量”的调研报告——干窑镇中心教学管理调研纪实吴荣山吴海燕嘉善县教研室小学组嘉善县干窑镇中心小学8农村初中英语《新目标》教材使用情况的调查报告倪丹英湖州市南浔区教育教学研究中心9初中数学课外作业有效性的调查与分析褚水林湖州市南浔区教育教学研究中心10海宁市高中学生作业管理情况的调查报告张建明王林玲（执笔）海宁市教育局教研室11义乌市义务教育阶段教师专业素质与课改相关状况的调查报告方维华义乌市教研室12磐安县初中段教学质量情况调研报告张生红磐安县教研室13磐安县小学数学新课程实施情况现状调研分析陈良平磐安县教研室14衢州市普通高中新课程实施情况调研报告朱云福等衢洲市教研室15农村初中数学课堂自主探究学习的调查与思考胡兴余衢洲市教研室16衢州市高中数学课标教材（A版）实施现状的调查分析李世杰衢州市教研室17历史与社会教学中存在的问题及应对策略邵朱玲玉环县教育局教研室18温岭市中小学教师信息化教学能力的调查与分析叶静飞温岭市教育局教研室19对《GoForIt（新目标）》教材使用情况的调查王汉明丽水市莲都区教育局教研室20校本教研现状及实施有效性的调研报告沈明付陶旭珠纪金声丽水市教育局教研室丽水市莲都区教育局教研室212006年松阳县小学科学、品德与生活（社会）学科教学调研报告杨宗亮（执笔）丽水市教育局教研室22高中历史课堂教学行为相关因素的调查与思丁可民丽水市教育局教研室考三等奖（51篇）1区域推进校本教研促进教师专业发展——教研组建设专题调研报告王盛之杭州市下城区教育研究发展中心2