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12008年11月心理咨询师三级真题（技能选择题、案例问答题）第一部分技能选择题（1～100题，共100题）本部分由十三个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选，多选，该题不得分。案例一：一般资料：求助者，男性，30岁，军人。案例介绍：求助者为军队科研人员，硕士学位。一个月前，因科研问题与领导发生冲突，领导让他写检查，并说他想法幼稚。求助者认为事情并没有那么严重，自己的主张也没错，不想写检查。以前也曾经有过类似事情。觉得领导太霸道，自己无法与之相处，又无解决办法。好心的同事都劝他不要和领导较真。求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠、头痛，注意力无法集中，吃饭不香，无心工作，不想上班。心理咨询师观察了解到的情况：求助者出身军人家庭，性格内向，从小懂事，聪明好学，做事追求完美。毕业时因成绩优秀被部队选中。多选：1、该求助者的情绪症状主要包括（AC）。（A）焦虑（B）强迫（C）抑郁（D）恐惧多选：2、该求助者躯体方面的主要症状包括（AC）。（A）失眠（B）心情烦躁（C）头痛（D）情绪低落单选：3、让该求助者烦恼的心理原因最主要是（B）。（A）领导让求助者写检查（B）内心冲突（C）领导认为求助者幼稚（D）性格内向单选：4、该求助者的性格特点是（B）。（A）聪明好学（B）内向（C）成绩优秀（D）偏执单选：5、对该求助者不恰当的心理测验是（D）。（A）SAS（B）LES（C）SDS（D）CRT多选：6、对该求助者，心理咨询师还需要了解的资料包括（AC）。（A）既往睡眠情况（B）对课题的看法（C）家庭经济情况（D）对领导的看法单选：7、对该求助者的初步诊断可能是（A）。（A）一般心理问题（B）躯体性疾病（C）严重心理问题（D）精神类疾病多选：8、心理咨询师可采用的咨询方法包括（BC）。（A）系统药物治疗（B）阳性强化法（C）合理情绪疗法（D）厌恶刺激法多选：9、引发该求助者心理问题的现实刺激包括（AC）。2（A）领导让求助者写检查（B）认知问题（C）领导认为求助者幼稚（D）性格问题案例二：一般资料：求助者，女性，28岁，本科学历，公司职员。案例介绍：求助者漂亮，人际关系好，工作很勤奋。两个月前因公出差，由于水土不服发生了腹泻。当时症状很严重，一夜未睡。出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状。从此对自己的身体很担忧，经常会出现上述症状。去过多家大医院检查，未查出明显问题，为此心烦。听不进劝告，人际关系变差。后又出现头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状。不能工作。主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是大学老师，家境较好，从小受宠爱，衣食住行都被照顾得非常好。多选：10、该求助者表现出来的症状包括（CD）。（A）强迫（B）固执（C）焦虑（D）恐惧单选：11、该求助者的情绪症状是（D）。（A）敌意（B）兴趣下降（C）抑郁（D）内心烦恼单选：12、对该求助者的初步诊断是（B）。（A）疑病症（B）严重心理问题（C）恐惧症（D）一般心理问题单选：13、引发求助者心理问题的现实刺激是（B）。（A）入睡困难（B）两月前腹泻（C）没有食欲（D）头晕且乏力多选：14、该求助者的生理症状包括（ACD）。（A）呼吸不畅（B）内心烦恼（C）心跳加速（D）胃部痉挛多选：15、对该求助者迫切需要了解的资料包括（ABCD）。（A）个医院的检查报告（B）躯体的症状（C）求助者的教养方式（D）是否主动求助单选：16、在该案例中最恰当的咨询方法是（C）。（A）耐心说服教育（B）阳性强化法（C）合理情绪疗法（D）厌恶刺激法多选：17、该求助者的特点包括（ACD）。（A）反复不断求医（B）明显人格障碍（C）过分关注身体（D）社会功能受损多选：18、在影响咨询关系的因素中，来自求助者方面的因素是（AC）。（A）咨询动机（B）意志品质（C）合作态度（D）咨询理念案例三：一般资料：求助者，女性，28岁，初中毕业，农民。3案例介绍：求助者两个月前因地震失去了11岁的独生子。儿子从小就听话，尊敬长辈，学习成绩好。求助者不能接受失去儿子的现实。地震前一小时，曾想去学校接儿子，但没去。因此感到自责。儿子的影子经常在脑子里浮现，非常想念儿子并多次梦到儿子后哭醒。求助者现在情绪低落、意志减退、失眠、头痛、头晕、无食欲、胃部不适、全身乏力，感到很孤独。无心做事情，总是不自觉地回忆儿子生前的情景。自己前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者表情淡漠，衣衫不整，头发没有整理。婚后一直与丈夫一起务农，家庭和睦。认为有儿子的家庭才是最幸福的。多选：19、该求助者出现的躯体症状主要包括（BC）。（A）情绪低落（B）头痛（C）胃部不适于（D）自责多选：20、该求助者最主要的心理症状包括（ABC）。（A）孤独（B）难以适应（C）自责（D）躯体障碍多选：21、该求助者出现的症状包括（CD）。（A）恐惧（B）疑病（C）强迫性回忆（D）抑郁多选：22、通过本案例，咨询师可以了解的一般资料包括（ABC）。（A）日常生活场所（B）婚姻状况（C）社会交往状况（D）教养方式多选：23、该求助者意志减退的主要行为表现包括（CD）。（A）内心孤独（B）生活没有盼头（C）衣衫比整（D）头发没有整理单选：24、对该求助者最可能的初步诊断是（B）。（A）精神病性问题（B）严重心理问题（C）一般心理问题（D）严重心身疾病多选：25、该求助者遇到的重大生活事件包括（AB）。（A）儿子去世（B）地震（C）内心孤独（D）失眠单选：26、对该求助者表达共情时错误的是（C）。（A）表达共情因人而异（B）共情是最关键的咨询特质（C）共情就是同情求助者（D）表达共情要善于把握角色单选：27、心理咨询师对该求助者体现热情时，不恰当的做法是（A）。对初访者积极提问（B）耐心倾听求助者叙述（C）循循善诱不厌其烦（D）咨询全过程都要热情多选：28、与该求助者商定的咨询方案的内容应该包括（ACD）。（A）咨询目标（B）参加人员（C）所用方法（D）咨询时间案例四：一般资料：求助者，男性，24岁，大专毕业，中学教师。案例介绍：求助者兴趣广泛，富有爱心。两个月前去四川地震灾区做了一个半月的志愿者，目睹了许多惨烈的场面。求助者现在像变了一个人，情绪低落，4不愿与人说话，吃不好，喝不好。与女朋友也矛盾重重，大吵一架后分手。总觉得有一口气出不来，时常有打人的冲动，开始吸烟。一些惨烈的场景时常浮现在脑海里，晚上失眠，有恐惧感。感到人是那么脆弱，在灾难面前无能为力。开始怀疑人生，缺乏安全感，感觉自己无能，为此苦恼。父母和家人劝说无效，前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者以往开朗活泼，家庭经济一般，从小就是一个好强的孩子。工作中人际关系较好。多选：29、该求助者出现的症状包括（ABCD）。（A）内心苦恼（B）易激惹（C）情绪低落（D）无助感多选：30、该求助者的行为改变包括（ABCAB）。（A）吸烟（B）不愿与人说话（C）失眠（D）感觉自己无能多选：31、该求助者的内心体验包括（AC）。（A）恐惧感（B）安全感（C）无助感（D）信任感多选：32、参加救灾后该求助者出现了（ABD）。（A）自我评价低（B）强迫回忆（C）身体状况差（D）情绪低落单选：33、该求助者心理问题的关键点是（C）。（A）内心苦恼（B）家庭矛盾（C）内心冲突（D）痛苦失败多选：34、该求助者在情绪方面的表现包括（ADACD）。（A）抑郁情绪（B）情绪高涨（C）焦虑情绪（D）痛苦情绪单选：35、对该求助者的初步诊断最可能的是（B）。（A）躯体性疾病（B）严重心理问题（C）精神类疾病（D）一般心理问题多选：36、对该求助者可使用的心理咨询方法包括（AD）。（A）合理情绪疗法（B）厌恶刺激法（C）系统脱敏法（D）阳性强化法单选：37、以下不属于参与性技术的是（C）。（A）倾听（B）内容反应（C）面质（D）情感反应单选：38、在倾听时的鼓励性技巧中最常用、最简便的是（B）。（A）手势（B）点头（C）言语（D）目光案例五：一般资料：求助者，女性，12岁，小学六年级学生，因地震受到心理创伤，无法继续上学由家长陪同主动来心理咨询。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：咨询师：你需要我提供什么心理帮助？5求助者：地震后我无法到学校去上学，一想到学校就浑身发抖，特别害怕，老师和爸爸妈妈都说我应该来心理咨询，所以我就来了。咨询师：能详细谈谈你的情况吗？求助者：地震的时候我正在教室上课，地震发生后我在老师的帮助下跑了出来，可我看到的太惨了，心理真的太难受了。从那以后我晚上不敢关灯，一闭眼那些死伤同学的情形就会浮现在脑海里，不敢睡觉，真的很烦。现体重下降，胃难受，总想发脾气，经常头痛、失眠，您说我这是怎么回事？咨询师：我很理解你的心情，也为你的情况着急。我也参加过地震的救援工作，你说的情况我也见过很多。什么事情都得慢慢来，你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题？我们来讨论一下。求助者：我最想解决的是能够正常上学，把那些可怕的记忆抹去，还想让自己别这么烦。咨询师：那咱们就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程、时间和次数的安排。求助者：好吧。多选：39、心理咨询师说“你能详细谈谈你的情况吗？”所使用的技术与提问方式是（AB）。（A）具体化技术（B）开放式提问（C）摄入性谈话（D）封闭式提问多选：40、求助者在心理方面的主要症状包括（AB）。（A）恐惧（B）焦虑（C）激情（D）安全多选：41、引发该求助者心理问题的主要因素包括（AC）。（A）地震带来的恐惧（B）追求完美（C）一些惨烈的情形（D）不爱上学多选：42、该求助者出现的躯体症状包括（ACD）。（A）失眠（B）内心苦恼（C）头痛（D）体重下降单选：43、“我也参加过地震的救援工作。。。。”，这时心理咨询师使用的技术是（D）。（A）自我表扬（B）自我指导（C）自我解释（D）自我开放单选：44、“什么事。。。。。你这样急也解决不了问题”，说这句话心理咨询师的目的是（C）。（A）指导（B）启发（C）引导（D）教育多选：45、“我很能理解你的心情，也为你的事情着急”，心理咨询师使用的技术包括（CD）。（A）参与性技术（B）情感反应（C）影响性技术（D）情感表达6单选：46、求助者一闭眼那些死亡同学的情形就会浮现在脑海里是（A）（A）强迫回忆（B）抑郁症状（C）焦虑症状（D）疑病症状多选：47、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了（BD）。（A）咨询目标（B）评估及手段（C）原理过程（D）双方责权义单选：48、心理咨询师在制定咨询目标时正确的做法是（B）。（A）由求助者决定（B）双方共同制定（C）有咨询师决定（D）上级咨询师定多选：49、咨询目标应该具备的特征包括（AC）。（A）具体（B）完美（C）可行（D）持续多选：50、真诚在心理咨询中所起的作用是使（AB）。（A）求助者感到安全（B）求助者感到被接纳（C）咨询师宣泄情感（D）咨询师认识自我案例六：一般资料：求助者，女性，18岁，高中学生。案例介绍：求助者刚参加了高考。高中成绩都是很拔尖的。求助者觉得，自己为了防备别人抢走第一名，做了些错事，比如，同学打来电话，问她在干什么，她怕说实话后同学会跟她较劲复习，就撒谎说在玩电脑。另外，求助者感到自信不足，为此很伤心，常常自责、哭涕，情绪低落，变得懒散。头痛，无食欲，对事物无兴趣。真的不知道该怎么办。由父母陪同前来咨询。咨询师观察了解到的情况：求助者办事认真仔细，学习勤奋，家庭条件较好。从小做事追求完美，个性争强好胜，不达目的誓不罢休。求助者表情淡漠，头发有些凌乱，衣着整齐。多选：51、该求助者的精神状态处于（BC）。（A）强迫状态（B）抑郁状态（C）焦虑状态（D）恐惧状态多选：52、该求助者心理问题的严重程度包括（CDAB）。（A）出现了泛化（B）影响了社会功能（C）未出现泛化（D）未影响社会功能多选：53、该求助者行为方面的