2006年度述职报告

0109201202022006年度述职报告网络与现代教育技术中心王海洋010920120202述职内容网络中心工作现代教育技术中心工作社会工作与其他010920120202网络中心工作网络建设与运行学科建设与保障技术服务与保障培训工作科研开发010920120202网络建设与运行2006年新增入网计算机13000余台，联网计算机总数近50000台，其中学生宿舍入网计算机超过26000台；根据CERNET的统计，2006年我校国际流量跃居全国高校第1位；因中心电力系统故障、设备故障及维护性停网，造成网络服务中断全年累计时间2小时47分，网络可用率达到99.95%010920120202CERNET国际流量排序010920120202学科建设与保障参与承担的中国下一代互联网互联网示范工程CNGI-CERNET2通过国家鉴定验收，为学校科研和学科建设提供了条件；参与承担的国家“十五”211工程高等教育公共服务体系CERNET骨干网和运行安全保障系统通过验收；承担的山东大学“十五”211工程“校园现代化信息网”通过验收。成功承办第四届全国搜索引擎与网上信息挖掘学术会议，与会超过100人。010920120202技术服务与保障协助计划财务处完成财务管理信息系统的升级改造；协助实验室与设备管理处完成设备管理信息系统建设；协助档案馆完成档案信息管理系统一期工程建设；协助科技处和就业指导中心完成管理信息系统和需求分析与系统设计工作。010920120202技术服务与保障（续）完成“校园一卡通”、校医院信息系统、公安校园安全监控系统、电力配电室监控系统的网络保障支持和财务网络系统的运行管理等工作；完成了支持网络交互的大规模视频会议系统的试验工作，并开始提供服务；校园网与下一代网络的互通,以多种方式支持对下一代网络的使用。典型用户：粒子物理010920120202培训工作开办第三期暑期网络学校与继续教育学院和学生工作部合作，举办了3期面向学生的免费网络培训班，每期60学时。举办了2期网络管理员培训，7场各类形式的讲座网络中心8人次参加专业技术培训，6人次获专业认证证书010920120202科研开发参与国家重大科技工程项目CNGI-CERNET2获2006年教育部科技进步一等奖；（17/25）开发的“网络监控系统”获山东省计算机应用成果二等奖参与承担的“大规模路由和组播关键技术研究与试验”子课题通过项目预验收；实现被SCI\EI收录文章“0”的突破；010920120202现代教育技术中心工作积极参与承担精品课程与名师网站建设教学片制作成绩斐然主动开展技术培训和研究010920120202积极承担精品课程和名师网站建设任务为14个学院、63名教师拍摄、编辑、制作了录像片和申报光盘；完成了33位国家以及省级、校级教学名师网站的建设010920120202教学片制作成绩斐然2006年拍摄制作了16部教学电视片、专题片、教学课件等。中心参加拍摄的科普片“身边的科学”第二部获全国科教影视学术奖一等奖，该系列片荣获国家科学技术进步奖二等奖。010920120202教学片制作成绩斐然（续）《呼吸系统解剖》获卫生部教材办、人民卫生出版社“优秀卫生部医学CI课件”一等奖《牙髓塑化治疗》获卫生部教材办、人民卫生出版社“优秀卫生部医学视听教材”二等奖《运动系统解剖》获山东省医学会“优秀视听教材”一等奖《基础护理操作》获山东省医学会“优秀视听教材”二等奖010920120202主动开展技术培训和研究在人事处和教务处的支持下，积极开展教师的现代教育技术培训2006年度为配合教育部英语专业评估，完成了外国语学院教师的现代教育技术培训工作。成功申报中国教育技术协会《教育技术科学研究“十一五”规划课题》--《多媒体教学质量保证体系的优化研究与实践》010920120202社会工作挂靠单位CERNET地区（山东）网络中心CNGI-CERNET2济南核心节点山东省教育和科研计算机网网络中心（高校）山东省教育信息网网络管理中心（教育局、中小学）山东省教育和科研计算机网专家委员会、山东省现代远程教育专家委员会、山东省教育技术与装备协会信息化工作委员会010920120202社会工作（续）完成2006年CERNET山东网络中心、中国下一代互联网CNGI—CERNET2济南核心节点的规划建设、运行管理任务；完成2006年山东省教育科研网骨干网规划建设和运行管理任务；我校节点开通了4条2.5G，2条155M长途线路，价值每年1000万元，由国家承担。010920120202社会工作（续）圆满完成教育部高考招生“网络畅通工程”的各项工作，为37多所新入网学校提供技术支持等全方位工作和服务；严格执行24小时技术值班制度，圆满完成2006年高考及成人高考网上招生的网络保障工作。010920120202010920120202演讲稿的写法七个阶段的准备一、决定话题和目的二、分析听众和场合三、满足听众的本能欲求四、收集材料五、编制提纲六、练习词语七、练习篇章010920120202一、演说者和听众分析1、演说的成败，首先决定于演说者的良好心理素质和充分准备。必须克服羞怯、拘谨、冷谈、自卑，做到勇敢、轻松、亲切、自信。任何演讲都必须有满腔热情和必胜的信心。2、在演讲前对听众的人数、年纪、性别、教育程度、有关话题的、关注焦点和愿望、固定的态度和信仰等要进行调查，做到有的放矢，才可能收到理想的效果。3、在演说过程中，必须目视听众，必须察言观色，注意听众情绪反应做适当的点整。010920120202二、确定目的和选择话题1、目的要么让人快乐；要么给人知识；要么让人行动；社交是联络感情，鉴赏目的是让人快乐、让人感动。可概括三大主要目的:知行目的，人际目的，语篇目的。2、话题要令人亲近、关注，因此要具有社会性，特别要关注社会的热点。要明确、集中、正确、易懂，要有一定得形象性。要具有针对性，针对某种意见做辩答，或解决某个要解决问题，或针对某些人思想情绪。010920120202三、文字口语化，语言的节奏感演讲的声音稍纵即逝，因而演讲稿必须要写得入耳。1、多用群众创造的形象生动的语言演讲要尽量把不易听懂的书面语言改为口语，如书面语“对垒”、“角逐”改为“比赛”、“竞争”等口语。2、避免同音相混的语言如期中---期终；终年----中年；全部---全不等3、多用象声语言如，载重超负荷-----装多了，车压得吱吱的响；不说“正、草、隶、篆他会写”应改为“什么正楷啦，草书啦，隶书啦，篆书啦他全部会写”010920120202四、演讲稿的开头1、提问开头法有这样一个问题常在我的脑海里萦回：是什么力量使爱因斯坦名扬天下之后仍在攀登科学高峰呢？是什么力量使张海迪在死神缠绕之时仍锐志奋进呢？，这大概是当代青年，特别是我们大学生讨论最多的问题之一，也是我今天演讲的题目。0109201202022、套近乎开头林肯的演说：听说在场的就有些人要下决心和我作对，我实在不明白为什么要这样做，我也和你们一样是一位爽直的平民，我为什么不能和你们一样有发表意见的权力呢？好朋友，我不是来干涉你们的，我是你们中间的一员。0109201202023、引用入题法同学们，有一首诗这样写道：“多少人爱你青春欢畅的时候，爱慕你的美丽，也许假意或真心。只要我爱你朝圣者的灵魂，爱你衰老的脸上脸上的痛苦的皱纹。”诗中倾诉的是深沉真挚的爱，正如别林基斯所说：“爱是理解的别名。”知之愈深，才能爱之愈切，今天，带着这种爱，我要讲一讲我的祖国，讲一讲生我的这片土地。0109201202024、开门见山我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。（改造我们的学习）5、悬念开头法刚才，我会见了一个欧洲代表团，他们问我对一部分先富起来的政策持什么看法。我对特们说，这个问题我已经不感兴趣了！因为，这已经成为现实了！他们接着问我，那你对什么感兴趣？我对他们说，我对一部分县富起来感兴趣，我希望古陵县更快地在全国富起来，最好富成全国第一。010920120202前联合国秘书长瓦尔德海姆的演讲为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我决定的。原因有二：一是中国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数。她使用的人民币多得我们数步过来。可是，她的总理周恩来没有一分钱存款！二是中国有10亿人口，占世界人口的1/4,可是她总理周恩来，没有一个孩子。你们任何国家的元首，如果能做到其中一条，在他逝世之日，总部照样为他下半期。完了。