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1南京第三高级中学化学教研组工作汇报三年来，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，化学教研组在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这三年的工作做简要的汇报总结。一、教研组总体情况及取得的成绩化学教研组共计16人，其中高级教师8人，一级教师6人，二级教师2人。年龄结构合理，大都属于中青年教师，有上进心，思想活跃，有干劲，可以说三中化学教研组是我们学校力量比较强的教研组。杨守瑛主任任教导处主任兼教科室主任，工作辛苦仍连续7年留高三。08年4月被车撞伤，肋骨骨折，俗话说“伤筋动骨一百天”，但杨主任只休息了三周不到就回到了高三教学岗位。杨主任所带班级历年来高考成绩优秀，06届学生方辰为南京市高考状元。杨主任今三年来被评为南京市2006年普通中学高中学科教学先进个人、第三届白下区学科教学带头人、第五届南京市学科教学带头人、白下区教科研骨干教师。吴抒老师为我校前任化学教研组长，曾带领本组获得上一届南京市先进教研组。吴老师年纪大、身体不好，06年带高三因工作劳累生病住院，病症已无法根治。出院后虽然身体没有完全康复，但她又回到了教学第一线，08年4月高二所带班级学业水平测试全部过关，本学期继续在高三教学。宫薇民老师是南京市人大代表、南京市劳动模范、南京市师德标2兵、江苏省师德先进。她年纪大、身体不好，仍坚持在教学第一线。08届学生是我校05年招生滑坡的一届，入学分数线刚达省重点中学分数线500分。宫老师连续三年任这一届的化学备课组长，07~08学年在高三带两个化学班，非常辛苦。在她的带领下，这一届07年4月学业水平测试通过率为全区第一；08年高考本科达线人数和推进率均为全区第一。三年前学生入校分数在全区同类学校最低，现在高考成绩最优。07年，宫老师被评为白下区教科研骨干教师。田华老师是南京市先进教学工作者，身体不好，三年来一直担任化学备课组长工作。08年4月带领09届学生参加高二化学学业水平测试，获得了优异的成绩，全年级通过率为全区第一。江伟老师于06年9月任南京第三高级中学化学教研组长，一直担任备课组长。05~06学年任高三班主任，带两个班化学教学工作，所带班级高考成绩优异。06~07学年又留高三，期间由于吴抒老师等几位老师生病，带高三3个化学班的教学工作，同时还带领高三化学组圆满完成06年12月学生会考工作。07届学生会考、高考均取得优异成绩。07~08学年在高一带4个班，由于杨守瑛主任生病和高二学业水平测试任务繁重，一度高一高三、高一高二连续跨头。近三年来被评为第五届南京市优秀青年教师、第三届白下区学科教学带头人、06~07学年度普通高中学科教学先进个人、白下区教科研骨干教师。梅溪老师连续三年任班主任，所带09届学生在08年4月的高二学生化学学业水平测试中获得了优异的成绩，现在高三教学并担任高3三化学备课组长。07年被评为白下区第四届优秀青年教师。刘静老师教学认真细致，深受学生欢迎。06~07学年、07~08学年都带高二，所带两届学生在高二学业水平测试中都取得了优异的成绩。07年被评为白下区第四届优秀青年教师。周丽老师去年怀孕，08年年初产假没休完就到高二带学业水平测试，所带班级成绩优异，4月份考试结束后又到高三任课。杨晓曼老师06年9月从原六十七中并入我校，任高三班主任，教两个化学班，所带班级高考成绩优异。07~08学年任高一班主任，教四个班化学，今年年初由于高一老师支援高二，她还带了近两个月的高一5个班的教学工作。魏雯老师07年9月分入我校的南师大化科院研究生。07~08学年教高一4个班化学，今年年初由于高一老师支援高二，有近一个月带高一5个班教学，后来又高一高二跨头近一个月。王娟主任为我校初中教务处主任，工作繁重，仍然坚持带初三1个班级的化学教学任务。叶素芳老师年纪很大，一直担任我校初三备课组长工作，任初三3个班教学任务。王建民老师多年在初三教学，还兼任人防教学任务。童春生老师多年在初三教学，兼任人防教学任务，还负责实验室工作。汪琰老师在初三今年带2个班教学工作。徐春芸老师现南师大教育硕士在读，在初三今年2个班教学工4作。初三老师辛苦教学，08届初三因三年前移址办学，生源较差，但经过三年的努力，中考成绩为白下区公办校第一。我们化学组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在每学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对每学期的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。二、化学教研组近三年建设情况（一）、教研工作的指导思想和工作思路。教研工作的指导思想是全面贯彻党的教育方针，以“三个面向”为指导，努力实践“三个代表”重要思想，大力推进素质教育，积极实施新课程改革；坚持以发展为主题，立足于提高教师的政治素质和业务水平；以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生素质；坚持为中小学教育事业的发展和改革服务，大面积提高教育教学质量。在这种思想指导下，我们进一步明确了工作思路——围绕一个中心——以推进素质教育，促进学生全面发展为中心。抓住一个契机——以基础教育课程改革为契机。运用一个载体——以常规教学为载5体。达到一个目的——以全面提高化学教育教学质量为目的。落实五个坚持——坚持高中、初中四个年级一起抓；坚持课外、课内一起抓，课外抓教师培训，课内抓教学效益；坚持课改与其它教学改革有机结合；坚持整体教研与校本教研同步；坚持定性评价与定量评价并行。发挥四项职能——切实发挥教研组教学研究、教学管理、教学指导和教学服务四项职能；实现四个转变——实现教学理念的转变，即：由重知识传播向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变；实现教师角色的转变，即：由教学的管理者、指导者向教学的组织者、参与者转变；实现工作方式的转变，即要改善自己的知识结构，学会开发利用课程资源，与教师更加紧密合作；实现工作作风的转变，即端正好为教学服务的思想，为人师表，工作务实，提高工作效率和质量。（二）、教学工作求变革促质量1、集体备课，认真研究新课程改革。以新课程改革为化学教学工作的重中之重，需要认真做好高中化学新课程标准的组织学习工作。三年来，我组所有教师都参加了省、市组织的新课程培训；本教研组每位教师都积极地投入到了新课程改革的研究和实践中。针对我省新高考“3＋2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，高中三个备课组多次一起组织学习《新课程改革纲要》、《2008年江苏省高考说明》等文件。并经常高三备课组指导高二备课组，高二备课组指导高一备课组，三个备课组相互指导、相互学习、总结经验集体研究新课改和新高考，6确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高。在每年的高二学业水平测试中我们都取得了优异的成绩，高三新模式高考也已结束，08年高考本科达线人数和推进率均为全区第一。初三中考成绩为白下区公办校第一。2、积极科研，努力进行课题研究。三年来我们充分利用化学学科教研组，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。主要研究课题如下:杨守瑛主任带领全化学组老师参加的南京市教研室杨剑春老师主持的教育部十五重点课题子课题《中学化学新课程教学资源的开发与应用研究》。此课题已结题。杨守瑛主任带领全化学组老师参加的全国教育科学“十五”规划课题《普通高中选修课程Ⅱ开发与实验研究中课程能力的开发研究之网络环境下化学任意选修课实施的研究》。此课题已结题。杨守瑛主任带领全化学组老师参加的南京市教研室杨剑春老师主持的江苏省教研课题第五期立项课题《基于问题式学习在中学化学中的应用研究》，杨主任为子课题负责人之一。此课题已结题，并获江苏省教学研究第五期课题评比贰等奖、南京市第九次哲学社会科学优秀成果评比贰等奖。江伟老师针对此课题研究开设了市公开课《高三元素周期律复习》。我校吕天纵校长、张祥校长、杨守瑛主任主持的南京市教育科学研究“十五”规划课题《中学生自主发展的教育创新系列研究》，江7伟老师任子课题负责人，带领全化学组老师参与了课题研究，此课题已结题。江伟老师带领全化学组老师参加了南京第三高级中学的全国“十一·五”教研立项课题《现代教育技术在教学中对学生学习能力的培养》，江伟老师为子课题《网络环境下学生化学学习能力养成》负责人。此课题已进入了中期小结工作。江伟老师带领全化学组老师参加了南京第三高级中学的江苏省“十一·五”教研立项课题《在“健康、拼搏、合作”精神引领下的校本课程研究》，江伟老师为子课题负责人之一。此课题已立项。宫薇民老师主持研究了南京市教育科学“十一五”规划个人课题《新课程背景下高中化学教学设计与实施的案例研究》，并被推选在2007年南京市教育科学规划第一期“个人课题”第十五次研讨会（白下区）上作大会经验交流发言。此课题已结题。江伟老师主持研究了南京市教育科学“十一五”规划个人课题《新课改下高中化学各模块学习衔接教学的研究》。此课题已立项。组内所有教师都积极地将教学工作和教科研工作有机地结合起来，将教学中获得的经验和教训加以总结，提升理论认识；并将教学理论运用到教学工作中，更好地指导教学。06年1月以来本组教师共10篇论文在省市获奖，9篇论文于国家级刊物发表，开设省、市、区公开课、讲座共16节。3、相互学习，作好青年教师培养工作。8本组35岁以下青年教师占了一大半，加强青年化学教师培养工作，贯彻“一、三、六、八”青蓝工程，抓好对青年教师传、帮、带至关重要。要用多种方式培养化学教师队伍，提升化学教研组的教研教学水平。组内几位老教师无私的对各位青年教师进行不断地指导，各位青年教师也虚心地向老教师学习以及相互学习。组内经常相互听课，并积极开展理论学习、业务学习、现代教育技术学习和推磨听课等学习工作，不断提高青年教师的教学水平。江伟、梅溪、杨晓曼等老师在白下区青年教师基本功大赛获奖；杨晓曼、魏雯等老师在学校青年教师说课比赛、好课赛中均获奖。4、转变观念，以学生为主体作好教学工作。课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学的优劣直接影响着学校教育教学质量的好坏。本教研组坚持以学生为主体，以学生的可持续发展为根本，继续深化课堂教学改革，积极探求学校新的课堂教学模式，从树立教师课程意识入手，以努力改善教学品质，提高课堂教学水平为目的。我们突出了学生学习方式的交流和教师关于学生学习方式的反思，在此基础上，从学习动机、学习兴趣、学习策略等方面及时对学生进行相应指导。在教学过程的具体操作中，我们强调一堂好课应当实现四个化，即生活化、活动化、自主化、情感化，做到四个体现，即体现学生学习的主动性、较高的参与率、能学会学习、以及学生的探索创新，强调教师的点拨引导，学生的主动探究，让学生在提出问题-实践探索-交流思辩-建构意义的探究活动中不断充9实、调整和完善自己的认知结构。在具体的课堂教学中，逐步使教与学和谐统一。魏雯、江伟老师指导学生在省化学竞赛获奖。三、化学教研组通过校本教研对新课改的经验和思考2005年秋季，江苏启动了高中课程改革。新一轮的课程改革在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破，它颠覆了原有的课程模式。而我校“一校三区”的结构给校本教研带来了很大的困难，但本组教师积极通过各种形式强化校本教研。我组推进了校本教研工作，组织了多项课题对新课改进行了研究。回首三年来我组走过的校本教研之路，既有山重水复之迷茫，又有柳暗花明的惊喜！通过不断的学习和摸索，初步走出了具有本组特色的化学新课改之路。现将我们的尝试与体会作一总结与反思：（一）、新课改下校本教研的实施历程回顾1、走进新课改，认识新课改新课程下的高中化学有鲜明的时代性和坚