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•NO.1:2组•NO.2：3组4组•NO.4：7组•NO.5：8组•NO.6：5组6组•NO.8：1组•NO.9：9组•纪检部：•学习部：成长日记完成不及时•评价部：上课、自习说话较严重•宿管部：上床后不及时躺下•卫生部：桌面较乱，卫生死角打扫不干净•文化部：不提醒不带校牌，组牌内容简单•体育部：表现较好值周班长总结•值周班长：王伟杰•最佳值日班长：周发懿•赠言：•既然选择了远方，便只顾风雨兼程。•蚂蚁团队精神小故事••狮子和大象为什么怕蚂蚁•••在非洲的草原上:••如果见到羚羊在奔逃，那一定是狮子来了!•••如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了!••如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了?•蚂蚁很渺小，几乎任何动物•都可以一脚踩死它。谁能想到大象和狮子怕的是小小的蚂蚁呢？•••但是，•无数蚂蚁团结一致，•可以战胜体重比它们大几千万甚至超过亿倍的大象和•狮子。狮子和大象再大，也是一个个体，对蚂蚁无法团队作战。而蚂蚁再小却是•一个强大的团队，•可以有无限大的力量。•联合的弱小个体可以战胜一个强大的个•体，这正是上帝借蚂蚁给人类的启示。••启示一：•蚂蚁是何等的渺小微弱任人都可以随意处置它，但它的团队，就连兽中之王也要退避三舍。•••启示二：•个体弱没有关系，与伙伴精诚协作，就能变成巨人。•••启示三：•蚂蚁的精神值得我们永远铭记学习。蚂蚁是最勤劳、最勇敢、最无私、最有团队精神的动物。势如卷席，勇不可挡，团结奋进，无坚不摧——这就是由一个个弱小生命构成的团队力量！•••启示四：•蚂蚁只是小小的低级动物，其团队尚且如此威猛无敌，作为万物之灵的人呢？•2000年前管子说过：一人拼命，百夫难挡，万人必死，横行天下！•有这样一个故事：三只老鼠结伴去偷油，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，却喝不到油，老鼠很焦急。突然，一只老鼠想出一个很棒的办法，它提出三只老鼠一只咬着另一只的尾巴，吊下缸底去喝油。大家经过讨论取得了一致的共识，并决定轮流喝油。•有福同享啊，谁也不能独自享用。于是，第一只老鼠最先吊下去喝油，它在缸底下想：“油只有这么一点点，大家轮流喝多不过瘾啊，今天算俺运气好，第一个下来喝油，不如自己先喝个痛快。•”加在中间的第二只老鼠也在想：“下面的油没多少，万一让第一只老鼠把油喝光了，俺岂不是要喝西北风吗？我干吗这么辛苦的吊在中间让那小子独自享受呢?•我看还是把它松开，干脆自己跳下去喝个痛快！•”最上面的老鼠也在想：•油就那么少，等他们两个吃饱喝足了，哪还有我的份呀，不行，必须立即做出决断，于是最上面的老鼠就放开了中间这只老鼠的尾巴。它们争先恐后的跳到缸底，浑身湿透，一副狼狈的样子，加上脚滑缸深，它•们就再也没有跳出来•有明确的奋斗目标。•目标就像航海中的指南针，指引着团队的学习、工作方向。目标明确，我们的学习、工作才有动力，才不会盲目。目标是激励，大家在实现目标的过程中成长，在实现目标的过程中建设团队。现在管理界流行的猎狗与兔子的故事正阐释这一点。一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶它，追了很久没有抓到。一个牧羊人看到此种情景停下来，•讥笑猎狗说：“你们两个之间的小反而跑快很多”。猎狗回答说：“你们不知道我们两个跑是完全不同的！我仅仅为了一餐饭而跑，而它却为了性命而跑呀。这个故事揭示了：兔子与猎狗做一样的事情，都在拼命的跑，然而，它们的目标是不一致的，其目标不一致，•导致其动力也会不一样。团队中不同角色由于地位和看问题的角度不同，对工作的目标和期望值。•励志短片在线观看-酷6视频及早规划，接轨高三。实现“四个接轨”，即思想接轨、习惯接轨、基础接轨、能力接轨。•（一）思想接轨••1.•要有要求从高的思想准备。••2.•要有任务从重的思想准备。••3.•要有纪律从严的思想准备。••4.•要有压力从轻的思想准备。••上帝，•请赐予我们宽容坦然接受我们不能改变的事实，•赐予我们勇气改变那些应该被改•变的事情，赐予我们智慧将不能改变的事情转化为可以改变的事情•（二）习惯接轨••1.•有规律的生活习惯。••2.•良好的学习习惯。•三）基础接轨••1.•高考呈现出“平易近人”•“回归课本”的总体趋势。••2.•夯实基础，厚积薄发。•（四）能力接轨••文科生需要培养哪些能力？••1.•快速的记忆力；••2.•正确的理解力；••3.•丰富的想象力；••4.•高超的表达力。•由点到线，由线到面形成知识体系，纲举目张。••文科学科系统性强，•因此要从整体上把握知识结构体系，•尽可能将知识条理化、系统化，•将相关内容组成一个较完整的网络体系。•环环相扣，把握知识的内在联系，•并要经常地把相似知识进行分析比较，•找出它们间的区别与联系，从个别中导出一般，•由一般中区分出特殊。•3.•抓大放小，着眼全局，经营总分。••1高二学习现状：科目很多，还要应付水平考试。顾不来又放不开„„••2•正确对待对于水平测试。••3•抓大放小，“舍”“得”。•4.•正确的态度认识积累，正确的方法进行积累：••（1）在阅读中积累；•（2）在搜集中积累；••（3）在运用中积累；••（4）在交流中积累。•5.•关于背书的正确认识：••（1）坚信“背多分”•！••（2）苦背加巧背，发挥背诵的最大效能！••（3）将背书进行到底！•