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研究性学习开题报告范文研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：08级班级：4班课题题目大气污染与人体健康指导教师杜筱君课题组成员孙振超、张文钊、李益玮、王超、路雯博、曲浩、杨雨露、侯凯文、郝梅燕、王璐瑛相关课程化学与生活研究方法调查课题提出背景说明：随着社会的发展，我市的大气污染日趋严重，越来越多的人患上了各种相关疾病。于是我们决定调查大气污染与人体健康的关系。研究课题的意义和价值：可以认识到大气污染对人产生的危害，提高人的健康意识和环保意识。任务分工：孙振超、张文钊负责活动记录、资料和整理陈述报告。李益玮、王超、路雯博负责上网及上图书楼查资料，撰写报告。曲浩、杨雨露负责访问校内外老师。侯凯文、郝梅燕、王璐瑛负责实地考察。活动步骤：第一阶段：08年10月-11月上网、图书馆查找有关空气污染与人体健康的资料第二阶段：08年12月-09年1月，访问老师，了解大气污染原因及可能对人体产生的影响。第三阶段：09年2月-09年3月，实地考察，了解我市目前大气污染及其引发的各种健康问题第四阶段：09年4月-09年5月，整理资料，分析结果。第五阶段：09年6月，撰写结题报告。研究内容：大气污染与人体健康造成的影响可行性分析：图书资料，各类学科书籍，相关报刊，实验室（设备）交通工具：公交车其他:电脑网络预期成果：调查报告呈现形式：文学、图片指导老师意见：同学们在进行研究的过程中仔细认真，态度认真，思路正确。签名：杜筱君7月1日可能存在的问题：对有关疾病患者调查可能不很顺利研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：08级班级：4班课题题目创造绿色电能指导教师张春振课题组成员王晖、蒋河丹、臧晓宁、栾艳林、梁云翔、王文凯、原逸超、刘林、刘明顺、于彤相关课程电能的应用研究方法调查课题提出背景说明：放假时，组员去串亲戚，坐车经过发电厂时，看到烟囱冒出滚滚浓烟，到了亲戚家，在电视上看到了有关绿色电能的报道，于是我们决定调查如何创造绿色电能研究课题的意义和价值：了解到创造绿色电能的方法，可以改善城市空气质量任务分工：王晖、蒋河丹、臧晓宁、栾艳林负责活动记录、资料和整理陈述报告。刘林、于彤负责上网及上图书楼查资料，撰写报告。梁云翔、王文凯负责访问校内外老师。原逸超、刘明顺负责实地考察。活动步骤：第一阶段：08年10月-11月上网、图书馆查找有关绿色电能的资料第二阶段：08年12月-09年1月，访问老师，了解发电的方法，利用价值，危害状况。第三阶段：09年2月-09年3月，实地考察，了解绿色电能在我们生活中的普遍性第四阶段09年4月-5月了解绿色电能的应用范围第五阶段：09年6月，撰写调查报告。研究内容：可行性分析：图书资料，各类学科书籍，相关报刊，实验室（设备）交通工具：公交车其他:电脑网络预期成果：调查报告呈现形式：文字图片指导老师意见：同学们在进行研究的过程中仔细认真，态度认真，思路正确。签名：张春振7月1日可能存在的问题：对发电厂进行调查可能不是很顺利研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：08级班级：4班课题题目有关饮料中非食用色素的调查指导教师杜筱君课题组成员袁琦、韩中乾、傅家琪、孙久惠、王汉梅、王鹏琪、盛辉、迟王菲、刘璐、王笑笑相关课程化学与生活研究方法调查课题提出背景说明：喝饮料时，有的饮料有不同颜色，有的同学偏爱红色，有的喜欢橙色，我们也想知道饮料会有不同颜色。原来是由于饮料中含色素造成的，我们决定对此进行调查。研究课题的意义和价值：可以了解饮料中色素的作用及其可能产生的问题任务分工：袁琦、韩中乾负责活动记录、资料保管和整理、陈述报告；傅家琪、孙久惠负责上网及上图书馆查资料、撰写报告；王汉梅、王鹏琪负责访问校内外老师；盛辉、迟王菲负责实地考察；刘璐、王笑笑负责到各超市考察资料活动步骤：第一阶段：08年10-11月，上网、图书馆查找有关饮料色素的资料第二阶段：08年12-09年1月，访问老师，了解饮料色素的种类及可能产生的问题第三阶段：09.1-09.2：实地考察，了解饮料色素在生活中的普遍性第四阶段：09.3-09.5，整理资料，分析结果第五阶段：09.6，撰写结题报告研究内容：饮料色素的构成及其可能的问题可行性分析：图书资料、各类科学书籍、相关报刊、实验室（设备）、饮料标签交通工具：公交车其他：电脑网络预期成果：调查报告呈现形式：文字图片指导老师意见：同学们在研究过程中态度认真、仔细，有着严谨的科学态度，方法恰当，思路正确签名：杜筱君7月1日可能存在的问题：资料不容易找到，分析困难研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：08级班级：4班课题题目纯净水是否“纯净”指导教师石疆荣课题组成员赵明辉、王强、王炳焜、陈少伟、刘德艇、孙宇聪、王芳、李金梅、孙瑞、高雪萍相关课程化学与生活研究方法调查课题提出背景说明：到商场购物时，看到不同品牌的各种纯净水；在教室每天也要喝纯净水。于是我们决定调查纯净水是否“纯净”，研究有关纯净水的相关情况研究课题的意义和价值：了解纯净水的来源及生产过程，了解它的主要成分，正确认识纯净水任务分工：赵明辉、王强负责活动记录、资料保管和整理、陈述报告；王炳焜、陈少伟、刘德艇负责上网及上图书馆查找资料、撰写报告；孙宇聪、王芳负责访问校内外老师；李金梅、孙瑞、高雪萍负责实地考察活动步骤：第一阶段：08年10月-11月：上网、上图书馆查找有关纯净水组成资料第二阶段：08年12月-09。1月：访问老师，了解纯净水的成分第三阶段：09年1月-09.2月：实地考察，了解纯净水的来源，生产过程第四阶段：09年3月-09.5月：资料整理，分析结果第五阶段：09年6月：撰写结题报告研究内容：纯净水的成分及加工过程、对人体作用可行性分析：图书资料、各类科学书籍、相关报刊、实验室（设备）交通工具：公交车其他：电脑网络预期成果：调查报告呈现形式：文字图片指导老师意见：同学们在研究过程中态度认真、仔细，有着严谨的科学态度，方法恰当，思路正确签名：石疆荣7月1日可能存在的问题：对纯净水生产过程的调查可能不是很顺利研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：08级班级：4班课题题目城市的供水、净水及再利用指导教师石疆荣课题组成员王会升、孙义、秦毓、曹皎月、王月琴、于樱雪、王建香、邢玲燕、杨柳、刘蕾相关课程化学与生活研究方法调查课题提出背景说明：随着水资源的日益短缺，用水问题越来越成为人们不可乎视的问题。但对水资源的合理利用仍未能彻底解决。因此我们决定调查城市的供水、净水及再利用情况。研究课题的意义和价值：了解水资源的利用状况，提高同学们的节水意识任务分工：王会升、孙义负责活动记录、资料保管和整理，陈述报告。秦毓、曹皎月、王月琴负责上网及上图书馆查资料、撰写报告。于樱雪、王建香负责访问校内外老师。邢玲燕、杨柳、刘蕾负责实地考察活动步骤：第一阶段：08年10月—11月，上网、上图书馆查找有关城市供水情况。第二阶段：08年12月—09年1月，访问老师，了解全国水资源供求情况。第三阶段：09年1月—09年2月，实地考察，了解净水过程和水资源再利用的推广程度。第四阶段：09年3月—09年5月，整理资料，分析结果。第五阶段：09年6月，撰写结题报告。研究内容：城市供水紧张程度及净水和水资源再利用的应用普及程度。可行性分析：图书资料、各类科学书籍、相关报刊、实验室（设备）交通工具：公交车其他：电脑网络预期成果：调查报告呈现形式：文字、图片指导老师意见：同学们在进行研究的过程中认真、仔细，态度认真，有着严谨的科学态度。方法恰当，思路正确。签名：石疆荣7月1日可能存在的问题：对污水治理厂进行调查可能不是很顺利。研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：08级班级：4班课题题目汽车安全与环保问题指导教师张春振课题组成员孙冰洁、任晓宁、郭松陶、王耀园、迟乐坤、刘家辉、王冬、张帆、郭晓君相关课程化学与生活研究方法调查课题提出背景说明：随着社会经济的高速发展，人们的生活水平日益提高。私家车的数量不断增多。这大大便利了人们的出行，但随之而来的也有严重的安全驾驶问题和尾气排放。研究课题的意义和价值：了解汽车驾驶的各种交通规则，了解尾气排放对环境造成的污染问题及其解决方法。任务分工：孙冰洁、任晓宁、郭松陶负责活动记录，资料保管和整理，陈述报告。王耀园、迟了坤、刘家辉负责上网及上图书馆查资料、撰写报告。王冬、张帆负责访问校内外老师。郭晓君负责实地考察。活动步骤：第一阶段：08年10月—11月：上网、上图书馆查找有关安全驾驶与环保的资料。第二阶段：08年12月—09年1月：访问老师。了解汽车排放尾气的成分及其危害。第三阶段：09年1月—09年2月：实地考察，了解周围生活中出现的种种交通事故及污染现象。第四阶段：09年3月—09年5月：资料整理，分析结果。第五阶段：09年6月：撰写专题报告。研究内容：汽车安全驾驶与尾气排放的危害。可行性分析：图书资料、各类科学书籍、相关报刊、实验室（设备）。交通工具：公交车。其他网络。预期成果：调查报告呈现形式：文字、图片指导老师意见：同学们在进行研究的过程中认真、仔细，态度认真，有着严谨的科学态度。方法恰当，思路正确。签名：张春振7月1日可能存在的问题：对以往交通事故的调查与统计困难。课题题目：农村高中研究性学习课程的研究课题负责人：韦公儒课题组成员：张力、王鑫、赵中海、智玉、王宝辉、刘凯、唐哲、佟成良、魏竹影、刘永福、杨丽、宋黎明简要背景说明：一、必要性和急迫性：农村中学同样肩负着培养人的重任，同样要为学生主动发展，培养学生终身学习能力服务，农村的孩子同样需要创新精神和实践能力，同样会面临知识经济时代的挑战。所以，农村中学同样要认识到研究性学习开设的迫切性及必要性。相对城市中学来讲农村中学，对素质教育的认识要模糊一些，实施起来要困难一些农村中学实质上是应试教育的重灾区。在农村中学开设研究性学习可以打破以学科分类作为课程基本形态的教学体系，让学生从封闭的课堂中解脱出来，有利于学生个性的发展，研究性学习强调学习的生活化及实践性，让学生的学习更主动，知识更有价值。所以，研究性学习是农村中学全面实施素质教育的一个突破口。农村中学同城市中学相比毕业后留在当地的学生要多，这批学生回到农村第一线后，直接为当地的经济发展服务。他们是否具有科学素养，是否具有创新精神，将直接影响中国农村的发展进程。所以，从某种意义上讲农村中学开设研究性学习意义尤为重大，形势也更为迫切。二、劣势及优势农村中学开设研究性学习首先会遇到两个方面的问题。一是“软件建设”问题，即老师的教育观念及指导水平问题，一般农村中学较重视学科教学，老师擅长书本知识的传授，自身对科学研究的方式方法了解很少，所掌握的知识都局限在本专业范围内，这将会削弱课题研究中老师的指导；农村中学信息又相对闭塞，对新事物了解甚少，这些都会影响农村中学开设研究性学习的成效。二是“硬件建设”问题，即学习资源建设，主要指农村中学在信息技术、实验设备、图书资料等方面的建设较薄弱，学生很难通过网络进行外源学习，凭借实验室进行物理性、化学性实验也受到制约，纯理论性研究也相对困难。当然农村中学进行研究性学习也有着城市中学所没有的优势，这些优势表现在：第一，地域优势，农村是一个广阔的天地隐含着丰富的资源，产业结构形式多样，自然物种丰富，民俗风情各异。这些都为研究性学习提供丰富、生动的内容。第二，农村学生较纯朴、能吃苦耐劳，对学习执着，实践能力、动手能力也较强，有利于培养学生科学的态度及科学的精神。三、省内外同类课题研究的现状：在省外，乃至全国同类课题的研究很多，大致从研究性学习的原则、方法、途径等方面作了一些理论研究。而结合农村高中现状开展研究性学习，这方面做的研究很少。我们认为本课题从研究性学习课程的目标取向，实施取向和追求的境界三方面进行理论与实践研究，对探索农村高中如何开展研究性学习课程，深化教育教学改革，培养适应教育发展形势需要的优秀人才具有重大意义。基本内容：一、当课程改革越来越成为教育关注的中心时，新型的课程形态和学习方式便应运而生，研究性学习顺应了世界课程改革的趋势，也切合我们