领会重要词句的意义和作用

欢迎大家指导————领会重要词句的意义和作用例1：18、感知深刻内容，提炼：请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。（2007年盐城市中考《最温暖的墙》）例2：18、“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。（1）“做客”有什么含义？（2）小说以“做客”为标题有什么作用？（2011年盐城市中考《做客》）一、例题回放，明确题型【常见题型】1、怎样理解（体会）加点词语的含义。2、分析加点词语在表达上的作用（表达效果或表达上的好处）。例1：品味精彩语言，回答：(3分)“饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人”，这句话对表现全文的主旨有何作用?（2006年盐城市中考《我们是一家人》）例2：第5段末尾“生命本应该这样地繁花似锦呵”有何含义？（2009年盐城市中考《彩蝶树》）例3：你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？（2012年盐城市中考《向泥土敬礼》）一、例题回放，明确题型【常见题型】1、怎样理解（解读）这句话的含义。2、分析句子在表达上的作用（表达效果或表达上的好处）。1.领会重要词语在语言环境中的意义和作用。2.领会重要句子在语言环境中的意义和作用。【学习目标】【学习目标】1领会重要词语在语言环境中的意义和作用。二、例题引领，总结方法例1、唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（朱自清《背影》）请分析“聪明”的含义和作用。答案：这里的“聪明”就是笨，愚蠢，是形容词的褒词贬用，突出地表现出因未能真正理解父亲爱心的产生的自责和愧疚之情。答题角度一：感情色彩词语的感情色彩发生了变化，褒词贬用、贬词褒用或词语的感情色彩减弱。例2：还要将脖子扭几扭，实在是标致极了。（鲁迅《藤野先生》）请分析“标致”的含义和作用。答案：“标致”是漂亮的意思，这里是运用了反语的修辞手法，有强烈的讽刺意味，表达了作者对他们的极端憎恶之情。答题角度二：修辞手法词语使用了某种修辞，常见的是比喻、拟人、夸张等。例3：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑……他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》）请分析“排”的含义和作用。答案：“排”是孔乙己的动作描写，生动形象地表现出孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出他在有了酒资之后的迂腐之气。答题角度三：人物描写联系人物描写的五种方法（外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写和心理描写）分析人物的性格特点、精神和品质。例4：地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。（老舍《在烈日和暴雨下》）请分析加横线的词的作用。答案：他“不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”“不知道……不晓得……只觉得……”等等，一连串的动作、神情和矛盾重重的心理描绘，烘托出狂风过后大雨倾盆的情景，更表现出祥子为了生计而在暴雨中“挣命”的悲惨遭遇。答题角度四：写作手法联系写作手法，如烘托、对比、反衬等。【答题思路】先解释词语的本意或语境义，再结合以下方面回答。感情色彩修辞手法人物描写写作手法＋表现的内容表达的情感领会重要词语在语言环境中的意义和作用。练习1：阅读中考题《北京时间不到点》，并回答问题。体会下列加点词语的含义及作用（4分）（1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。【真题演练】答案1：“凝固”是固定不动的意思，形象地刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠时的失望又无助的表情。体会下列加点词语的含义及作用（4分）（1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。答案2：“揩”是擦的意思，运用细节描写，生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情。体会下列加点词语的含义及作用（4分）（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。练习2：请阅读中考题《寻找妈妈的寻人启事》,并回答问题。班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了……什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。第13段划横线词语在表达上的好处。答案：“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。【学习目标】2领会重要句子在语言环境中的意义和作用。例1：请阅读中考题《寻找妈妈的寻人启事》,并回答问题。说说第16段中画线句子的含义。要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？二、例题引领，总结方法例1：请阅读中考题《寻找妈妈的寻人启事》,并回答问题。说说第16段中画线句子的含义。要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？【学生答案】1、运用反问的句式，增强语气，使文章中心更加突出，得到升华，更加能渲染气氛。2、用心记住生我们养我们的父母，在心里深深地记住他们的面容，他们对我的好。例1：说说第16段中画线句子的含义。答案：委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心，从现在开始，及时回报父母。例2：请阅读中考题《一样的渺小》,并回答问题。结合上下文，解读划线的两句话。（4分）①这个世界实在太渺小了。②这个世界也越发高大了。《一样的渺小》文章概述：一个画家早年吃尽苦头，直到中年后才受到社会赞誉，作品被竞相购买。此时的他除作画外已没有任何追求，作画又不能给他突破的喜悦。他对弟子们说—当我变得高大的时候，我发现，这个世界实在太渺小了。后去拜访一位老禅师，到了山腰时，只看见一个如墨迹蠕动的农夫身影，走近才看清是一位老农在清理菜地，画家遍寻不着，打听之后才知农夫即是禅师。画家说：我在下面就看见你了，可惜显得太渺小了。老者答道：你们在山脚时我就看见了，也是一样的渺小。画家顿悟，之后说道：当我变得高大的时候，这个世界也越发高大了。例2：结合上下文，解读画线的两句话。1、这个世界实在太渺小了。答案：当自己达到了一个顶峰，失去了前进的目标和方向，人生忽然变得狭窄而又孤单，世界上仿佛只剩下了自己。因此显得渺小无依。2、这个世界也越发高大了。答案：当突破了自己的瓶颈，看到了一片新的天地，超越了自我的界限，心有多大，世界就有多大。【答题思路】在明确文章中心的基础上，先答出该句写了什么，再联系中心答出该句抒发了作者怎样的情感。领会重要句子在语言环境中的意义例3：阅读中考题《梨一样的苹果》，并回答问题。结合语境，品味下面画线文字的表达效果。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。答案：运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。【答题思路】联系中心，指出句子通过何种手段（修辞或写法）表现了人、景、物的什么特点或表达了何种情感。领会重要句子在语言环境中的作用例1：诙谐幽默是渗透于全篇的语言特色，请找出两处加以赏析。（内江中考题《雅舍》）答案：示例1：“邻人轰饮作乐、咿唔诗章、喁喁细语，以及鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、脱皮鞋声”原本扰人清静，惹人厌烦，但作者却说这些声音“荡漾而来，破我岑寂”，用雅致的文句将粗俗的噪音叙为乐音，读来情趣盎然。示例2：“屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大”，“每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡”这样的句子以宽缓舒和的调侃语气，逼真、细腻，地再现了房子的简陋和不方便，特别是“鼓腹”一词更表现出作者处之泰然的幽默感。示例3：“满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的”，“在两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但我仍安之”这些句子用夸张、比喻的手法，描写蚊子的猖獗，不愠不怒，仿佛作者乃局外之人，诙谐乐观，妙趣横生。【语言赏析】【语言赏析】例2：第6段画线的句子语言上有什么特点？（盐城市中考题《去远方》）答案：运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡，正所谓：好风凭借力，送我上青云。【语言赏析】例3：文章第3段画横线句子在描写上很有特点，试作赏析。（连云港中考题《母亲石》）答案：用比喻和拟人的手法，突出了红线和银针的形状和色彩，表达了母亲石带给作者的震撼。【辨析易混淆概念】表达作用----联系文章内容和中心。语言赏析----品味语言的外在形式。三、综合练习，能力提升阅读《2013年盐城市语文中考说明》综合训练二《乡村的风》，回答第21、22题。21、文中两处加点的“风”各指的是什么？（4分）答案：第一个“风”指岁月的沧桑；第二个“风”指自然界之风。22、文中画波浪线句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）答案：运用比喻的修辞手法，把“乡村的风”比作一只摇头摆尾的小花狗‘形象的写出了乡村的风可爱、热情的特点，表达了作者对乡村的风的无比喜爱之情。（1）要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。（2）春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。答案：运用对偶或双重否定表现了风的无穷力量和魅力。如何领会词句的意义和作用一个原则：词不离句，句不离段，段不离篇，篇归一旨。三个技巧：根据修辞规律分析，语言要平实；抓住关键词语分析，语言要浅显；紧扣文章主题分析，答案要完整。谢谢大家！