搜索
小学体育课说课稿－－福娃漫游记双沟小学王青法一、学习阶段：水平三（五年级）二、学习内容：福娃漫游记：1、拓展体验2、校园定向运动拓展运动：拓展运动训练，又称外展训练（Outwardbound），这种训练起源于二战期间的英国。原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无所顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战。拓展运动在我国的开展：1995年，拓展训练走进中国。短短几年中，拓展培训业不断发展，倍受推崇，逐渐被列入国家机关、高校、外企和其它现代化企业的培训日程。拓展训练的目的增强团队组织的凝聚力，塑造组织的团队精神。个人潜能开发、改变心智模式；拓展训练的意义拓展训练可以建立对团队其他成员的信任培养合作意识信息的及时沟通拓展训练的特点综合活动性挑战极限集体中的个性高峰体验自我教育拓展训练的前景由于目前国内拓展训练活动主要集中于成人范围，而很少涉及青少年的培养，当前呼吁对青少年进行“素质教育”的背景下，很多大中城市已经将拓展训练引入学校体育教学。三、学习目标：通过拓展练习，发挥学生的创造力，调动学生的积极性，通过合作、探究、展示自我的学习形式，培养学生的团队精神、沟通能力、实践能力、和谐信任。激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生参与体育锻炼的意识，让学生在欢乐的情景中，自主地学习、生成和发展。四、指导思想：本课依据新课标精神，结合水平三（五年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作，学会自我评价；尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦；诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康发展。五、教材分析：拓展运动是一项通过体验的方式达到锻炼身体、拓展个人潜能、增进团队精神、完善自身人格、实现人的全面发展的一种新兴的体育项目，在现代企业、学校、团体、组织中的重视地位日渐升高。这对体育教学目标的实现和任务的达成有很大的帮助，所以本课通过在课堂中引进拓展运动项目，丰富体育教学的内容，实现体育教学的宗旨。使学生探究问题、解决问题、领导、沟通、面对逆境、团队协作的能力得到提高，同时强身健体。六、学情分析：水平三阶段的学生活泼好动，有丰富的想象力，对新事物充满好奇心，具有直观形象思维能力和一定的逻辑思维能力，善于思考、探索，能随教师的提示开展一些活动和进行一些创新练习。七、教学重点：团队协作。教学难点：1、合作探究2、校园定向八、教学过程：根据本课的指导思想，教学中始终以发挥学生主体作用为原则，教师起好组织、启发、引导作用，将学生真正处于主体地位，激发学生的学习兴趣与积极性，让学生在活动中充分体验自主学习的乐趣。具体教学过程：（一）、课的导入：时间：2分钟左右1、课堂常规。2、教师提出本课的教学内容，引入情境：福娃漫游记。（二）、热身阶段：时间：8分钟左右1、游戏《文明小司机》：学生用呼啦圈当作方向盘，驾驶“汽车”跑。2、拓展游戏：“奥运隧道”方法：小组同学手拉手站立，用呼啦圈穿过所有人的身体。要求：相互拉手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。达成目标：通过游戏，调动学生积极性，培养团结协作精神，充分活动身体。组织形式：（三）、情景创设、高潮阶段时间：22分钟左右拓展游戏：“欢乐列车”方法：每名学生把呼啦圈套持在腰部，后一同学握住前一同学呼啦圈后端及自己呼啦圈的前端，齐心协力蹲走前进。要求：小组所有成员不准散开；步调一致，协调配合。讨论与分享：1、操之过急便会小组便会断开，必须顾全大局，协调配合。2、怎样才能步调一致，团结默契？达成目标：1、培养学生团队精神。2、发展身体柔韧协调素质。3、发展学生下肢力量。组织形式：拓展游戏：“同舟共济”方法：情境设置一条河流，小组成员依次向前摆放呼啦圈，运用呼啦圈过河。要求：身体的任何部位不许接触呼啦圈外的地面。讨论与分享：1、怎样运送才能时间最短、最安全？2、怎样组织、协调，怎么协作更科学？达成目标：培养学生自主探究问题，解决问题能力，培养学生团队协作能力。组织形式：拓展练习：“校园定向运动”方法：设置情境分组从起点出发，按地图提示寻找到所有目标点，通过所有障碍并获取礼物。讨论与分享：怎样才能在最快的时间最短的距离完成任务？通过障碍时怎样互相帮助？要求：小组所有成员必须协同帮助，共同克服障碍，一起到达终点。达成目标：1、认识简单的地图，会辨别方向。2、初步了了解定向运动。3、锻炼耐力及走跑能力。4、培养学生团队精神。芝罘区课地图：芝罘区青年路小学校园地图烟台市课地图：牟平第二实验小学校园地图山东省课地图：淄川实验小学校园地图（四）、恢复身心阶段：时间：8分钟左右1、拓展游戏：“奥运模仿秀”方法：小组同学纵队站立，领取指令后，不准说话，通过肢体语言依次模仿，由最后一名同学说出答案，比比哪一组又快又准确。要求：不准说话，只准通过肢体语言模仿出答案。达成目标：气氛和谐，轻松愉悦，恢复身心。2、小组成员互相放松。组织形式：九、器材：校园地图5张。呼啦圈若干。钻架3个。跳箱两个。体操凳3――5个。什么是定向运动？定向运动就是利用地图和指南针到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜。定向运动通常设在森林，郊外和城市公园里进行，也可在校园里进行。二．定向运动的分类：适合学校体育开展的定向运动：校园定向：操场定向、校园定向野外定向：越野定向、自然地形定向定时定向：规定时间内，以找到的点多为胜接力定向：将路线分为几段，接力完成。记分定向：根据难易程度，距离远近而赋予每个点的分值不同，以得分多者获胜。三．定向运动的益处：定向运动是一项非常健康的智慧型体育项目，是智力与体力并重的运动。定问运动是一项不需任何花费的群众性体育项目。所需的只是一张好的定向地图和一个指南针。服装可穿着定向专业套装，也可只是普通运动服装。讲课反思：场地因素学生因素临场应变拓展游戏协力坐起主持人发令后，各小队出两人背对背钩肘，坐到地，再迅速起来，在这个过程中不得松手扶地。接着，再加入一人，背向钩肘坐下起立，之后再加一人，直至全小队员全部都上场为止。先完成任务的队为优胜。信任后倒利用领操台或高跳箱作为跳台，为安全起见，可在下面布置一只海棉包。先由一人登上台，背对大家，全体队员相对而站，伸直双臂，双手相钩，组成“臂网”，鼓励他直体后倒，由大家把他接住。接着换下一人进行，全部都尝试成功了，可谈点体会。口令：“同学们，我可以信任你们吗？”“可以。”挤占轮胎各队发一个充满气的轮胎，开始前可讨论3分钟并尝试，正式开始时主持人发令，各小队迅速挤踩在轮胎上面，要求身体的任何部位都不得着地，看哪个队最快做到，并能坚持3分钟。架桥过河在边上画两条相距为15米的平行线，代表“小河”。发给各小队13只椅子，在起点线后排成一行，人都站在椅子上。发令后，各队齐心合力把后面一只空余的椅子传到起点线前，12人依次向前移，再把后面空出来的椅子传到前面。如此连续挪椅移位前进。规则是，人自始至终不能离开椅子，椅子之间不得有空隙，否则判为知足掉进河里，酌情扣分，安全到达彼岸的队即可得分。蚕爬行将参加人数等分成数队，每队人数可控制在三至十二人，在起点线后排成数行纵队，每人一张旧报纸，把中央挖个洞，小心地套过头颈放在肩上，再用双手托捏住身前报纸以及前面队友身后报纸两角，组成几条“蚕宝宝”。主持人发令后，齐心合力蹲着走前进，左右脚要齐步，中途未撕破报纸而先到终点的队为优胜。小鸡出壳用大张的废报纸，每张上面画一个大鸡蛋，分散放在地上。游戏每次４人，发令后赶快拿起来，小心机灵地从蛋中间撕破，然后头、肩、躯干和脚从中钻过，要是撕破了蛋的线就算失误，退出游戏。每成功一次就孵出一只小鸡，可以接着再撕再钻，最后以孵出小鸡多的人为优胜。踩汽球目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。钻电网利用足球大门架或二棵间距为5米的树干，用绳子、小滕圈系出不同形状的网格，格子有大有小，有高有低，有难有易。每队参加人数至少为12人以上。时间规定为半个小时，要求参与者开动脑筋，运用集体的智慧和力量，使每个人都能从电网的不同格子里安全通过，如果碰触网则为“电死”，已钻过的网格系绳不得再钻。水淹村头小队每人一椅，随意搭成一图型后站在椅上。活动开始，由主持人随意取走一只，小队可思考调整方案，不让有人落水。接着主持人又任意取走一只，再取走一只，难度越来越大，最后只要有一人落水，活动就中止。看哪个小队，机智灵活有创意，能用最少的椅子保全全小队人员的生命。