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第十三周活动活动名称科学活动——各种各样的玩具活动目标1.感受玩具时发展变化的.2.学习从不同角度给玩具分类.3.能比较过去玩具和现在玩具的不同.活动准备师生共同共收集各种不同类型的玩具活动过程一、欣赏爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候玩的玩具二、幼儿以组为单位自由玩玩具，相互交流玩具的玩法三、提出问题：比一比，爷爷奶奶小时候玩的玩具和我们现在玩的玩具有什么不同？四、引导幼儿将玩具分类五、整理收拾玩具活动延伸分类布置玩具展活动名称数学活动——星期几活动目标1.感知星期给我们生活带来的便利。2.认识星期，知道一星期有7天。3.能按正确的顺序排列。活动准备大字卡一份：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日幼儿活动材料：一周运动计划表（如图）人手一份。（包括星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日的操作小字卡每人一份，运动项目卡通图片人手一份。）卡通小老鼠、小狗、小猫的图片各一张小礼物人手一份：每人敲一个米老鼠印章活动过程一、借助故事和游戏，了解星期的顺序性、周期性。教师讲故事《星期妈妈和孩子》：1、小朋友，你们觉得星期宝宝这样的做法对吗？为什么？2、“那赶紧换回来吧，我请一个小朋友上来帮他们按照顺序排排队。故事中星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁……最后一个孩子是谁？星期三前面一个是谁？星期五后面一个是谁？现在你们知道了吧，星期是有它们自己的排列顺序，不能交换，不能颠倒。”这些一个接一个的星期可以给我们的生活带来许多方便，帮助我们准确地记住哪一天该做什么事情。二、整合幼儿的数学经验，尝试进行简单的星期推算，感知星期在日常生活中的作用结合“昨天、今天、明天”，进行简单的星期推算。1、今天来了一位小老鼠，小老鼠开了一家蛋糕店，这一星期它有好朋友要过生日，小老鼠打算在生日那天给它们每人送上一个生日蛋糕。小老鼠说，今天是星期二，我昨天给小狗送蛋糕了，你们猜猜小狗的生日是星期几？2、幼儿操作材料：一周运动计划表巩固一星期的顺序。教师以小老鼠的口吻说：帮朋友们送完了蛋糕，我感觉有点累了，最近身体越来越差劲，得每天加强运动了。小朋友，你们能帮我安排一个一周运动计划表吗？出示一周运动计划表，教师作一简单的讲解、示范，然后幼儿人手一份，请小朋友们开始操作材料：贴上星期的顺序和运动内容。幼儿与同伴或者老师交流制定好的一周运动计划表。四、结束。活动名称艺术活动——歌曲《玩具进行曲》活动目标1.感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。2.学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容.3.能有节奏地演唱歌曲。活动准备钢琴，图谱活动过程一、练声《快乐唱歌》二、学唱歌曲1.教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。2.教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮助幼儿记忆。3.幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。三、分角色演唱。四、复习歌曲《大自然是我美丽的家》活动延伸节奏乐表演活动名称艺术活动——我最喜欢的玩具活动目标1.敢于大胆设想，画出与众不同的玩具。2.学习用各种图形设计出一个玩具。3.能在轮廓线内把作品涂满、涂浓、涂均匀。活动准备绘画纸、彩笔活动过程一、谈话：你想要什么玩具？二、幼儿欣赏作品，激发幼儿绘画兴趣。三、幼儿自由作画、涂色。四、欣赏作品活动延伸布置主题墙“玩具的世界”活动名称健康活动——走与跑活动目标1.感受跑给我们带来的严重后果。2.学习如何慢慢走。3.能说出跑的危害。活动准备安全挂图、实况录象活动过程一、让幼儿观看实况录象引入。师：小朋友你们知道你们在幼儿园表现怎么样吗？老师把你们在幼儿园的表现录了起来，现在请小朋友一起来看看吧。二、观看完提问：1.你们在录象中看到了谁？2.他们在干什么？你们觉得他们这样对吗？下课时能不能跑？3.跑会发生什么事情？4.以后下课时该怎么做才不会发生这种事情？5、教师小结：刚才我们看到在录象里很多小朋友因为跑而摔倒、相互碰倒而流血了，小朋友也知道了跑还会发生更严重的事情，我们以后不管出去干什么，不管在幼儿园里在班级里还是在外面的路上都不能跑，特别是去小便的时候，因为那边有很多台阶，一不小心就会摔倒碰到台阶，就像我们班的两个小朋友一样，所以我们走路时要慢慢走。五、出示挂图，引导幼儿更进一步了解跑带来的后果。1.出示挂图一（放学回家时没有拉住妈妈的手，自己跑）提问：你觉得这个小朋友这样做对吗？没有拉住妈妈的手会发生什么事情？小结：放学回家时小朋友要紧紧拉住妈妈的手，不能自己跑外面有很多车辆这样可能会被开过来的车或是人撞倒，这样也很危险。2.出示挂图二（过马路时快速跑）提问：过马路时能不能跑？该怎么做？小结；过马路时小朋友要慢慢走，靠马路旁边走，而且要和大人在一起才可以，这样会避免发生车祸。3.出示挂图三（上下楼梯时跑跳）提问：上下楼梯小朋友该怎么办？能不能跑和跳？小结；上下楼梯时一定要慢慢走不能跑和跳，这样会从楼梯上摔下来，也会发生很严重的后果。四、请幼儿示范如何走路。活动延伸让全班幼儿到操场上走一走，到有台阶的地方走一走。到楼梯走一走，感受走的快乐。活动名称语言活动——玩具女孩（故事）活动目标1.感受故事带来的感动和艾米丽心灵的美。2.理解故事内容，学习埃米丽愿分享、够勇敢、有爱心的品质3.能大胆表述自己的想法，活动准备Ppt活动过程一、引题1.你想有很特别的本领吗？什么本领？（提示：要特别，如像鱼一样游。。）2.（出示封面）有个女孩，人们叫她玩具女孩，猜猜为什么？我们一起来听听。二、讲述故事第一部分：分享带来快乐1、（p1-9）提问：埃米丽有什么特别的本领？有了这个本领，埃米丽开心吗？（哪里看出来的）为什么？（出示贴图请幼儿贴）这个本领给爸爸妈妈带来了什么？（担心、麻烦。为什么向村里人打听，这么多玩具怎么办？）2、（p10-11）什么是宴会？你参加过什么宴会？大家为什么叫埃米丽玩具女孩（来的人分享到什么？他们心里是什么感觉？）埃米丽心里什么感觉？为什么？（出示贴图请幼儿贴）3、（p12-15）埃米丽找到快乐后，做了什么？我们继续听什么是老人院（你去过吗？那里是干什么的？）埃米丽和老人们分享了什么？（快乐，老人拿到这些玩具，心里是什么感觉。）埃米丽快乐吗？（出示贴图请幼儿贴）你感动吗？哪里让你很感动？你有没有通过分享得到过快乐？你分享了什么事情。三、讲述故事第二部分：爱加勇敢可以创造奇迹1、(p18-20)发生了什么事？怎样的人是最勇敢的人？他们去救埃米丽的爸爸了吗？为什么？（勇敢的人害怕什么？）埃米丽会怎么做？（怎么救？你是埃米丽你会怎么救）2、(p21-26)埃米丽怎么救爸爸的？她勇敢吗？为什么变得比最勇敢的人还勇敢？你感动吗？哪里让你很感动？3、（p27-29）埃米丽发生了什么变化？她难过吗？（两种意见，说说各自理由）如果是你呢？（你难过吗？）为什么？P30看！埃米丽难过吗？她变得和我们一样后用什么方法得到快乐？（她和小动物们分享了什么？知道为什么叫她爱心女孩了吗？（讲））我的故事讲完了，你觉得这是怎样一个故事?活动延伸你能用埃米丽的方法得到快乐吗？你打算怎么做？和旁边的小朋友说说。回去后，我们把说得变成做的，和埃米丽一样，去获得更多的快乐。玩具女孩埃米莉是个与众不同的小孩。每次她握起小手，再慢慢打开，掌心里就会出现一个玩具。有小圆球、小汽车，或者是金橡木和红松木雕成的小鱼……埃米莉的爸爸妈妈是穷苦的渔民。他们向村里的老人打听，有没有听说过拥有和埃米莉同样天赋的人。回答是从来没有。反复考虑后，爸爸妈妈决定让他们的小女儿带着这个特殊的天赋，和所有的小孩一样自由自在地生活。从这以后，爸爸每天晚上都要到埃米莉的房间，把她变出来的玩具整理好，放进车库里。等出库放满了，他又把它们移进仓房。等仓房里也堆满了，爸爸就只好把这些玩具扔下悬崖。为了不让家里玩具成堆，埃米莉每天都要到外面去玩。爸爸妈妈总能顺着她留下的那些木头玩具找到她。通常，她都在海湾的另一边。在那片鹅卵石的沙滩上，埃米莉用玩具堆起一座座城堡。有一次，爸爸妈妈顺着小路上留下的玩具来到一片暗礁滩，看见埃米莉正站在成堆的玩具上喂天空中飞过的海鸟。埃米莉七岁生日的那天，爸爸妈妈邀请村里所有的人开了个盛大的宴会。爸爸借这个机会清理了房间、车库、仓房和院子。宴会结束时，所有被邀请的人都满载而归。从此，大家叫埃米莉“玩具女孩”。生日的第二天，埃米莉爬上悬崖，仰望蓝天。她决定到城里去。她去城里的医院看望小朋友。当然，她送给他们的是洋娃娃、小熊等各种各样的玩具……接着，她去了老人院。她灿烂的笑容让悲伤的墙壁也变得雀跃起来。她和老人们一起游戏。她还送给他们玩具，这些玩具唤醒了老人们沉睡已久的童心，使他们获得了久违的快乐。走过村庄和城镇。埃米莉握起小手，再打开小手，在村里的柴堆上变出了数也数不清的玩具。寒冷的冬夜，人们燃烧埃米莉留下的玩具，客厅因此变得温暖。一个狂风暴雨的夜晚，渔民们打渔归来。唯独不见埃米莉爸爸的身影。好几个水手出海寻找，可是疾风大浪却让最勇敢的人也退却了。见妈妈哭得伤心，埃米莉跑到悬崖边。她看着浪花拍打礁石，突然举起了手臂，紧紧地握住拳头，然后又摊开手掌，迅速地不断地重复着——成堆的玩具便漂浮在了水面上。虽然很害怕，埃米莉还是跳上看这个由玩具组成的木筏。黎明时分，她已经乘着木筏离开海湾，向大海驶去。黄昏降临，埃米莉变得越来越勇敢。她的小手因为不停地一握一张而变得通红。越来越多的玩具使木筏越变越大，它载着埃米莉向大海深处驶去。突然，埃米莉的心变得和大海一样辽阔了。她终于找到了爸爸。埃米莉和爸爸手牵着手，乘着玩具木筏回到了岸上。村民们举办了盛大的宴会，庆祝这个不可思议的生命奇迹。整个村庄彻夜狂欢。这时候，埃米莉一个人正静静地看着自己的手掌在慢慢改变……第二天，埃米莉的特殊天赋消失了。再也没有玩具从她的手里掉下。从此，她用小手抚摸着猫咪、小狗、鸟儿，还有小朋友的头发和老人的额头。她抚摸生活给予她的一切。大家于是又叫埃米莉“爱心女孩”。活动名称语言活动——我的玩具（谈话）活动目标1.愿意认真倾听同伴介绍玩具。2.学习用连贯的语言讲述自己的玩具。3.能从同伴的介绍中找到玩具。活动准备幼儿自带玩具一个。活动过程一、创设谈话情境，引出话题。二、分组谈话1．一组围绕自己玩具的外形特征2．另一组围绕自己玩具的功用及玩法。三、集体谈话“我喜欢的玩具”教师请几位小朋友向大家介绍自己带来的玩具的特点，教师要及时提醒幼儿，谈话要围绕自己的话题。四、谈话——说一说对玩具改进的设计想法。活动延伸自由的玩同伴的玩具活动名称特色活动——动植物过冬活动目标1.乐于参加科学活动。2.初步了解植物生长与季节、气候的关系。3.能大胆的表述自己的想法。活动准备西红柿黄瓜活动过程一、引导幼儿思考：人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么办法过冬？让幼儿运用已有经验进行讨论。二引导幼儿，植物也有不同的办法过冬。老师讲述不同植物在冬天过冬的不同方法。三、小结。从植物过冬的办法引导幼儿植物生长与季节、气候的关系。四、出示西红柿、黄瓜让幼儿说出名称，告诉幼儿这都是春、夏季的蔬菜，为什么在冬天也有？幼儿讨论。五、老师总结。活动延伸自己周围看到3那些植物，它们是怎么过冬的。活动名称特色活动——好吃的大白菜活动目标：1.知道大白菜从收获到烹饪的基本过程。2.能相互分工合作完成任务。3.品尝自己劳动带来的快乐。活动准备：1.本班种植区。2.菜刀、盘子、塑料篓子等。活动过程：一、将孩子们带到本班种植地，谈话活动导入课题。二、幼儿交流，提供方法。三、做成好吃的大白菜需要哪几个步骤？采摘大白菜、洗大白菜、切大白菜、炒大白菜。四、幼儿分组操作，教师指导。五、品尝大白菜，交流自己的想法和感受。活动延伸：继续观察、记录作为留种的两棵大白菜的生长过成。第十三周游戏活动名称结构游戏——美丽的冬天活动目标1、喜欢拼插美丽的冬天2、学习用花片表现冬天的景物。3、能创造性地设计出美丽的冬天活动准备花片若干、教师示范品。活动过程一、导入部分：师：“现在是什么季节？冬天美吗？有哪些美丽的景物？”二、玩法：幼儿设计想象美丽的冬天的布局，然后根据布局开始拼插花片教