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2009年5月心理咨询师考试二级真题案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分221517101465738331634量表分6953122量表分1391571213691661081353智商109100106多选：91．龚耀先（1983）通过研究选出六个有代表性的分测验，其中包括（）。A．知识B．领悟C．词汇D．填图单选：92．如果可信限水平为35％～90％，该求助者FIQ的波动范围是（）。A．90～110B．95～105C．101～111D．104～114单选：93．根据该求助者智商结果．正确解释是（）。A．言语技能比操作技能好B．可能有言语缺陷C．可能有阅读障碍D．言语能力和操作能力的差异不具有实际意义多选：94．关于本教材中介绍的儿童行为量表，正确的说法包括（）。A．英文名称是WISC-CRB．用于筛查儿童社会能力和行为问题C．属于4～16岁儿童家长用表D．根据儿童最近一年情况填写案例十一：下面是某求助者MMPI-2的测验结果：量表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分1527146645？343321281622311736K校正分2927364520T分444769525254475278657156505759604852多选：95．关于该求助者的测验结果。错误的说法包括（）。A．Hs量表的原始分为22B．370题以后项目的回答无效C．不加区别地对测验项目给予肯定回答D．两点编码类型属于突出编码多选：96．该求助者的临床表现包括（）。A．疑病、不适B．依赖、天真C．忧郁、悲观D．内向、退缩单选：97．临床量表剖面图模式属于（）。A．A类神经症B．B类神经症C．C类神经症D．D类神经症多选：98．关于BPRS量表，正确的表述包括（）。A．该量表为躁狂症状量表B．评定方法为交谈与观察C．评定求助者一周内的症状D．可以用于临床鉴别诊断单选：99．按照DavisJM的划分，求助者若出现轻或中度抑郁，24项版本的HAMD量表总分应超过（）。A．35B．24C．20D．17单选：100．对于采用0～4评分的SCL--90量表，筛查阳性的总分分界值是（）。A．160B．90C．70D．4343．下列工具中，评定生活事件及其影响的是（）。A．BPRSB．SASC．SCL-90D．LES44．评定焦虑症状的严重程度时，HAMA的适用对象是（）。A．精神分裂症B．人格障碍C．情感障碍D．神经症45．韦氏儿童智力量表的填图测验时间限制是每图（）。A．50秒B．40秒C．30秒D．20秒56．对于不同平均能力水平的团体，题目的（）会影响信度系数。A．难度B．可靠性C．可理解性D．有效性57．线性等值法计算就是用相同的（）作等值的基础。A．标准分数B．百分点C．百分等级D．方差63．在施测MMPl测验时，如果受测者的情况前后有所不同，应当（）。A．以从前情况为准B．根据不同项目来选择C．以现在情况为准D．填写症状严重的情况64．我国选用的BPRS，因子分可以归为()。A．2类B．3类C．4类D．5类65．若受测者FIQ值为110，可信限水平设定为85％～90％，则该受测者FIQ值的变动范围是（）。A．100～120B．102～118C．105～115D．104～11683．适用于对儿童及智力落后成人的瑞文测验型式是（）。A．儿童型B．彩色型C．标准型D．高级型84．BRMS的评分法规定，所有项目均划分为（）。A．0～4的5级B．0～6的7级C．1～5的5级D．1～7的7级85．若大脑半球发生损伤，最有可能出现的情况是（）。A．优势半球有损伤，则ⅥQ明显低于PIQB．非优势半球有损伤，则ⅥQ明显低于PIQC．两半球弥漫性损伤，则VIQ明显低于PIQD．两半球弥漫性损伤，则VIQ约等于PIQ97．采用因素分析法编制的量表包括（）。A．EPOB．16PFC．MMPID．EPPS98．MMPI-2增加的附加量表包括（）。A．社会责任量表B．A型行为C．自我力量量表D．麦氏酗酒量表105．任何测量都应该具备的要素是（）。A．量表B．参照点C．等级D．单位106．如果两个复本的施测相隔一段时间，则其信度称为（）。A．重测复本信度B．重测信度C．复本信度D．稳定与等值系数110．在WAIS-RC中，属于知觉组织因素的分测验包括（）。A．图片排列B．图形拼凑C．数字符号D．数字广度111．下列属于WISC-CR备用分测验的是（）。A．背数B．译码C．迷津D．积木118．离差智商的优点是（）。A．建立在统计学的基础之上B．表示的是个体智力在年龄组中所处的位置C．是表示智力高低的一种较为理想的指标D．以上描述都不对119．选择测验应注意，所选测验必须（）。A．适合主试者的要求B．适合测量的目的C．符合心理测量学的要求D．适合施测者的职业道德要求123．关于MMPl，下列说法中正确的是（）。A．包括566个自我报告形式的题目B．量表中设置了20道重复的题目C．施测方法中包括卡片式及手册式D．为了临床诊断可仅做前399题124．MMPl编码类型通常只考虑8个临床量表，其中包括（）。A．Hs量表B．Hy量表C．Mf量表D．Si量表2009年5月心理咨询师考试三级真题案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测量结果：言语测验操作测验知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计言语操作总分原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商91115102单选：91．施测WAIS-RC，一般做法是（）。A．严格按照“先言语后操作”的顺序进行B．言语测验与操作测验交替进行C．根据受测者情况灵活掌握D．以上说法都不正确单选：92．根据测验结果，可以判断该求助者算术成绩的百分等级是（）。A．2B．16C．50D．84多选：93．根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平均数水平的包括（）。A．VIQB．PIQC．领悟D．拼图案例十一：下面是某求助者的MMPI测验结果量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分76191218322321261430311635K校正分24264318T分4850274768615154465269584350多选：64．关于MMPI，正确的说法包括（）。A．如果只为了临床诊断，就做前339题。B．399题原版本Q原始分超过24，答卷无效。C．根据因素分析法编制而成D．施测形式包括手册式和卡片式单选：95．Pt量表的K校正分应当是（）。A．30B．32C．36D．42案例十二：下面是某求助者的EPQ、SDS测验结果粗分T分P760E1050N330L435SDS总粗分53单选：96．根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（）。A．多血质与胆汁质B．胆汁质与抑郁质C．粘液质与抑郁质D．粘液质与多血质单选：97．该求助者N量表得分与常模平均数之间相差（）。A．1.0个标准差B．1.5个标准差C．2.0个标准差D．2.5个标准差单选：98．该求助者SDS得分表明其出现（）。A．轻度抑郁B．中度抑郁C．轻度焦虑D．中度焦虑案例十三：下面是某求助者的SCL-90测验结果总分233阳性项目数67因子名称躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其他因子分1.43.53.83.42.52.01.92.51.92.7单选：99．通过计算，该求助者的阳性项目均分约为（）A．2.5B．2.8C．3.1D．3.3多选：100．从测验结果来看，该求助者可能存在（）。A．睡眠饮食方面问题B．不自在感和自卑感C．强迫症的临床症状D．主观的躯体不适感心理咨询师：那就看一下吧，你放心，我都做了二十多年的咨询了，通过心理测验一定能搞清你的问题。多选：21．心理咨询师提出先进行心理测验表明其（）。A．重视心理测验B．缺乏初步理解判断C．清楚测验过程D．忽视了摄入性谈话单选：22．心理咨询师说：“它能帮助弄清你的问题”表明其对心理测验的理解是（）。A．夸大其作用B．心理测验有助于诊断C．缩小其作用D．心理测验无助于诊断单选：23．心理咨询师说：“有什么问题都能测验出来”表明其对心理测验的理解是（）。A．夸大其作用B．正确理解C．缩小其作用D．错误理解多选：24．心理咨询师推荐的几种心理测验表明其（）。A．选择测验准确B．合理使用测验C．盲目选择测验D．滥用心理测验多选：25．对该求助者有针对性的心理测验是（）。A．EPQB．SCL-90C．LESD．WAIS-RC多选：26．对求助者进行心理测验（）。A．应征得求助者同意B．应说明测验的意义C．无需求助者同意D．须使用多种测验单选：28．心理咨询师说“我能估计到你的结果”提示其（）。A．预计结果的可靠性B．估计测验的意义C．评估结果的真实性D．推测测验的分数多选：29．“通过心理测验一定能搞清你的问题”，这句话表明该心理咨询师（）。A．相信测验结果B．未考虑其他方法的一致性C．夸大测验结果D．已考虑其他方法的一致性案例七：一般资料：求助者，女性，33岁，机关公务员。案例介绍：求助者一年前在家里做饭时因煤气管道泄漏，不慎发生爆炸，求助者多处烧伤，面部毁容。从些不敢进厨房，一进厨房就感到非常恐惧，出现惊慌、心跳加快，呼吸急促，四肢发抖的症状。因不敢进厨房做饭，每天只能等丈夫回来做饭，孩子经常因饿抱怨。求助者心疼孩子，也曾试着去做饭，但还没进厨房，就开始紧张，勉强进去，最终都是因为害怕而逃了出来。求助者也知道当时是发生了意外，不是每次进厨房都会发生爆炸，但就是摆脱不了恐惧，因此内心极其痛苦。经认知矫正、系统脱敏等治疗效果不理想，心理咨询师决定采用冲击疗法治疗。心理咨询师让求助者进入厨房，其立刻出现恐惧反应，反应非常强烈，要求停止治疗，但心理咨询师坚决不允许，求助者在厨房内痛苦不已，但症状逐渐减弱，见此心理咨询师方允许求助者出来，求助者如释重负。隔日又进行了一次，求助者反应明显减弱。第3次治疗后，求助者进入厨房后没有明显恐惧反应，治疗获得成功。对求助者进行了MMPI-2的测验，结果（标准量表分）如下：QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi454780455850475279706455485950585472多选：68．该求助者的编码类型属于（）。A．10/01B．突出编码C．12/21D．非突出编码多选：69．效度量表结果表明该求助者（）。A．有症状夸大倾向B．不加区别地对测验项目给予肯定回答C．370题以后项目的回答有效D．不加区别地对测验项目给予否定回答单选：70．该求助者临床量表剖面图属于（）。A．症状夸大模式B．神经症模式C．自我防御模式B．精神病模式多选：71．MMPI-2各量表可分为（）。A．基础量表B．临床量表C．内容量表D．附加量表案例九：一般资料：求助者，女性，17岁，中学生。案例介绍：求助者的一位男老师，英俊潇洒，是许多女生心目中的白马王子。求助者曾向该老师表白自己的爱慕之情，但老师明确告诉她中学生不要谈恋爱，拒绝了她的感情。求助者认为是自己胖所致，发誓一定要减肥，为此节食，每日限定主食不超过二两。三个多月过去了，体重减少了十几斤。求助者不满意，又增加运动，每天跑步约5公里，游泳约1公里。半年过去了求助者非常疲惫，经常头晕，心慌，锇得难受，但坚持不多吃。慢慢地求助者发现自己对食物没有兴趣了，有时甚至可以一整天都不吃东西。但明显感到没精神，头昏昏的，上课不知道老师在讲什么，无心思学习。求助者明显变白了，月经先是不规律，后来就没有了，到医院检查没发现器质性病变。求助者整日为自己体重问题烦恼，无法正常上课，痛苦不已，在父母的要求下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者的家教很严格，从小追求完美，性格外向，人际关系良好，执着，爱认死理。入学时身高1。66米，体重93斤，学习期间最高体重98斤，目前体重76斤，老师、同学多次说明其不