2008年温州市高三第二次适应性测试

2008年温州市高三第二次适应性测试语文试卷评析2008年4月23日一、试卷总体评价：温州市高三“二模”语文试卷贯彻了浙江高考《语文考试说明》的新精神，在注重考查“双基”的同时有适度创新。试卷关注当下社会现实，贴近学生生活，考点分布较为均衡，有良好的区分度。从相关数据看，整卷难度比一模略有提高，对考生的后续复习起到了较好的导向作用。二、学生答题主要问题和下阶段复习建议：1、语知题：试卷第1小题考查现代汉语普通话多音字的识记。这是一种老题型，但却是本卷的一大亮点。2008年考纲在作文一项中规定“每一个错别字扣1分，重复的不计”，已对考生写字能力提出了很高很具体的要求。存在的主要问题是：①学生情境意识淡薄，没有结合具体的语境分析，对语境的理解能力差，不能依据具体的语言环境来辨析病句的错误类型；②对《考纲》规定的常见病句类型掌握不准确；③基础知识尚存欠缺，如对所给例句不能做准确的语法分析，不能读懂表情达意明确的语句。下阶段复习建议：重点是查漏补缺①强化所有学生的语境意识，提高其对语言的感悟和理解能力，②认真梳理《考纲》所规定的两大类共6种病句所涉及的基础知识，③在强化语感的同时，认真总结辨析病句的方法，④下阶段的复习中要多留心词语的规范用法及语境义的训练。2、阅读题：社科文阅读与文言文阅读题答题尚好。需要提醒的是文言文翻译应尽量“直译”，一词一词对照着翻译，只有在遇到特殊句式和难直译的地方才意译；对于那些活用的字词一定要翻译到位，这样方能少失分。散文阅读题得分率较低，据抽样，多数考生此题得分不到10分。散文阅读是对考生“理解”、“分析综合”、“鉴赏评价”等多种能力的集中考查，本属较难题。阅卷中发现一些主要问题：①有考生缺乏高效的阅读方法，不能迅速抓住文本的关键句、关键词，胡乱作答，如18题；②审题不仔细，对相关的要求没注意，答非所问，如21题；③语文基本功差，思维欠严密，回答不全面，如19题。下阶段复习建议：重点是总结规律①引导学生将“翻译句子”放到“故事”中，放到具体的语言环境中进行理解，依据文中的信息大体判断出“翻译句子”的意思。在一一对应翻译句中词语的时候，应当联系在高中课本中学过的实词、虚词，借助已掌握的语义来确定该词语的含义，因为高考文言文是“学在课内、考在课外”的。②着手归纳18个文言虚词的意义和用法，总结并归纳一般的文言特殊句式及其特点。③要求学生背诵《考试说明》要求的10篇古文、30篇古诗词，以及高中课本中要求背诵的文章。④增加文言语段的阅读，重视文言阅读和现代文阅读的链接点。加强学生文章阅读方法的指导，指导学生如何发现文章的细节美、语言美、感情美。3、语用题：这是高考试卷中的“试验田”，常有新题型出现。二模第22题要求给漫画拟标题并写出寓意，是一道联系生活实际考查学生分析能力、表达能力的题目，但也是一道值得商榷的题目。这幅漫画漫画选用的是打麻将的题材，脱离学生生活实际，很多学生难以准确理解其中的寓义。因为是“打麻将”，有的同学理解为“赌博害亲人”；因认为第一张牌与“财神爷”有关，有的同学就理解为是讽刺“拜金主义”；因看不清画面将“人才”看成“人大”，有的同学就理解为“人大代表”不为民办事。然而就提供的标准答案来看，如“清一色”，学生也是很难想到，因为这是“麻将”的“术语”。第24题主要问题：一是表达不得体，如有的同学因不解词义导致使用不得体，把希望“重归于好”说成“破镜重圆”，将“分别之际”说成“弥留之际”等等。二是缺少祝福语，题目要求要有美好的心愿，但有的同学没有涉及，就是有的，大多数还是停留在“友谊”的层面上；还有部分学生不用“祝福”用“希望”。三是缺乏诚意感，在内容上，有的同学没有表达自己真挚的情意，有的甚至还认为自己“海量能包涵”。下阶段复习建议：重点是准确、鲜明、生动2008年《语文考试说明》的一个新变化，是增-1-加了“语言表达的准确、鲜明、生动”，这次试卷第24题要求“给闹过矛盾的同学写毕业赠言”，就是这样的一道创新题，它很能测量出考生的文字功底。如有的同学这样答：“过去的那场大雨，敲击在身上略感疼痛，但雨后的彩虹，我希望有你陪伴去欣赏。让我们不忘今天的彩虹，共享明天的成功。”语言优美、文采飞扬将是今年高考的新要求。4、作文题：高考作文命题多年使用话题作文，利弊都有。出于这种考虑，温州市一模考试制了命题作文“拥抱月亮”，而二模则采用了材料作文。存在的主要问题是：①对“选一个角度作文”的意思理解有偏差。②立意没有思辨性。③罗列材料，没有“自我”。④“文面”不整洁，作文有别字。这次材料作文考生在审题上没有丝毫难度，既可以写“学会放弃”，也可以从“明智选择”、“专注”等方面立意。选材上多能以“陶渊明弃官归隐”“盖茨停学创业”“托尔斯泰离家出境”为例，语言通顺，内容充实。美中不足的是相当一部分作文有堆砌材料之嫌，论证“学会放弃”虽充分但零散，整篇作文欠缺灵魂，未能围绕一个中心作深入分析，进而提出具有思辨性、启发性的观点。下阶段复习建议：重点是深刻、独到2008年高考作文不管采用何种形式：命题作文、材料作文还是话题作文，只要我们平时养成良好的阅读习惯，注意积累材料和语言，总能以不变应万变，在写作这一得分大项上得高分。思想深刻与独到是作文中的较高境界，需要同学们为之努力。最后一个多月的复习备考对策：1、心中要有考试说明，注重研究高考试题《考试说明》是高考的指挥棒，她告诉我们高考语文将考什么，是怎么考的。要根据《考试说明》进行针对性的复习。如二摸试卷第17题的⑵小题默写内容“不临深溪”“不闻先王之遗言”这两个空格学生未能答对，就说明还没有认真阅读08年《考试说明》。因为这一节内容在课本上是没有节选的，但是在《考试说明》里却是明确要求的。另外我们还要加强对近年高考试卷与近期模拟试卷的研究，通过研究高考试卷来找出其共性，通过研究模拟试卷来找出其趋向。2、明确答题的指向性，强化答题的规范性在学生在回答主观题时，带有一定的盲目性，不清楚这一问应该往哪方面回答，要引导学生思考答题的指向性，同时必须要求学生注意答题的规范性。3、通过精练发现问题，通过精讲解决问题通过前个阶段的复习，学生的语文知识的基本框架已经构成，但并不能完全掌握好，分析能力也待提高。“市二模”后的复习阶段应该是查漏补缺的阶段。通过练习根据学生出现的问题进行针对性分析和指导。4、作文审题必须强化，面上功夫努力做好无论是命题作文、话题作文，还是材料作文，对作文的审题还是不能淡化。下阶段复习中要注意对学生审题能力的培养。错别字、书写不清楚，也是影响作文得分的重要因素，也要努力抓好这方面的工作。2008年温州市高三第二次适应性测试数学试卷评析一、试卷总体评价：2008年温州市高三第二次适应性测试（以下简称“市二模”）数学试卷基本上以《考试大纲》和省《考试说明》为准绳，体现出以“高考试卷为范本，结构不变，立足基础，强调能力”的特点，从学科知识，思想方法和能力方面，多层次地考查了学生的数学素养和数学理性思维。试卷结构与08年浙江省高考考试说明数学样卷在形式上保持一致，考查的知识点基本覆盖高中数学主要的章节，突出了函数、立体几何、数列、圆锥曲线不等式等重点知识的考查，在整份试卷中我们看到试卷很少有陈题。二、学生答题主要问题：-2-1.审题能力不强，非智力失分较多文、理科的第一题应该说比较简单，但有些学生“把系数最大项”看成“二项式系数最大项”，理科第12题12121222limnnnnnnCCC的分子，学生看成是等比数列前n项和，立体几何第2问在射线上OA上是否存在一点Q，有人看成“在线OA段上”等等错误。2.基础不扎实，知识有漏洞理科第21题、文科第20题是姊妹题基础知识掌握不牢，有些学生第一问都做不好。3.运算能力差从试卷中我们可以看到运算失分多，事实上运算失分在整个试卷中占很大比例，相当多学生失分都出现在运算上。运算速度慢，导致后面没有时间，运算错误频频出现，导致一些大题只能得很少的分数。有些错误是很低级的错误，如：19题，两个平面的法向量分别为12(0,,2),(,0,2)nznz，法向量的模都为24z，在向量的夹角公式中竟有5个人写成1224cos,24nnz的形式。4.分析解决问题能力不强，综合应用知识解决问题的能力不强这份试卷对学生的能力要求比较高，如选择题的第6题，要求学生根据图象所给信息解决问题，有些学生不会结合图象信息和函数的相关知识结局问题。选择题的第9题考查的是向量问题，但要用到三角函数的相关知识，对学生综合应用知识解决问题的要求较高。5.考试心理脆弱遇到试题灵活、难度大就“无所适从”，考试中不懂得“舍与得”的关系，以至于整场考试简单的做不起来，难题又不得分。三、下阶段复习建议：1.夯实学科主干知识，强化学科知识的综合应用按照08考试说明，加强对知识的梳理、提炼，加强对学科重点知识的训练，突出对学科重点知识深刻理解。引导学生正确认识浙江省高考试卷中的试题分布特点及其考查要求，狠抓基础，回归课本，狠抓落实。2.加强学生运算能力及正确运算能力的培养通过后期的强化训练培养学生的运算能力，在练习讲评上应注重解题过程的分析和方法的讲解，促进学生形成解题的科学推理和科学的方法。“二模”后复习应避免盲目训练，教师上课要有针对性地结合各种新题进行数学通解通法的训练，提高学生分析新问题解决新问题的能力。3.抓好学生的规范化训练细节决定成败，规范成就未来。后期的复习应针对评分标准加强训练。狠抓答题行为规范的养成，书写要有计划，保持卷面整洁，做辅助线要用铅笔﹑三角板﹑直尺，不该作处不作，没有考虑好的不要在试卷上乱写，乱涂，乱作。后期一定要抓好规范应试训练的落实，4.加强学生应试能力和应试心理的训练许多学生在平时的考试中都可以发挥得很正常，一到大型考试就出现各种问题，如时间分配不合理、计算错误增多等本来可以避免的问题。这就需要教师及时了解学生的学习情况，特别是要帮助学生分析自身存在的问题，共同解决解题过程中出现的各种心理问题，培养学生稳定、乐观的良好心态，养成沉着、冷静、自我调控的心理素质，到时以最佳的竞技状态投入高考，发挥从最好的水平。2008年温州市高三第二次适应性测试英语试卷评析-3-一、试卷总体评价：“二模”试卷命题主要是以2008年浙江省普通高考英语考试说明为依据，同时也参照了新的英语课程标准中的知识能力要求和词汇要求，在试卷结构、题型、题量上与2008年浙江省高考英语考试说明中的样题保持一致。与一模相比，二模的英语试卷在整体试卷的难度上有所降低，具有较好的启示与导向作用。二、学生答题主要问题和下阶段复习建议：1．单项填空:单项选择得分情况如表所示:题号12345678910正确率73.856.290.466.194.622.578.465.438.393.8题号11121314151617181920正确率89.529.684.986.592.083.774.878.183.591.3从表格中可以看出第6、9、12题得分率偏低。第6小题，考查学生对介词后宾语从句引导词的掌握情况，得分偏低，在后阶段有必要理清各种从句的不同的引导词和他们之间的区别。第9题考查强调句型，是高考的一个重要考点，必须加以重点训练。第12题考查possibly这个副词在口语中的与can/could的贯用搭配，学生错的多，要重视日常交际用语的归纳和训练，尤其要突出学生容易混淆的知识点的复习。2.完形填空：该部分所选材料为一篇夹叙夹议的短文，富有人生的哲理，符合高考完形填空选材的要求。完形填空得分情况如表所示:题号21222324252627282930正确率89.896.271.381.786.277.567.040.197.882.8题号31323334353637383940正确率95.751.874.684.587.296.196.383.586.695.8从表中看出，28题得分率最低，主要是学生对givesb.alecture这一短语的了解只局限于它的本义（给某人做演讲），本不了解它的引伸意义（告戒某人）。其次是32题属于全文理解，只