建设基础部分

1建设基础部分评审指标评等标准考查方式二级指标A（标准要求）BCD*1-1组织与制度保证①高职学院制定了院级专业带头人培养方案，中职学校制定了校级、市州级专业带头人培养方案，高职院校为院级专业带头人，中职学校为市州级专业带头人；②制定了具体到个人的省级专业带头人培养计划，专业培养计划目标明确，可操作性强；③成立了校级专业带头人培养工作领导小组；④采取积极措施，鼓励专业带头人提高业务能力；⑤建立了校企合作、产学研结合的专业带头人培养模式。⑤不符③或④不符①或②不符查学院（校）的相关文件、规划、会议记录。自查自评报告学校重视专业带头人队伍建设，于2007年制定了《学科带头人评选及管理暂行办法》；并制定了具体到个人的专业带头人培养计划，专业培养计划目标明确，可操作性强；学校成立了以张文兵任组长，以唐世林、章传美任副组长的专业带头人申报与培养工作领导小组，负责研究有关政策，研究制定学校培养措施，着力构建省、市、校三级专业带头人梯队，打造一支水平高、影响力强、示范作用好的专业带头人队伍，并积极措施，鼓励专业带头人提高业务能力；学校与多家企业建立了校企合作、产学研结合的专业骨干教师培养模式。自评等级:A备查资料①校级专业领导小组文件、会议记录②专业建设规划；③重点专业大类申报表2评审指标评等标准考查方式二级指标A（标准要求）BCD1-2经费保障①设立了专业带头人培养专项经费；②专项经费能按相关规定逐项落实；③经费使用的监控好，使用效益高。基本符合①或②不符①②③不符①查培养专业带头人的经费开支及证明材料；②查学院预决算执行情况。自查自评报告学校创建省级示范性中等职业学校规划中明确提出：每年安排师资队伍建设专项经费40万，其中专业带头人专项经费每年10万。学校专业带头人专项经费主要用于专业带头人岗位补贴、培训、考查、参加学术会议以及添置必要的教学科研设施。08年学校先后派三名教师参加了教育部组织的国家级骨干教师培训,1万元/人。并为每一位专业教师配备了笔记本电脑，带头人津贴按月发放，专项经费能按相关规定逐项落实。并特别注重经费使用的效益，一直对经费的使用实施监控，监控使用效果好，效益高。自评等级：A级备查资料培养专业带头人的经费开支证明材料；3评审指标评等标准考查方式二级指标A（标准要求）BCD*2-1遵纪守法①认真贯彻执行党的路线方针政策；②积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动；③严格遵守教师职业道德规范，无违法违纪事件发生。基本符合①②③有一项不符①查近三年专业技术人员年度考核结果；②查政治思想类获奖证书；③查近三年院（校）教师教学考核结果。自查自评报告景淑萍同志在教学过程中认真贯彻执行党的教育方针政策；积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动；多次被学校评为先进工作者、优秀班主任，学校首届十佳教师，每年均被评为A类课教师。自评等级：A级备查资料专业技术人员年度考核结果；荣誉证书；学校教师教学考核结果文件；4评审指标评等标准考查方式二级指标A（标准要求）BCD2-2爱岗敬业①认真贯彻执行国家教育方针，热爱职业教育事业，安心在职业院校任教；②热爱任教专业，刻苦钻研专业知识和专业技能；③业务考核近三年均为合格以上基本符合②或③不符①不符①查近三年专业技术人员年度考核结果；②查政治思想类获奖证书；③查近三年院（校）教师教学考核结果。自查自评报告景淑萍同志从一名企业安装技术员转行到职业学校任化工过程装备技术专业教师，在从事化工过程装备技术专业教学的九年中，爱岗敬业，认真贯彻执行国家教育方针，热爱职业教育事业，刻苦钻研专业知识和专业技能，能胜任本专业所有专业主干课程的教学和实习实训指导，有较高的专业教学和教研教改水平；业务考核近三年均为优良。多次被学校评为先进工作者，优秀班主任，08年被评为学校首届十佳教师，并被确定为市级化工过程装备技术专业学科带头人培养对象，每年均被评为A类课教师。自评等级：A级备查资料专业技术人员年度考核结果；荣誉证书；学校教师教学考核结果文件。5评审指标评等标准考查方式二级指标A（标准要求）BCD2-3教书育人①为人师表，在思想道德素养和业务素养上率先垂范；②关爱学生，积极做好后进生的转化工作；③奉献精神强，关心关爱同志，具有良好的团队协作精神。基本符合①或③不符①②③不符①查近三年专业技术人员年度考核结果；②查政治思想类获奖证书；③查近三年院（校）教师教学考核结果。自查自评报告①在教育和教学过程中为人师表，以身作则，在思想道德素养和业务素养上率先垂范，以自己的思想和行为教育和影响学生；②热爱职教工作，关爱学生特别是班上的后进生，因人施教，坚持以爱为基点，尊重学生的人格和情感，增强师生相互理解，以教师良好的师德鼓励他们增强信心，树立正确的人生观，引导他们向健康、积极的方向发展，我所带的班级在年级考核中总是名列前茅。③本人有较好的职业素质和较强的奉献精神，为人诚实、正直，待人热情，团结、关心关爱同志，乐于帮助别人，工作中具有良好的团队协作精神；自评等级：A级备查资料专业技术人员年度考核结果学生科考核记录学校教师教学考核结果文件6评审指标评等标准考查方式二级指标A（标准要求）BCD3-1学历具有与任教专业对口的本科以上学历，高等职业学院45岁以下的教师具有研究生学历或硕士以上学位。不符合查学历、学位证书。自查自评报告2007年取得武汉工程大学化机专业本科文凭自评等级：A级备查资料本科毕业证证书7评审指标评等标准考查方式二级指标A（标准要求）BCD3-2职称与职业资格证①中等职业学校教师具有中级以上教师系列专业技术职务，同时获得高级以上职业资格或中级以上专业技术职务；高等职业院校教师具有副高以上高教系列专业技术职务，同时获得高级以上职业资格或中级以上专业技术职务；②中、高等职业院校教师均获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”（暂不考核）①不符①查各类专业技术资格证书和职业资格证书；②查专业技能教学水平合格证书；③查教师资格证。自查自评报告2002年被获得工程师资格，2007年获得高级讲师资格。2008年7-9月参加了教育部在华中数控股份有限公司组织的国家级骨干教师培训自评等级：A级备查资料高级讲师证工程师证培训合格证8评审指标评等标准考查方式二级指标A（标准要求）BCD*4-1专业理论知识①本专业基础理论扎实，系统掌握任教专业理论知识体系；②对本专业主干课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力；③及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿。③不符②不符①不符①查近三年的学期授课计划和教案；②查主参编的专业人才培养方案；③查公开发表的论文；④查主、参编的专业教材；⑤项目陈述。自查自评报告景淑萍同志具有扎实的专业基础理论。多年的施工经历使其熟练掌握了非标制作、钢结构制作与安装、管道安装、设备安装、设备吊装及焊接等化工过程装备技术专业所有12个模块的施工技能技巧。04年调入学校以后，作为化工过程装备技术专业学科带头人，讲授了《设备管理》、《化工设备》、《安装测试基础》、《设备安装工艺》、《起重与吊装》、《钳工工艺》、《工程识图》等专业课程，对本专业的课程内容、课程结构、技能体系有了比较系统全面的了解和掌握。作为校办工厂的技术顾问，能通过各种渠道及时掌握石化建设行业的新材料、新技术、新工艺等专业最新发展动态和研究成果。并能通过培训、进修及时更新知识结构。08年参加了教育部组织的在华中数控股份有限公司的国家级骨干教师培训，今年应邀参编了中国化学工程总公司质量工程师培训教材。自评等级：A级备查资料教学计划教案9评审指标评等标准考查方式二级指标A（标准要求）BCD*4-2专业实践能力①了解本专业的主要操作技能；②熟练掌握本专业的1种以上的主要操作技能；③对本专业的新工艺、新设备、新技术、新标准有较强的跟踪能力；④有一年以上与任教专业相对应的实际工作岗位工作经历，或在实际工作岗位顶岗实践累计时间达到一年以上。基本符合②和③不符①和④不符①查职业技能鉴定考评员资格证书或专业技能等级证书；②查公开发表的论文；③项目陈述；④查本企业实际工作岗位经历或顶岗实践的证明材料。自查自评报告景淑萍同志在施工一线从事安装技术员十多年，一直从事非标制作、钢结构制作与安装、管道安装、设备安装、锅炉安装、设备吊装及焊接等方面的技术和管理工作。对本专业的操作技能：设备制造与安装、钢结构制造与安装、管道安装、吊装等岗位技能要求有了全面的了解和认识，并能对其进行施工和技术管理。到学校工作后，一直担任校产业部的技术顾问，经常为四化建、九公司等单位进行技术咨询和培训工作。能及时掌握石化建设行业的新材料、新技术、新工艺等专业最新发展动态和研究成果。自评等级：A级备查资料各种证书10评审指标评等标准考查方式二级指标A（标准要求）BCD4－3专业指导①对本专业教师专业水平提高进行示范和指导，每学年为校内外本专业教师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、讲座4次以上；②每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课4次以上；③教案在校园网上公布，实现资源共享；④在区域内同专业教师中有一定的影响。④不符④不符①和②不符①查指导本专业教师业务提高的有关材料；②查近三年主讲各类专业讲座，专题报告的讲稿和课件；③查示范课、观摩课的教学评价表，评教记录；④查在校园网公布的主讲课程的电子教案；⑤查有关专业学术组织中的任职情况。自查自评报告作为教研室主任、化工过程装备技术专业学科带头人，能对本教研室教师的专业水平和技能水平的提高进行良好的示范和指导。在指导本教研室青年教师提高业务水平等方面起到了积极作用并做出了较大贡献，先后任杨林冲、牛小丽等青年教师的指导教师，带领教研室教师积极开展教研教改活动，在学校各项教育教学工作中表现突出。负责化工过程装备技术专业“模块式课程改革”课题的开发；经常在学校面向全校教师上公开课、示范课；部分教学资料已在校园网上公布；自评等级：A级备查资料教案青年教师辅导纪录校园网公布的电子教案11评审指标评等标准考查方式二级指标A（标准要求）BCD*5－1课程教学①从事本专业教学五年以上②胜任本专业2门以上专业主干课程教学（含实践教学）；③在课程教学中，注重学生的知识、技能、态度教学，学习能力、应用能力、协作能力和创新能力得到充分的培养。基本符合③不符①或②不符①查任教课程的教学大纲、实训大纲及近三年的教学任务书；②查近三年的学生测评统计表；③查教学业务类获奖证书；④查教师业务档案；⑤查近三年任教课程的学生成绩册。自查自评报告景淑萍从事专业教学9年，曾任教过《设备安装工艺》、《起重与吊装》、《设备管理》、《化工设备》、《安装测试基础》、《钳工工艺》、《机械制图》、《工程识图》等专业主干课程的教学。在课程教学中充分发挥自身优势，结合自身多年的实践经验，因材施教，注重培育学生的社会能力、学习能力和创新能力，并根据专业特点、学生素质、实训车间条件，将课本知识和岗位要求进行有效的整合，设计出不同的课堂教学项目,充分发挥学生在学习中的主体地位，提高了学生分析问题、解决问题和团队协作的能力。同时，利用校产业部，带领学生直接参与校产业部对外承接的安装任务，带领学生直接进行生产，通过现场演示，适时讲授一些现场工作的经验及典型案例，使学生尽快地掌握操作要领，实现了教学于生产岗位的零距离接触，由于教学方法新颖、独特，受到领导与同行的肯定，深受学生的爱戴与好评。08年被确定为化工过程装备技术专业市级学科带头人培养对象，教学考核每年都被评为A类课程。自评等级：A级备查资料教学计划学生评教资料教师业务档案12评审指标评等标准考查方式二级指标A（标准要求）BCD*5－2专业建设①具备先进的职业教育教学观，初步形成了以现场作业流程、任务、案例、项目、产品为导向来设计教学模块的能力；②在专业建设、人才培养方案、校本教材开发等方面起到规划和把关作用；③准确把握任教专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值。①不符③不符②不符①查专业人才培养方案；②查专业教学指导委员会名单；③查学术论文；④项目陈述。