2006年宁德市中考政治科考试大纲

1附件2：2006年宁德市中考政治科考试大纲一、命题依据根据教育部编订的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（修订）和人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书（修订本）二年级上下册和三年级全一册，结合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和我省各地初中思想政治课教学实际，进行命题。二、命题原则1．导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，以能力立意，引导教师改进教学，引导学生学会学习，学会过有意义的生活，做负责任的公民。2．基础性：体现九年义务教育的性质和素质教育面向全体学生的要求，强调全面考查学生基础知识和基本技能，杜绝繁偏怪题，做到结构合理，难度适当。3．时代性：坚持理论联系实际，贴近社会，贴近生活，反映党和国家的重大路线、方针、政策和社会生活、学生的实际问题。4．开放性：试题形式做到多样化，参考答案和评分标准做到多元化，注意培养学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生个性的发展。5．科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，保证试题做到准确、严谨，避免出现思想性、知识性、技术性等错误。三、适用范围宁德市2006届初中毕业生。四、考试范围《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（修订）八年级、九年级部分内容；本年度国内外重大时事政治。五、内容和目标要求（一）目标要求对上述考试范围内有关知识的考查，由低到高包括三个层次的能力目标：21．识记：再认和再现思想政治课、重大时事政治中有关的事实、概念、原理、观点。2．理解：在识记的基础上，转换表述已知的知识；对有关知识进行必要解释，即不仅能识别知识的各个方面，而且清楚它们之间的内在联系；掌握一个知识与其它有关知识之间的联系；通过已知知识做出合理推论，或通过已有条件去扩展相关的知识。3．活动与运用：明确有关活动的组织过程，通过活动更好地理解知识、感悟道理和掌握方法，客观地认识和评价活动结果；在理解的基础上应用有关知识去分析和解决简单的实际问题。（二）知识点及其能力目标要求有关知识点和能力要求参照本届学生使用的九年义务教育三年制初级中学教科书《思想政治》二年级上、下册，三年级全一册和时政教材——《时事》杂志。具体要求如下：1．初中二年级课知识点目标要求识记理解活动与应用第一课法律、我国制定法律的主要方式√法律的特征√我国法律与社会主义道德√第二课社会公共生活要有共同的准则√维护公共秩序、保障公共安全√维护社会管理秩序√第三课法律规定的我国经济活动中的各种规则√经济活动的所有参与者必须依法规范自己的行为√法律打击各种经济犯罪，保障社会主义经济建设√第四课社会主义精神文明建设的主要内容√思想道德建设√社会主义道德风尚的形成既要靠教育，也要靠法律√法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为√第五课环境问题及其危害√我国环境保护的基本原则√自觉履行保护环境的义务√第六课青少年健康成长离不开法律√对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护√列举违反未成年人保护法的一些现象与行为√未成年人的自我保护√第七课违法行为的含义、类别和应承担的法律责任√犯罪及其基本特征√依法惩治犯罪√第八宪法是国家的根本大法√宪法是最高的行为准则√3课宪法确认和保障我国公民的基本权利√第九课我国公民、公民的人身权利、人身自由权利√公民的人身自由不受非法侵犯√公民的人格尊严不受非法侵犯√公民的住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护√第十课父母有抚养、教育和保护未成年子女的义务√成年子女对父母有赡养扶助的义务√第十一课义务教育法有关适龄儿童和少年接受义务教育的规定√国家、社会、学校和家庭在实施义务教育中的责任√接受义务教育的学生应承担的最基本的义务√第十二课公民的财产所有权受法律保护√消费者享有的权利√公民有依法纳税的义务√十三课我国公民依法享有选举权和被选举权√我国公民依法享有的政治自由√公民依法享有批评建议权√第十四课公民要履行维护国家统一和全国各民族团结的义务√以实际行动维护国家的安全、荣誉和利益√保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责√第十五课青少年要敢于和善于同违法犯罪作斗争√同违法犯罪作斗争的有效手段√依法维护自身合法权益√第十六课我国公民权利的特点√公民要依法行使权利√自觉履行公民义务√2．初中三年级课节知识点目标要求识记理解活动与运用第一课第一节生产力、生产关系的含义√人类进入文明时代的表现√中国古代社会的科技文化成就√第二节资本主义制度代替封建制度是社会发展的一大进步√历次科技革命对资本主义社会发展的影响√社会主义事业在曲折中前进√4第二课第一节中国逐步沦为半殖民地半封建社会√近代中国人民救国图强的奋斗历程√社会主义是中国人民的历史选择√“三个代表”重要思想√第二节社会主义的本质√社会主义新中国发生的巨变√党的十一届三中全会√“一国两制”的基本方针√第三课第一节社会主义初级阶段的主要矛盾和国家的根本任务√我国面临严峻的人口形势√我国面临严峻的资源和环境形势√第二节党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容√坚持以经济建设为中心√四项基本原则是立国之本√改革开放是强国之路√第四课第一节我国社会主义初级阶段的基本经济制度√走共同富裕的道路√实施可持续发展的战略√第二节党领导人民治理国家的基本方略√我国的根本政治制度√维护民族团结√提出合理建议，主动参加民主建设√第三节弘扬民族精神和时代精神√营造美好的文化环境√第五课第一节人类社会发展的一般过程√不同国家、地区和民族的社会发展历程各具特点√衡量社会进步的主要标准√社会理想√第二节当今时代的主题√霸权主义是当代世界和平的主要威胁√当今世界科技革命和国际竞争√第三节增强民族创新能力的意义√大力倡导和发扬艰苦创业精神√3．时事政治本年度国内外重大时事政治的考试，以教育部委托中宣部时事报告杂志社主办的《时事》杂志（初中版）2005~2006年度第1——6期有关内容为范围。纯时事试题考核命题以其中的“时事观象台”、“本期专稿”、“热点追踪”、“漫话发展”、“考考自己”、“大事记”的有关内容为依据。六、考试形式5考试采用开卷笔答的形式。考试时，考生可携带教科书和《时事》杂志进入考场，供作答时参考。七、试卷难度试卷难度分为容易题、中等题和难题三个等次，其比例为8:1:1。考试合格率力争达到80%。八、试卷结构1．知识结构：初中二年级《思想政治》约占40%，初中三年级《思想政治》约占40%，时事政治约占20%。2．题型结构：试卷分选择题与非选择题两部分，选择题约占40%，非选择题约占60%。九、试题示例(一)单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请选出）例1：近一年来，我国外交展示大国风范，为全面建设小康社会营造良好的国际和周边环境做出了重大贡献。这可以体现在（）A．2004年4月26日，十届全国人大常委会通过关于香港特别行政区2007年行政长官的决定B．2004年5月22日朝日双方再次确认了《朝日平壤宣言》，并就解决人质问题取得一定成果C．联合国教科文组织第28届世界遗产委员会会议2004年6月28日在中国苏州召开，胡锦涛主席致以热烈祝贺D．在中国的大力斡旋下，朝核问题第三轮六方会谈2004年6月26日在北京结束，达成一系列新的共识[选D。本题考查时事知识，要求同学们在平时学习生活中关心国内外大事的基础上，能根据题干中“我国”、“大国风范”、“国际和周边环境”等关键词，对国内外发生的事件做出正确的判断。]例2：某班同学学习了《依法保护人类共同的家园》这节课后，纷纷行动起6来，开展环保活动。下列几位同学的行为，你赞同的是（）①小李积极参加本村开展的义务植树活动②小王向有关部门举报某饭馆宰杀野生动物做菜③小江把一个每天深夜歌声扰民的歌舞厅门窗砸坏以示警告④小高把一位破坏校园花草的小同学关在教室半天令其反省A．①②B．②③C．①④D．③④[选A。本题通过发生在学生身边的具体事例，综合考查自觉履行保护生态、环境的义务和正确行使公民权利等知识。答题时，一方面应该注意事例中有关同学树立环保观念并落实到具体行动的合理性，另一方面还要看到公民在行使权利、履行义务时，其手段、方法必须依法进行，不得侵害他人的合法权益。]例3：日本漫画书时下在我国一些地区中学生中广为流行，其中不乏一些低级庸俗的内容，有的学生因沉迷其中而影响学业。这对我们的警示是（）A．文化的发展不能离开人类文明的共同成果B．引进外来文化要坚持以我为主、为我所用的原则C．发展中国特色社会主义文化要排斥外来文化D．建设的社会主义先进文化就是要发扬自己的优秀传统文化[选B本题考查如何发展社会主义先进文化，答题时要紧扣材料提供的情景，明确材料所讲的日本一些不良文化对我国学生的负面影响，文化引进要符合我国国情、有利于青少年的健康成长，所以正确选项为B。C表述错误，发展社会主义文化要吸收一切文明成果，并不是排斥外来文化，A、D虽表述正确，但与提供材料情景不符。]（二）非选择题（根据下列各题的要求回答问题）例1：2003年7月1日，“三个代表”重要思想理论研讨会在北京开幕，胡锦涛在会上发表重要讲话。他强调指出：我们要通过兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，在认真贯彻“三个代表”重要思想的根本要求、始终做到“三个代表”上取得新的成效，解放思想、实事求是、与时俱进，同心同德地为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。（1）请写出“三个代表”重要思想的科学内涵。（2）中国共产党为什么要把“三个代表”重要思想作为长期坚持的指导思7想？（3）列举出中国共产党在新民主主义革命、改革开放前、改革开放后实践“三个代表”的实例各一个。[本题着重考查同学们对“三个代表”重要思想科学内涵的认识和理解，不仅要知道是什么，还要知道为什么，同时能够例证。这是一道时事、教材知识的综合运用题。同学们平时在回答这类问题时的不足主要在于不会举例，因此在复习中要注意对包括重大历史事件和重要时事知识等基本事实的掌握。]例2：你认为接受义务教育的学生应当履行的受教育的最基本义务有哪些？请举出你或你周围不履行这些义务的一种现象，并谈谈应该如何克服这一现象。[本题考查初二法律常识中有关接受义务教育的学生应承担的最基本义务，要求考生善于认识自己、了解他人、观察社会，联系实际回答问题。答题关键要举出违反义务教育法规定、不履行这些义务的行为，并针对性地提出解决问题的一至两种办法。]例3：一个牧场的承载力是有限的，牧草等资源只能承受一定数量的牲畜，否则就会出现牧场退化、瘟疫流行等。在一个公共牧场，有几户牧民都在此放牧，牲畜头数已接近放牧限度。这时，每户牧民可能有两种选择：一是抓紧增加自己的牲畜头数，以增加自己眼前的收入；二是自觉控制各自的牲畜头数，以保护牧场，长期放牧。（1）假如你是其中一个牧民，你会选择哪一种做法？为什么做出这样的选择？（2）结合你的选择，谈谈你所在地区在经济社会发展中应该从中得到什么启示？[本题考查可持续发展问题，要求通过材料提供的情景，通过分析做出正确选择，答题时必须明确为什么必须实施可持续发展和怎样实施可持续发展的问题。]例4：某镇初三（2）班同学从《时事》杂志上看到了2003年我国经济社会发展中的一串串闪光的数字，决定围绕本镇改革开放以来的经济建设成就组织一次社会实践活动。班长提出全班分成四组开展活动：一组负责搜集经济建设资料；二组负责家庭生活变化调查；三组负责出版一期黑板报；四组负责召开一次主题8班会。请你根据所学知识和自己的经验，完成下列各题：①为第一组提供搜集资料的两个途径；②为第二组设计一份家庭生活情况调查表；③为第三组提出一个黑板报的主题；④为第四组写一份主题发言提纲。[这是一道活动探究性试题，要求学生围绕经济建设问题完成相应的活动内容。这类试题较好地体现了课程改革的精神，能够体现学生的主体地位和发挥学生的创新实践能力。答题时要求将所学知识与实际活动能力结合起来，根据题目要求完成活动相关的任务。]