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安徽省六安市长安小学纪开兵安徽省六安市长安小学纪开兵四大名著《三国演义》：罗贯中《水浒传》：施耐庵《西游记》：吴承恩《红楼梦》：曹雪芹安徽省六安市长安小学纪开兵天下形势示意图如果你是曹操，统一北方后，你下一步计划是什么？安徽省六安市长安小学纪开兵安徽省六安市长安小学纪开兵安徽省六安市长安小学纪开兵念奴娇赤壁怀古宋苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。安徽省六安市长安小学纪开兵一千八百多年前，东汉末年，曹操“挟天子以令诸侯”统一了黄河流域。为了一统天下，曹操南下击败刘表、刘备，占据了“荆、襄”之地，又乘胜企图以80万大军渡过长江，夺取江南东吴的地盘。面对强兵压境，孙权与刘备联合起来，在赤壁一带，与曹操决战。当时曹军号称80万大军，东吴周瑜率军3万，双方兵力对比悬殊。最后孙刘联军“以少胜多”，战争以曹军大败而告终。“赤壁之战”以后，曹操一段时间内无力南下，奠定了魏、吴、蜀“三国鼎立”的局面。安徽省六安市长安小学纪开兵三国人物安徽省六安市长安小学纪开兵曹操，字孟德。是治世之能臣，乱世之枭雄，堪称三国第一人。初期时势力单薄，但是凭借优异的谋略并且知人善任，挟天子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、袁术、刘表等军阀，一统中国北方。奠定了中国统一的基础。他还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平定北方外患。208年任东汉宰相。曹操（155~220）安徽省六安市长安小学纪开兵周瑜，字公瑾。与孙策为友并助其攻占江东，后辅佐孙策，推荐鲁肃为官。赤壁之战时与鲁肃坚持抗曹，被任为大都督，用火攻以少胜多，大败曹操。不久又击败曹仁，攻下南郡。周瑜英姿焕发，擅长音律、政治、軍事、文学，吴人尊称为“美周郎”。他本想攻打益州以图謀天下，不幸天妒英才，出发前即病死。享年36岁。安徽省六安市长安小学纪开兵差岗巡哨利刃一簇倘若文聘弓弦士卒掌舵一决雌雄帆幔拈弓搭箭堕落chāixúnrèncùtǎngpìnxiánzúduòcímànniānduò安徽省六安市长安小学纪开兵1.给下面的字选择正确读音。离弦[xiɑnxuɑn]的箭混[hǔnhùn]成一片逃窜[cuāncuɑn]无心应[yīnɡyìnɡ]战2.多音字组词。shuɑi（）jiānɡ()率将lǜ（）jiɑnɡ()tiɑo(）jiɑnɡ()调降diɑo()xiɑnɡ()率领百分率调节调查将领将军降落投降安徽省六安市长安小学纪开兵成语积累调兵遣将自不量力波浪滔天隐隐约约不计其数丢盔弃甲得意忘形以卵击石知己知彼敌众我寡敌强我弱以少胜多以弱胜强骄兵必败万事俱备只欠东风安徽省六安市长安小学纪开兵把下列词语补充完整并解释。调兵()将自不()力波浪()天()不防备迎风()望丢()弃()无心()战不()其数遣量毫眺盔滔甲应计安徽省六安市长安小学纪开兵调兵遣将：调：调动。谴：派遣。调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力。自不量力：量：估量。自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。毫不防备：毫：一点儿。一点儿也没有做好准备以应付攻击或避免受害。不计其数：计：计算。没法计算它的数量。形容很多。安徽省六安市长安小学纪开兵幔（）漫（）倘（）淌（）拈（）沾（）雌（）雄（）刀（）刃（）堕（）随（）四、比较下面各组字，并分别组词。布幔浪漫倘若流淌雌性英雄菜刀刀刃拈弓搭箭沾光堕江随便安徽省六安市长安小学纪开兵读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容，可在每段旁边作简明的批注。第一自然段：实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。第二自然段：亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。第三自然段：追寻曹操，黄盖中箭落水；第四自然段：曹操叫苦连声，登岸逃走。第五自然段：数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。第六自然段：引用后人一首七绝来赞颂“赤壁之战”。安徽省六安市长安小学纪开兵课文写了一件什么事情？东吴都督周瑜采用部下黄盖诈降和用火攻的计策，在赤壁以三万兵力打败曹军八十万大军的故事。安徽省六安市长安小学纪开兵曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。安徽省六安市长安小学纪开兵书信内容“周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。”联系上下文，说一说这封信有何玄机？安徽省六安市长安小学纪开兵分析人物形象从这封书信可以看出周瑜是怎样的一个人？（深谋远虑）安徽省六安市长安小学纪开兵探讨交流程昱入告曹操曰：“今日东南风起，宜预提防。”操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足为怪？”从曹操的话语中，你体会出曹操是怎样的一个人？安徽省六安市长安小学纪开兵分析人物形象（曹操对程昱的提醒不屑一顾，连用两个反问句，可见这时曹操已经傲慢轻敌。）安徽省六安市长安小学纪开兵操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。这样的景色美吗？此时曹操的心情会是怎样的？环境的描写可以反映此时人物的心情。安徽省六安市长安小学纪开兵操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！”这时，曹操心中想些什么？心情如何？安徽省六安市长安小学纪开兵程昱曰：“粮在船中，船必稳重；今来观船，轻而且浮，更兼今夜东南风甚紧，倘有作谋，何以当之？”从中你可以看出程昱什么样的性格特点？安徽省六安市长安小学纪开兵火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着，又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。安徽省六安市长安小学纪开兵课文几次提到东南风？说说火攻与东南风的关系。东南风是实施火攻的关键条件。如无风火攻就不能实施；如风不急，船就行不快，火攻有可能因对方有了防备而失败；如果没有风，火船就不能很快地冲进曹操的船队；如果没风，火就蹿不上岸，岸上的曹营就不会起火。安徽省六安市长安小学纪开兵安徽省六安市长安小学纪开兵曹操见大势已去，叫苦连声，此时，你想对曹操说些什么？安徽省六安市长安小学纪开兵①敌强我弱。②长期相持，于己不利。③曹军不习水性，船只相连。（弱点）找准弱点，以我之长，攻敌之短。安徽省六安市长安小学纪开兵“火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的步骤？1，黄盖假降2，趁风行船3，备引火船4，二里点火5，伏兵追杀安徽省六安市长安小学纪开兵分析人物形象从“火攻”计策的制定与实施，你对周瑜和黄盖有怎样的印象？周瑜深谋远虑。黄盖有勇有谋。安徽省六安市长安小学纪开兵赤壁之战交战双方对比时间地点交战双方兵力对比结果胜败原因东汉末年赤壁孙刘联军曹操大军三万八十多万胜利战败巧用火攻知己知彼安排周密铁索连船骄傲轻敌安徽省六安市长安小学纪开兵自主学习默读课文，想一想：在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪些变化？请把这样的语句画下来。安徽省六安市长安小学纪开兵1、操笑曰：“冬至前后，安得无东南风？何足为怪？”2、操大喜，遂安徽省六安市长安小学纪开兵（2）操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。接到黄盖的降书，曹操心里十分高兴。（4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！”曹操对黄盖来降，深信不疑。（5）曹省悟，便问：“谁去止之？”程昱提醒他，才醒悟。（6）操叫苦连声。曹操叫苦连声，失败后无比懊恼，悔之晚矣。安徽省六安市长安小学纪开兵回味赤壁之战：魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海，周郎曾此破曹公。安徽省六安市长安小学纪开兵魏国和东吴在赤壁争战，一决雌雄，曹军的楼船被一扫而空，烈火腾起映照云海，周瑜曾在此处大破曹操。安徽省六安市长安小学纪开兵东吴取胜的原因在于他们能知己知彼，扬长避短，找准对方的弱点，利用对方的错误，发挥自身的优势。以少胜多，以弱胜强安徽省六安市长安小学纪开兵人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。安徽省六安市长安小学纪开兵