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学术论文写作规范-------在规范中走向创造的境界作业讲评阶段要点一、怎样写学术论文二、为什么要练习读书报告？三、读书报告的基本格式四、读书报告的要求五、读书建议一、怎样写学术论文•写学术论文不难，难的是事先明白它的要求、形成按学术规范从事研究的日常习惯•学术规范的日常化•学术论文应考虑如下九方面要求：第一，他•把他人观点或其他现象作为直接研究对象•借对他人观点或其他现象的阐释而间接表现自我•考察研究他人观点或其他现象的能力•首要的是“他”性而非“我”性，是借助“他”性而呈现“我”性•少走冤枉路第二，材•必须援引足够的文献注释或调研材料•考察收集和引证文献材料的能力•一看论述能否以材料作论据•二看材料是否可靠而翔实•三看是否按规范作注•注释是学术论文的支撑点•评委看论文常常就看注释第三，小•学术论文选题不是广博而是窄小，即选取有特定范围、边界或程度并具备材料基础的具体对象去研究•可选择人物、概念、流派或形态的历史等，不宜直陈新理论•20年多年前导师告诫弟子：写一群作家或一个时代的文艺思潮第四、新•学术论文必须具有创新性•创新能力:利用已积累的知识和经验，经过科学思维加工和再造,产生新知识、新思想、新方法和新成果的能力。•创新能力是一种综合能力，涉及：创新思维，批判精神，协作精神，挑战风险的勇气等等大学生创新素质•（1）好奇心和兴趣•（2）直觉和洞察力•（3）勤奋刻苦和集中注意力•（4）人文素质，如¡°海纳百川、有容乃大¡±、¡°兼容并包¡±等第五、厚•厚是指厚重、沉厚。•小而不单薄•新但不浮泛•小而新的题目需以厚实的材料和严谨的分析去使其丰厚、沉稳•厚是指对问题采取多方面、立体或层层推进的研究，使人产生丰厚的感受第六、面•论文的“点”可以牵涉宽广的平面•要使小题目不显小气，就需将其置放到宽广平面去分析•研究文学人物或作品需研究其同时代人物或语境•既通过面阐释点，又通过点阐释面,实现点面互释•面要求宽广视野、比较眼光、全局胸怀第七，实•处处求实、实证•以研究基础、翔实材料和严实论证取胜•一是有厚实的学术素养•二是对对象有足够了解•三是小心论证，不说空话，有可靠材料第八、透•说理透彻、分析透辟•不要求深不可测，而要求透彻、透辟•与其讲深不如说透第九、反•在写作中随时回头反思，反复思量或追问研究是否匹配，做出调整、推翻先前结论。反有三层：•一是返回原初起点去再思，调整研究方案•二是反过来从相反方向去质疑，自我反驳•三是返回去把自身当作研究对象，返观自我人格投影•为学与为人的互动个案分析•2002级吕挺同学介绍毕业论文写作体会•论文题目：–日记体与女性身体关注•——试析格非小说《人面桃花》•吕挺：毕业论文写作体会二、为什么要练习读书报告？•传承知识•训练理解、概括与语言表达能力•体会治学奥秘•为创新而积累•学术论文及学位论文的必要训练三、读书报告的基本格式•引言•一、内容概述•二、理论与方法•三、扩展讨论或个案分析•四、评价•结语•注释•参考文献个案•硕士生罗成同学介绍读书报告撰写体会•题目：阅读《互文性研究》•重点介绍：•运用“互文性”观点分析舒婷《致橡树》四、读书报告的要求•1.理解书：认真理解和概括书本内容（书里说了什么）•2.抓书主旨：在前后左右比较中抓住其主旨（书的贡献何在）•3.激活问题：从中激活个人的问题意识•4.联系实际：联系中国实际加深体会•5.利用书：看看如何用书五、读书建议•第一，知建树究得失•总体上知晓该书学术建树（如学术贡献、特点、地位、影响及意义等），不忘探究治学得失。•在充分尊重学术建树，冷静评判具体治学长短•第二，取人长开己窍•读他人书，应取其长，促使自己开窍•随时随地像海棉吸水那样尽力吸收他人著述之长•始终保持警觉之心也必不可少•第三，他失九不及己得一•名家难免有片面性或缺点，决不可能面面俱到、更不可能十全十美•学人不能满足于评说别人而不知自己建树•指出他人的九处缺点也不及自己亮出一处优点•名家得失固需评，自己建树更根本•成熟的学人应时时自问：换了我，该怎么做？是否做得比他好？•第四，读人书想己事•读人书时想自己事，筹划学问该怎么做•读书无止境，人的学术生命有限•不要被良辰美景迷惑，而要以有限生命投入到个人学术园地的开拓上•在继承中创新•第五，先梳理后立说•创新建立在对现有成果的了解与尊重上•提出新论点前先应梳理前人已有工作，否则落入雷同、重复陷阱•提出新论前应小心求证•第六，广读书小落笔•一方面广泛读书；•另一方面治学时小处落笔，将广泛的兴趣沉落到细小问题的研究上。•广读小落，才会作出真正的学问来。•广读广落，听起来很美，但终究颗粒无收。•第七，读西书做中学•年轻时难免向往西学，以做西学为乐为荣，但真正的学术园地还在中国，真正站得住脚的学问还是中国学问即中学。•一方面必须研读西书；•另一方面，作为中国人，更重要的是研究自己的问题，做出中国学者自己的建树。•第八，谈空不如做实•汉语言文学专业的通常弊端：空想多而实干少，天马行空地畅想却找不到具体落脚点。•读书时应悉心寻找个人治学的具体落脚地面。谢谢大家!!!郑重说明:上述资料来源:北京师范大学文学院文艺学专业博士导师----王一川教授开设的文艺美学与大众文化课程课件,在此表示感谢,期待大家共同学习提高.魏宝涛2006年6月19日于北师大珠海分校新闻传播学院.