中职电子商务专业教学的探索研究

首都师范大学硕士学位论文中职电子商务专业教学的探索研究姓名：袁哲申请学位级别：硕士专业：学科教学·数学指导教师：李延林20080406中职电子商务专业教学的探索研究作者：袁哲学位授予单位：首都师范大学相似文献(10条)1.期刊论文司主明对中等职业学校数学教学的思考-职业教育研究2006,(7)中等职业学校的数学教学要改变传统的目标定位和教学方法,针对学生的实际,紧密结合专业要求,大胆调整教学内容,丰富教学方法,使数学教学更具专业特色.从而激发学生学习主动性,收到理想的教学效果.2.学位论文李碧璀厦门市中等职业学校数学教学的改革与思考2007当前，我国越来越重视职业教育，并推广职业教育。但是中等职业学校学生(以下简称中职生)的文化基础知识却相对薄弱。如何在中等职业学校进行数学教学改革，更好地促进数学教学已成为广大中等职业中专学校数学教育者的追求和目标。本论文通过对厦门市四所公立中等职业学校近十年的数学教学改革进行调查研究与反思，以期能得出一些有益的启示供相关部门和人士作为参考，进而推动中等职业学校数学教学模式的改革与发展。论文共分三章。第一章引论，阐述了本研究的缘由及中等职业学校数学教学的现状。第二章通过对四所中等职业学校数学教学改革模式的调查研究，详细介绍其具代表性的数学教学改革模式，并进行分析和总结。第三章结论和反思。本部分在总结前面研究成果的基础上提出研究后的思考，从中等职业学校数学教学改革现状分析入手，结合中等职业学校数学特点，对中等职业学校数学教学目标、教学内容、教学策略、评价机制等方面的理论和实践成果进行了整理和反思，预测中等职业学校数学教学改革应在主管部门的重视和配合下，立足于学生的基础，兼顾教师与教材，能够开发与所学专业紧密结合的切合学生实际的教材。论文在文献研究的基础上，综合运用以调查、访谈为主的多种实证方法，全面审视厦门市中职数学教学改革，对中等职业学校的数学教学改革做了综合性的分析和比较，在此基础上提出了中职数学教学改革的对策和建议。3.期刊论文曹斌关于中等职业学校数学教学的思考与创新-成才之路2008,(30)简要分析中等职业学校数学教学中存在的问题以及在课堂教学中如何更新教学观念和创新教学方法.4.期刊论文祁丽娟.QiLijuan浅谈中等职业学校数学教学中的任务驱动教学法-西北成人教育学报2007,70(2)任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式.它强调学生的学习生活必须与任务相结合,以调动学生的主动性、积极性和首创精神,让学生达到对知识进行意义建构的目的.本文主要就任务驱动教学在中等职业学校数学课中的应用进行了探讨.5.学位论文尹建华加涅的教学设计思想在中等职业学校数学教学中的应用研究2008本文针对中等职业学校数学教学中的学生与教师存在的问题：一、学生基础差；二、学生怨倦了初中的教学方法；三、学生认为数学难学，失去信心；四、教师课堂教学中使用初中的教学方法；五、教师教学理论陈旧，业务能力没有提高；六、数学教学质量一直得不到提高等问题。笔者应用加涅的教学设计思想对中等职业学校数学教学进行部分设计并且在实际的课堂教学中进行了实践，取得了较好的效果。首先、学生学习的积极性提高了。学生开始有了自信心；其次、学生学习数学的兴趣浓厚了；第三、学生的学习主动性开始发挥；第四、学生的创新能力得到培养；第五、教师的教学理论和教学方法得到更新：第六、数学教学质量有了显著的提高；第七、教师通过加涅的教学设计思想把数学教学与学生生活和专业联系在一起，让学生体会到数学就在他们身边。加涅的教学设计思想在中等职业学校数学教学中的应用取得了一些成功经验，为中等职业学校其他学科提高教学质量提供了借鉴。在这种方式下培养的学生具有发展潜力和创新能力，他们能够更好的适应社会。6.期刊论文张绍艳浅谈中等职业学校数学教学的改革-科技资讯2007,(15)在国家大力提倡发展职业教育的今天,各类中专学校以能力培养为本位,确立了专业课的主导地位,但数学又是学习各类专业课的基础学科,因此,数学课的教学要改变过去的传统观念,为提高学生的文化服务,为学生学习专业服务.7.期刊论文石够云浅谈中等职业学校的数学教学-新课程学习(社会综合)2010,(5)通过对目前中等职业学校数学教学存在问题的分析,阐述了需要改革的原因,并从六个方面提出了数学教学改革和教学研究的思考.8.期刊论文李艳霞关于中等职业学校数学教学的几点思考-中华女子学院学报2002,14(6)数学教育作为基础教育课程体系,不仅在中小学教育中占有重要的位置,而且在中等职业教育中也是举足轻重的.因此,无论是领导、教师,还是学生对它都应有正确的认识.作为数学教师,既要端正认识,同时为了适应新世纪的要求,还需要不断地进行教学改革,培养学生的思维能力和非智力能力.9.期刊论文董建民对中等职业学校数学教学的思考-技术与市场（上半月）2008,(5)目前中等职业学校的部分学生数学基础差、综合文化素质较低,本文对其原因进行了剖析,并就如何改进中等职业学校的数学教学,提高数学教学质量,使数学教学更好地服务于职业教育的问题从多方面进行了积极有益的探讨.10.学位论文张彩霞中等职业学校分专业设计数学教学的改革与研究2008本文通过调查法和访谈法了解职业学校各专业发展的需要对数学教学的影响；结合中职学生的现状提出了职业学校分专业设计数学课程教学的研究.即数学课程教学要为专业服务，以就业为导向，结合专业需要和特点对原有数学教学模式进行改革.研究的实施过程首先对江苏教育出版社《中专》教材的第一，二册的内容按基础模块和专业模块进行设计，教材做合理调整，适当增删，数学教学内容要与专业衔接，贴近专业实际应用；其次在数学课堂教学中分专业实施教学；另外在作业和考核方面根据不同专业制定不同的学习目标和考核要求.最后在研究过程中选取一节课作为课例研究，比较分析分专业设计后的优点.通过研究方案的实施，培养了职校生学习数学的兴趣，改善了数学课堂的学习气氛；有效提高课堂的教学效率，因而学习效果明显，每一个学生数学成绩都有不同程度的提高.通过教学实践与理论研究，本文根据职校生特点，改善数学教学过程；与专业课程整合，改革数学课程内容；结合专业需要，完善数学课程教材.另外对职校数学教师给出合理建议，我们的数学教师不但要具备独立、妥善地根据不同专业确定数学课程目标内容和结构的能力，还要具备对于数学课程的分析、设计和评价的初步概念，而且在必要时，还需要有自行设计数学课程的能力.本文链接：：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：e6a69dfe-6425-4af9-ae0b-9e06015c3cc1下载时间：2010年10月5日