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快乐学习，尽在苏州中学网校12007年高考地理要点解读［真题回放］（2006年江苏地理卷）下图是“半球近地面风带分布示意图”，图中a处的盛行风向是A．东北风B．西北风C．东南风D．西南风解析：根据图中流向赤道附近的气流向左偏可知，该地为南半球；根据a所处的纬度可知它位于中纬西风带；而南半球的西风为西北风。选B。点评：本题实际上是通过经纬网图和气压带、风带图的结合，考查考生对基础知识的掌握程度。由于本题加强了基础知识之间的联系，因此难度也有所上升，建议大家在复习时，不要将各方面的知识割裂开来，更多加强联系。一、大气降水降水的时间变化；世界年降水量的分布。［要点解读］降水中的重点是要理解降水的几种不同成因，以及中国、世界降水量的时空分布规律。二、天气、气候与人类锋面、低压、高压、气旋与反气旋等天气系统的特点。主要气候类型及分布。影响气候的主要因素。光、热、水、风等气候资源及其利用。寒潮、台风、暴雨、大风等气象灾害的危害及防御。地球温室效应、臭氧层破坏、酸雨等现象产生的原因及危害。［要点解读］本部分内容是大气环境的重点所在。主要研究了大气与人类之间的关系，具体可分为五大内容：一是天气系统对天气变化的影响，主要包括锋面、高低压、气旋与反气旋这几种天气系统；二是影响气候的主要因素，世界主要气候类型的分布、成因、特点，主要气候类型的判断；三是各种气候资源在农业生产、城市规划、道路建设等方面的作用；四是气象要素的异常会给人类带来寒潮、台风、暴雨、大风等气象灾害，要理解各种灾害的成因、危害及时空分布；快乐学习，尽在苏州中学网校2五是人类不合理的生产和生活活动会造成大气环境的破坏，如全球变暖、臭氧层破坏、酸雨等。可通过列表比较它们的成因、危害和具体的防御措施。本部分内容也是高考的重点，在高考中出现频率非常高，如某一天气系统引起某地天气的变化、某地的气候类型或气候类型判断、农业生产与气候资源的关系、某种气象灾害带来的影响、大气环境问题及其解决途径等。［真题回放］真题1：（2006年北京文综卷）下图是北半球易形成台风海区分布示意图。读图，完成（1）—（2）题。（1）日界线附近，易形成台风海区的北界可达北纬A.35°B.25°C.20°D.15°（2）影响美国的飓风（台风）多形成于A.①B.②C.③D.④解析：（1）日界线是以180°经线为准的，从图中可以看出该线附近易形成台风的海区北界可达北纬15°左右。（2）美国西部有高大的科迪勒拉山系，影响美国的飓风主要发源于大西洋西北地区，即图中的④位置。点评：本题考查了考生根据地理图表获得信息的能力，具体考查了台风（飓风）这种气象灾害影响的范围及其分布情况。只要能读懂图中的信息，解答起来应很容易。易错点提示：在阅读上图时，有人会误认为图中的曲线就是海岸线。这是由于受该线在亚洲、北美洲的走向基本同于海陆轮廓的干扰。由于台风发源于热带、亚热带洋面，一旦登陆后，其势力就逐渐减弱，直至消失，所以受台风影响的界线基本与大陆轮廓一致：但海洋地区也会受台风影响，如图中②、③之间的曲线就是表示台风在太平洋区域分布的北界。真题2：（2006年广东地理卷）下图中甲、乙、丙、丁表示的四种气候类型依次是A．温带大陆性气候、极地气候、亚热带季风气候、温带季风气候B．高山气候、温带海洋性气候、亚热带季风气候、地中海气候快乐学习，尽在苏州中学网校3C．热带草原气候、温带海洋性气候、高山气候、温带季风气候D．温带大陆性气候、热带季风气候、亚热带季风气候、高山气候解析：甲地的年降水量较少，且可能蒸发量远大于实际蒸发量，对应于干燥的温带大陆性气候；乙地的降水量也较少，但实际蒸发量等于可能蒸发量，且蒸发主要集中在5～8月，为北半球的极地气候；丙与丁的实际蒸发量等于可能蒸发量，但丙的降水量丰富、雨季较长，因此丙是纬度较低的亚热带季风气候、丁是纬度较高的温带季风气候。因此选A。点评：本题通过全新的形式给出四个不同地区的相关信息，考查了气候类型判断这一主干知识，但本题无法根据常规的“以温定带、以水定型”来进行判断，而要求我们要真正地理解各气候类型的主要特征，知道各气候类型的降水量变化情况、可能蒸发量与实际蒸发量的关系等。易错点提示：受平时较为常见的气温曲线和降水柱状图的影响，有人很轻率地把曲线当作气温变化、把柱子当作降水多少，据此来分别判断这四地的气候类型，从而得出错误的结论。三、气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用。［要点解读］这部分内容教材上虽然没有相关的具体章节与之对应，但它却是最具地理特色的内容，主要就是通过各种图形化的语言来描述大气的有关现象和规律。由于读图析图能力是《考试大纲》中重点要求的能力之一，因此这部分知识是大气部分最常出现的考点：它们一般会以较新颖的形式出现在试卷中，但判断这些图表的方法应是考生已经掌握的，考生做题时的关键是要能将图表中的信息正确地转换为平时我们熟悉的文字信息。［真题回放］真题1：（2006年全国文综卷）雪线高度是指终年积雪下限的海拔。下图表示全球不同纬度多年平均雪线高度、气温、降水量的分布。读图，回答（1）—（3）题。（1）表示多年平均雪线高度、气温、降水量的曲线依次是A．①②③B．①③②C．③②①D．③①②（2）多年平均雪线高度A．随纬度增高而降低B．在副热带地区最高C．在降水量大的地区高D．在南半球低纬度地区最低（3）依图示资料可知快乐学习，尽在苏州中学网校4A．北半球高纬地区多年平均气温与降水量变化趋势基本一致B．南北球中纬地区多年平均雪线高度与降水量变化趋势基本一致C．多年平均雪线高度与气温变化趋势一致D．北半球高纬地区陆地比重小于南半球解析：（1）①②③表示了不同要素的纬度分布规律，根据各要素分布规律可知，气温受太阳辐射的影响较大，其分布是自低纬向高纬递减，如②线所示。就降水而言，赤道地区因终年受赤道低气压带控制，其降水量是全球最多的；到了副热带地区，受副热带高气压带影响显著，形成了一个降水低谷区；而到了南北纬60°附近，由于受极锋的影响，降水又较多；由此可知降水量的分布如图中的③线所示。赤道地区的气温虽然较高，但由于降水丰富，其雪线高度往往低于终年少雨的副热带地区，即雪线高度分布曲线如图的①线所示。故选A。（2）从图可可以看出，两极地区因气温最低，雪线高度也最低，但雪线高度并非是随纬度的增高而降低的，它的最高值出现在副热带地区，在降水量大的赤道地区，雪线高度相对较低。故选B。（3）从图中可以看出，多年平均雪线的高度与气温变化趋势并不一致；南半球中纬（30°～60°）地区多年平均雪线高度与降水量变化趋势相反；北半球高纬度（60°～90°）地区多年平均气温与降水量变化趋势基本一致，都是随纬度的增高而降低；从图中并不能反映出D项的陆地比重信息。正确答案为A。点评：本题以大家较为熟悉的图形形式，将不同的地理要素组合在同一幅图中，具体考查了气温、雪线高原、降水量与纬度之间的关系。解题时首先要搞清楚各曲线所对应的纵坐标，然后理解各曲线之间的相互影响关系：这也提醒我们，在复习时应从整体性的角度，多考虑地理事物之间的影响和联系。易错点提示：雪线的高度一般与气温成正比，即气温越高的地区，雪线的高度就越高，受此影响有人认为②线即可代表多年平均气温，也可代表多年平均雪线高度。然而，雪线的高度除受气温影响外，还会受到降水量的影响，气温高但降水量多的地区，雪线高度会稍偏低。真题2：（2006年四川文综卷）下图是某区域太阳辐射总量等值线（单位：百万焦耳/平方米·年）图。据此回答（1）—（2）题。（1）①、②两地太阳年辐射总量的最大差值R可能是A．2900R3000B．3400R3500快乐学习，尽在苏州中学网校5C．3900R4000D．4400R4500（2）导致①、②两地太阳年辐射总量差异的主要因素是A．副热带高压B．纬度位置C．地形地势D．西南季风解析：（1）根据等值线分布规律可知，①的值介于6000～6500之间、②的值介于3000～3500之间，故它们的最大差值R应接近但不到3500。选B（2）这两地纬度相近，但太阳辐射总量悬殊，这主要是由因地形地势的差异而导致的大气密度以及气候的差异引起的。正确答案为C。点评：本图大体上就是课本中的原图，同学们应不陌生，第（1）题的实质是考查等值线的知识：但在分析第（2）题两地太阳年辐射总量差异时，则要结合图中的经纬度信息，判断出两地的地形区，这种据经纬度进行定位的试题在近几年高考中经常出现，同学们应加强这方面的练习。四、海洋（1）海水的性质和运动海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律。洋流。洋流的分布规律。洋流对地理环境的影响。［要点解读］本部分内容主要包括两部分：一是海水平均温度、盐度的分布和变化规律及其影响因素：二是海水运动中最为重要的形式洋流，要能掌握其形成、分布及其规律，以及洋流对地球环境的影响，需重点掌握洋流分布的一般模式和北印度洋海域较为特殊的季风洋流。本部分常见的考点是海水温度、盐度随纬度的分布规律，洋流对海水温度、盐度的影响，洋流对气候及航运的影响等。本部分的易错点包括：误认为海水的盐度与温度一样，都是自低纬向高纬递减：不同季节北印度洋洋流的流向；也有不少人误认为大陆的西岸都是寒流。［真题回放］（2006年北京文综卷）下图是西经170°附近三个观测站水温随深度变化曲线图。读图判断，三个观测站中A．①位于大西洋B．②的纬度位置最低C．③的海底地形是大陆架D．0—1km之间，①的水温变化比②大快乐学习，尽在苏州中学网校6解析：由于这三个观测站位于西经170°附近，因此不可能位于大西洋，而应位于太平洋；从海洋表面的水温来看，②的温度最高，因此它的纬度位置最低。③处的海深达5000米，故不可能是大陆架；读出1千米深处各地的水温，再与各地的表层水温相比，可得出各地水温的变化幅度，显然①并不比②大。本题选B。点评：本题通过大家较为熟悉的水温垂直变化图，考查了考生的空间定位以及读图能力。虽然本图基本就是课本中的原图，但其考查的范围远远超过海水温度的垂直变化。由此可知，在今后的复习迎考中，对于课本上一些基本的图表要理解透彻，同时要认真地挖掘课本中附图所包含的信息。（2）海洋开发海洋资源的主要类型及其开发利用的现状与前景。海洋空间的重要性、开发利用现状与前景。中国邻近海域，主要渔场和海洋水产，主要盐场。［要点解读］本部分内容主要是海洋资源，包括海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋化学资源和海洋空间资源。对于每种资源，要能了解其开发利用的现状，如主要的渔场、盐场等，其中的重点是海洋空间资源，对于该资源，过去的主要利用方式是交流运输，而现在不少地区通过填海造陆来使海洋空间转化为陆地空间。在陆地资源日趋枯竭的今天，海洋受到关注的程度与日俱增，复习时应结合海洋权益，了解海洋资源的分布，特别是交通运输方面的作用常会和世界重要的海峡、运河等知识结合起来。本部分常见的考点包括：世界主要的航海线与港口、世界性大渔场形成的条件分析。（3）海洋环境保护主要的海洋环境问题。保护海洋环境的主要措施。［要点解读］本部分主要包括两方面内容，一是目前世界上存在的主要环境问题，它可进一步分为生态破坏和环境污染，这些问题随着人类开发利用海洋的力度加大而加剧；二是对于海洋环境问题，我们该采取什么措施加以解决。高考中一般会以某个海洋环境问题为切入点，要求用可持续发展的观点来谈谈如何解决该问题。五、陆地（1）陆地的组成要素及其运动主要造岸矿物。三大类岩石。地壳物质循环的组成、过程及其地表的影响。板块构造学说的主要内容。板块运动对地表的影响。陆地水体类型及其相互关系。自然界的水循环及其意义。生物在陆地环境形成过程中的作用。土壤的形成及其在陆地环境中的作用。［要点解读］本部