2007年全国各地高考作文试题集评

12007年全国各地高考作文试题集评点评人：孙绍振、张平、陆继椿、范锦荣、金志浩、胡齐鸣、邹寿元等全国Ⅰ【点评】全国II【点评】北京卷【点评】上海卷【点评】天津卷【点评】广东卷【点评】重庆卷【点评】江苏卷【点评】山东卷【点评】辽宁卷【点评】江西卷【点评】福建卷【点评】湖北卷【点评】湖南卷【点评】浙江卷【点评】安徽卷【点评】四川卷【点评】海南卷【点评】一、2007年高考全国卷I作文试题阅读下面的画图材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)。看图作文要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2【点评一】画面不难理解，难点在“出事”的含意上。选择“出”了什么“事”，作为写作的角度，是构思时必须考虑的。然后对“出事”应承担的责任须加以议论，并注意突出重点，而写出承担责任的目的，则能给“三个大人”以启示。【点评二】看图作文曾是90年代末高考作文关注的重点，除了中间2005年福建省高考作文偶有涉猎外，其他省市很少关注。应该说，今年全国卷出看图作文，给我们一线教师和学生提了个醒：平常训练作文应该多样化。但同时由于高考的指挥棒效应，也可能对来年的备考提供一套新的模式：大家都来训练看图作文。就本题来讲，从全国的范围来看，应该还是达到了人人有话说，人人有观点的目的。同时也会使我们认真思考，我们的社会、家庭、学校在下一代的教育中应该扮演什么样的角色？应该从那些方面对他们进行引导、培育？当然，我们的下一代也要思考，当我们在成长过程中遇到挫折时，我们自己应该怎么进行调节等等。二、2007年高考全国卷Ⅱ作文试题阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一、著名歌手丛飞节衣缩食，为一贫困企业捐款300万，但当他生病后，该厂员工竟无一人探望，其中一名受助者还说：“这让丛飞很没面子”，丛飞很伤心，但他说：“我现在已经无需钱来治疗了。”二、华南农大学生小李通过卖废品捐款给一所希望小学，但不久他被查出来患白血病，该校师生纷纷捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说，我们要记得李姐姐说的话：“要学会帮助那些需要帮助的人，要帮助别人。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【点评】全国卷Ⅱ作文在今年所有高考作文试题中，应该最好写，且使每个考生都有话可说。两则材料简单对比，反对什么，主张什么，价值取向一目了然。三、2007年高考北京卷作文试题阅读下面文字，按要求作文。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的诗句。有人说，这是歌咏；有人说，这是暗指一种恬淡的人生境界；有人说，这是叹息“细雨”、“落花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请根据你自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。要求：1.题目自拟，自定角度。2.除诗歌外，文体不限。3.全文不少于800字。【点评一】“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐朝诗人刘长卿在《别严士元》中的诗句。题目以诗句的形式出现，很有创意。3去年作文体现出北京地方特色、地域特色，今年则着重体现出文学特性。尽管文题对引用的两句唐诗作了一些破译，但与往年的作文题目相比，还是增加了立意的难度。【点评二】这道题目考核的是学生的素养，是检查学生平时所学、所积累。综合素养好、艺术感觉比较好的学生遇到这样的题目会感觉得心应手，但那种只会死记硬背的学生遇到这样的作文题会发蒙的，因为他们平时对文学对生活缺乏体会和领悟。【点评三】一句诗歌有多种解释，在不同的境遇下，人们也会有不同的理解。应该有很多的切入点，考生可发挥的余地很大。如果考生很好地读过这首诗，应该对“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”这两句诗有很多的理解，细细体味，会觉得韵味无穷。雨细得让人无从感觉，直到衣服由潮渐湿，才感觉到。花儿落地，是因为春风春雨所致，飘零凋谢。这里应是写一种极静的环境，以这种静反衬出主客二人心中的不静和无限忧郁。作者将要远行，对一景一物，一草一木都怀着依依惜别之情，所以观察得格外细致。这两句历来为人们所称道。考生也可以结合自己的生活体验，来谈对这两句诗歌的理解。现代社会，存在很多纷繁复杂的社会矛盾，快节奏的生活，很难让人们有时间停下来，整理自己的思想。人们已很难有诗中传达出来的那份雅致和心境。为什么？这其中有很多点可以延伸，探究，如果考生有比较丰富的社会阅历，写这个作文还是很容易写出好作品来的。但是，我担心的是，现在的孩子，课业负担比较重，各方面的压力都很多，是否会有这样的生活积累。这个我比较担心。如果让我来写，选一个独特的角度也是要好好思考的，这可能也是出题者的一个想法，就是给你一个很大的空间，让大家尽量地去发散，去发挥。我会比较倾向于这句诗歌传达出的内在气质，也很认同“看不见、听不见不等于无所作为”这个观点，因为我觉得这个观点，反映了一种态度，一种做人的态度。默默无闻，甘愿奉献。这应该是一个比较积极的态度。这是一个切入点。一般像高考这种大型的考试，往往都倾向于写议论文。从这个题目和要求来看，写议论文的人可能会比较多。另外写成散文也不错，是本身就很有意境。但是如果写成记叙文的话，考生可能要把握的东西就比较多了。我个人认为在类似于高考这样大型的考试中尽量少出这种议论文，我提倡多考察学生写记叙文的能力，或者说以记叙文为主。重点考查考生对于事物，对于人的感知能力，尤其是描述一件事物的能力等等。现在我发现，很多年轻人这方面的能力很差，如果没有很好的记叙文基础，恐怕架构一个很好的议论文会很困难。希望以后，有关部门在设置考题时，还是应该以记叙文为主，或者至少有一个记叙文，有一个议论文，不能全是议论文。记叙文题目可以限制，但是从另一个角度可以放开孩子的思维，可以培养他的叙述能力。不管什么体裁，能写出真情实感就应该是一篇不错的作文，就可能得高分。4用古诗入题的用意，我想出题者可能是希望引导孩子们对唐诗宋词这样的传统经典要有足够的重视，这个出发点不错。多读一些名篇佳作，对我们陶冶个人性情是很有益处的。再一点是不是提醒大家关注环境这方面。目前污染严重，全球气候变暖，环境问题已经相当严重。我们已经很难再找到一些经典作品中描述的美景，一些意境，这是一种倒退，是一种人文缺失的表现。最后我想出题者是不是引导大家关注自身的心灵状态，快节奏的现代生活，会让很多人感到心灵的恐慌，人与人之间的情感交流也存在一些问题。怎么才能让现代人保持一个很积极健康的心态，保持一颗平常关心，读读经典，也许你会找到答案。（作家张平）四、2007年高考上海卷作文试题以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。【点评一】今年上海依然是命题作文。和去年作文题“我想握住你的手”相比，体现了“稳中有变”的命题原则。人生不可能一帆风顺，高中毕业生在他们不长的人生经历中，也会遇到各种各样的“坎”，对“人生坎坷”也有了一定体验，因此，这道作文题有内容可写，有真情可抒发，可以写得生动感人，富有情味。但真要写好这篇看似人人能写的文章，选择什么样的“坎”至关重要，这是区别于文章境界和立意的关键。而“跨过这道坎”为什么“必须”，虽与个人的处境和经历有关，又应同社会的需要有关。从这一点来看，是否注意文章的选材和写出文章的深度，应是跨过这道作文题的一个“坎”。如果有条件，还可以冲破个人的“坎”，从关心社会发展、时代风云的角度去写种种必须跨过的“坎”，就得有高度了。记叙、议论、夹叙夹议均可。除了诗歌之外，文体没有明显的限制，作文题给考生发挥自己的特长也提供了条件。【点评二】上海卷“必须跨过这道坎”除了依旧沿袭大上海特立独行的个性和世界大都市的前沿眼光外，还与2006年上海发生的一系列事件有关。我们知道，2006年上海发生了很多事情，社保基金案件一下子把上海推到了风口浪尖上，怎么重塑上海形象和新任领导如何尽快跨过这道坎是上至中央、下至百姓都关注的问题。同时，2006年底股市一涨再涨对上海普通老百姓的心理冲击也是非常大的，怎么以平常心对待这一牛市，也是考较普通民众的一道坎。另外，本道试题与2006年《我想握住你的手》也有承接关系。我们完全可以这样说，“我想握住你的手”，我们“必须跨过这道坎。”总之，上海试卷每年都带给我们惊喜。五、2007年高考天津卷作文试题请以“有句话常挂在嘴边”为题写一篇文章。要求：1除诗歌之外，文体不限。2.不少于800字。5【点评】题目好像很通俗很粗浅。谁挂在嘴边的一句话，这句话的内容是什么，为什么要常挂在嘴边？会产生什么样的作用？因而，可以从本人的接触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话，又如某一句格言或座右铭之类，都很有意义。当然也可以升华到写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话，也可以批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议，文章记叙、议论，甚至小小说，都无不可。六、2007年高考广东卷作文试题阅读下面的文字，按要求作文。万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……请以“传递”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），缩写内容必须在话题范围之内。【点评一】一看到这个题，我马上想到奥运圣火传递，相信不少学生也有此反应。写这个主题的可能比较好写，也不会写反面。但是如果是我写，我会从反面写，传递的不一定是好东西。比如帝制思想，我们国家的封建社会一直在传递帝制，反贪官不反皇帝，农民起义推翻前朝后，自己坐上皇位，不过是改朝换代而已。这种思想到今天还有传承，不然就不会有“文革”悲剧，不然现今屏幕上就不会有这种那种的皇帝“你方唱罢我登场”。虽然推翻了帝制，但是很多人脑袋里还是有根深蒂固的帝本位思想，这就是负面的传承。当然，我这样写就是绝妙好文，但是学生这么写会怕有麻烦。毕竟是高考嘛，一般来说都会写文明的传递、精神的传递，如果能以小见大，也能写出好文章，就怕空对空谈。（作家魏明伦）【点评二】以“传递”为话题，符合广东考生的实际。审题并不难，考生有话可说，有情可诉，话题平和。既可写具体的传递，也可写抽象的传递，譬如一种精神、一种传统，在传递范围内就可以。考生可以写得很深刻，但水平有限的考生写出来就会肤浅，这是一个可以拉开考生距离的好题目。【点评三】这个题目出得很好，有很大的写作发挥空间。“传递”有三种含义：一是传递友爱、善良；二是传递日常感情，或者一种生活（比如传宗接代）；三是传递丑恶、奸诈，生活在某些环境的小孩会受到大人的思想传递。再从高处想，一个民族的生命在于传递，没传递就会终结，中华民族文化也正是通过传递不断更新。6“传递”无论作为日常动作还是深层的含义，包容性都很强，可以充分调动高中生的知识储备，不存在押题目，“押不到”，也不会有人完全不会做这个题目。但是，恰恰是看起来大家都会做的题目，能够体现出考生的文化水平、领会能力和思想境界，平常处看出不平常。这个题目可大可小，优秀考生会发挥出真正水平；思想不太开阔的考生就可能限于动作本身，而没有上升到精神层面。在写这个题目时要注意，先有“接受”才有“传递”。此外，如果写到“传递”的不是具体的物品，而是精神、文化的传递，作文的立意将得到提升。【点评四】首先要明确一点，这是话题作文。其次，传递的东西既可以是实际物体，也可以是思想、情感、爱、智慧、记忆、友谊、知识等等抽象的东西。同时，在行文的过程当中带出故事，比如传递的是实际物体，谁传递给谁？传递者之间的关系如何？他们之间发生了什么故事？为何要传递？传递能够不断延续下去？但无论是实际物体还是抽象的东西，都必须有故事，有情节，有内容，只有这样，你的情感和思想才有依托物。【点评五】“传递”这个话题与整个国家发展的大背景有关联，当前国家提出了可持续发展的战略，要可持续发展就必须有物质和精神各方面的“传递”，“传递”也体现出一种内部的和谐发展。就“传递”的本身来说，还促使学生思考“个人在社会