2008年中考B卷散文阅读讲评课说课成都木综厂子弟校雷晓霞

2008年中考B卷散文阅读讲评课说课成都木综厂子弟校雷晓霞一教材分析新课程标准对学生欣赏文学作品（阅读能力）提出了四个具体要求：感知、理解、欣赏、评价二、学生情况分析学生具备了一定的感知文章主要内容的能力，但准确理解文章内涵、欣赏和评价散文的能力则是参差不齐。三、教学目标。1、知识目标2、能力目标3、德育目标四、教学重、难点提高学生感知、理解、欣赏、评价散文的能力五、教法、学法分析（一）教学方法（二）学习方法六、教学过程根据试卷讲评的特点也就是“学生已经在原有知识、能力的基础上完成了考查内容”和试卷讲评的任务也就是“在学生知识方面查漏补缺，在原有知识、能力的基础上再次提高，并能举一反三地迁移知识和能力”，本节课按“学生讨论、教师小结、指点迷津”的步骤逐一进行讲评。总体设想1、感知作者为什么以“倾听生命行走的声音”为题？请结合文章简要作答。学生讨论教师小结指点迷津：找准所托之物、充分把握内涵2、理解学生讨论教师小结指点迷津：深入文章内容，透过现象看本质文中的“小枣树”具有怎样的特点？作者描写小枣树的意图是什么？3、欣赏文章开篇写我将杨木桩“顺手梢回”任意一插的情形，结尾却写“我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话。”这样写矛盾吗？为什么？学生讨论教师小结指点迷津：分析所托之物特征，找出内在品质4、评价杨木桩生命行走的历程是让人感动、令人感叹的。读完文章，你能从中获得怎样的感悟？请结合你对生活的认识谈谈自己的看法。学生讨论教师小结指点迷津：仔细品读课文，感受所托之志。感知找准所托之物，充分把握内涵理解深入文章内容，透过现象看本质欣赏分析所托之物特征，找出内在品质评价仔细品读课文，感受所托之志5、反馈测试选择语段---《说兰》（1）、说出文章的主要内容。（2）、文章说：“一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿“为什么？（3）、为什么父亲成功培植兰草“并不因此而得意”，“反而倒有几份愠怒？”（4）、纵观全文，父亲带我到深山去“访兰”，其真正意图是什么？谢谢大家！