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2009年下各学科计划2009——2010学年度第一学期济阳县中学语文教研工作计划根据市县教学研究室本年度工作计划和有关指示精神，结合我县目前中学语文教学的实际，本着“研究、指导、服务”的宗旨，本学期我县中学语文教学工作拟从以下方面做些努力：1.各校教研组要在暑期全省培训的基础上，积极开展有效教学和有效教研活动。学习有效教学理论，廓清认识；通过课例比如研讨课、示范课、观摩课等等形式，带动全组教师形成教学上的共识，提高组内教师对课程改革中有效教学的认识水平，进一步增强课堂教学的有效性。2.加强对文言文教学改革的力度。课程改革以来，无论是初中还是高中，对文言文课堂教学的改革一直相对滞后，改革的步伐相对缓慢，表现在部分教师身上就是忽视了文言文教学的规律，重知识传授，轻理解鉴赏，重“言”轻“文”的教学思想一直在大部分教师心中占据着突出位置。基于这种现状，建议各校教研组本学期都要拿出专门时间，通过多种途径认真研讨文言文的教学问题，切实解决文言文教学中存在的一些不良倾向。3.兴趣、习惯和阅读量是解决学生语文学习的重要方面，是学生语文素养提高的基础和前提，三者缺一不可。4.教师要读书。读书既是自我提升的主要方式，也是作为自己的职业需要。语文教师爱读书多读书，能够带动学生语文阅读的积极性，久而久之，师生就会共同营造出语文教和学的良好环境。本学期几项主要工作：九月总结上学期工作；传达本学期计划。初中语文优质课评选十月中旬济南市初中语文优质课评选十一月上旬济南市高一送课下乡活动——济阳站济南市初中作文教学研讨会十二月下旬济南市中语会第八届会议济阳县2009年下半年初中数学教学研究工作计划一、指导思想及工作思路坚持以学生的全面发展为本的教研理念，全面落实科学发展观。依照市县教育局关于追求教研工作发展的“潜绩”，深入分析和研究目前亟待解决的“素质教育”实施中存在的问题，围绕教师“教好、教会”和让学生“学好、学会”开展工作。以全面实施素质教育为核心，以深化初中数学课程改革和课堂教学改革为重点，坚持质量第一的原则，全面提高初中数学教师队伍素质。牢固树立改革和服务意识，充分发挥网络教研的作用，把学校满意作为教研工作的立足点和着力点，加大教学改革和评价制度改革的力度，不断推进教研工作的创新与发展，通过全面推进素质教育来促进教育质量的提升。二、重点抓好的几项工作⒈加强学习、积极推动课程改革要树立“全面实施素质教育为核心，全面提高教学质量为重点，让更多的学生接受更好的教育”的理念，积极探索新理念下的教学方式和学习方式的改革，充分体现以学生为主体的教学观；积极探索初中数学水平测试的方式与方法以及促进教学的关系，通过水平测试引导和促进新课程改革的进程。学习和借鉴已成功的教学成果和经验，搞好课堂测试，提高质量监控的力度。⒉开展“让学校满意的教学研究”不断改进和完善教学研究制度，树立以校本教研为主的教研方式，形成开放、民主、平等的教研机制，努力提高教学研究的针对性和实效性。以教师和学生的全面发展为研究主体，不断发现和帮助学校解决教学中遇到的问题，为学校提供有效的信息服务,开展“让学校满意的教学研究”活动。⒊加强骨干教师的培养，促进教师的专业成长与发展提高教学质量的关键在于培养一批高水平教师。要根据济南教师的实际和需求，及时发现、研究、解决老师在课改过程中遇到的问题，创造和利用各种教学平台，比如充分运用省教育厅远程培训平台，开展各种形式的培训和教学比赛活动，为教师业务的提高提供展示的机会。通过学科带头人和中心组成员的辐射作用培养一批研究性教师。收集、总结、推广数学教师在教学实践中研究的成果，逐步形成具有济南特色的教学模式。⒋加强对教学测试及课堂教学评价的研究在教学研究中要积极探索、研究体现新理念的教学形式、内容的处理、评价标准及考试办法，使教学测试能发挥诊断学生在数学各领域发展的状况；重视研究形成性评价、阶段性评价（期中、期末教学检测）、终结性评价之间的关系，探索如何使初中数学水平的命题和课堂教学的改革保持一致。进一步对《中学数学课堂教学评价标准》进行修订和改进，探索符合新课程理念的课堂管理办法及对课堂教学质量监测的评价办法。指导初中数学教师做好教学设计、教学过程及课后评价反思。⒌深化重点课题的研究，推广已有教学实验成果围绕着发现的问题开展有目的实验，总结已取得的研究成果，对此进行总结和提升并应用于课堂教学之中。通过课堂教学改革现场会、城乡交流、名师讲课、先进教研组经验交流等形式对涌现出的先进经验和优秀模式进行推广。提高教学研究的针对性和实效性，加强对典型教学案例的研究，学习和借鉴外地先进课堂教学改革经验，改进教师教学方式和学生学习方式，努力探讨和高中数学接轨内容教学的研究，为高中数学教学和相关学科提供更加坚实的基础。三、教学进度⒈初一期中完成前三章，期末要完成【北师大教材】七年级（上）。⒉初二期中完成前四章，期末要完成【北师大教材】八年级（上）。⒊初三期中完成【北师大教材】九年级（上），期末要尽量完成【北师大教材】九年级（下）的教学，并统筹安排好复习的准备工作，复习教学中要把重点放在提高学生能力上。四、具体的主要工作和教研活动1．召开县中心组成员工作会议，研究本学期的集体备课、教师能力提高及教学实验工作。2．组织部分骨干数学教师深入学习与研究新课程标准、新教材，研讨有关新教材整合工作，推广已取得的课题研究经验与成果。3.9月份参加济南市2009年中考数学试卷分析会，学习领会2010年初中数学水平考试大纲精神。4.组织济阳县初中数学优质课评比活动。⒌组织部分初中数学中心组成员参加学校教研活动，了解基层单位教与学的实际情况，并进行针对性的指导，探讨完善新课改课堂教学质量检测活动以及上课评课工作。⒍进行优质教学资源的充分利用，开展名师示范课、研究课、公开课以及城乡交流活动。⒎参加济南市初中数学优质课评比和参加北师大组织的优质课评比工作。⒏11月参加济南市推广先进教研组校本教研经验和先进教学模式研讨会。⒐根据济阳县初中数学教学实际，选择部分数学教学课题进行教学实验工作。济阳县教学研究室2009年8月30日济阳县初中英语2009年下半年教研工作计划要点一、指导思想2009年教研工作要全面落实科学的发展观，围绕济南市教育局、济南市教研室中心工作，围绕教师“教好教会”和让学生“学好学会”，不断提高师资队伍水平，深化课堂教学改革，促进学生英语素质全面提高，创造性地开展工作，进一步提高我县初中外语教学的质量。二、工作基本思路和教研工作重点素质教育是更高水平和更高质量的教育，提高课堂教学质量是实施素质教育的主阵地。开展有效教研、构建高效课堂是提高教育质量的重要任务。组织英语教师结合新课改教学实际深入学习、领会、实践新的国家英语课程标准，努力用新的教学理念指导教研和教学工作。重点抓好五项工作：（一）进一步加大教师上岗培训的力度，不断提高教师的英语教学素质和教学技能，充分发挥骨干教师的示范作用，培养更多的教学新秀，提高英语学科优质课的普及率。（二）加强对英语教学课堂评价的研究，认真落实市教育局教学质量检测实施方法，努力提高课堂教学效益。（三）把对新英语教材的研究放在教研工作的重要位置，把使用教材与教研课题结合起来。重点解决课时少，教学内容多的矛盾。注意及时总结好的经验。（四）强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学。使教师认识到教师在“促进课堂教学方式和学生学习方式改变”中的重要地位。使教师自觉做到面向全体，尊重学生，指导学法，优化过程，把外语课上成实践课。留给学生自主学习的空间。不断提高自身的教学艺术水平，特别是运用多媒体教学设备的技艺水平。（五）根据新的国家英语课程标准的要求，充分发挥中考的导向作用，促进英语初中课堂教学评价改革三.教学内容、进度及要求1．初一授完《新目标初中英语》七年级上册。要注意搞好小学、中学英语的衔接。把培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯，帮助学生树立学好英语的自信心作为初一英语教学的主要目标。按照国家英语课程标准的要求，在教学中努力做到“培养兴趣，养成习惯，打好基础，”。教学重点是：规范学生的英语语音语调;强化音标教学，使大多数学生学会用音标正确拼读生词;要求通过教师的教学，使学生掌握全部音标并能独立拼读单词。要抓实生词，要求学生熟练掌握，这是减少掉队的关键。教师必须利用录音机进行教学，充分发挥电教媒体手段的优势，调动学生主动学习的积极性。2．初二授完《新目标初中英语》八年级上册。初二英语教师要对学生进一步加强听说训练，培养学生学以致用的意识。在使用英语的过程中，对所学的语法知识进行适时的归纳和总结。教师在教学中还应特别注意对生词的复习和巩固。要把指导学生的学法放在重要地位。3．初三原则上授完《新目标初中英语》九年级第10单元。在教学中，教师应当在扎扎实实学好新的语言知识的同时，要把培养学生活用和综合运用所学知识的能力放在首位。在教学中应注意以新带旧，突出重点，在课堂教学中做到精讲精练。注意抓好中等生、边缘生、弱课生的转化工作是真正解决大面积上线问题的有效途径。教师应当重视听力训练和阅读训练。注意避免赶超进度不顾质量的现象发生。四、本学期的主要教研活动1.9月召开全县英语教研组长会，传达学期教研工作计划。2．9月完成市优质课选手选拔和准备工作。3．9月全国优质课观摩。4．10月参加全市初三教师2007年中考试卷分析会。5．10月参加市2010年英语学科水平考试研讨会。6．11月参加市“城乡互动，送课下乡”交流活动。7．11月参加市英语教研课题会，了解“四课时完成单元教学”的情况。（课例、材料）8．11月组织全县新教师基本能力大赛。9．1月总结学期工作。10．完成教育局和教研室布置的其他工作。（其他活动另行通知）济阳县教研室2009年9月济阳县2009～2010学年度第一学期中学思想品德和思想政治课教学研究工作意见一、教研工作的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实党的十七大精神和全省中小学素质教育工作会议精神，以实施素质教育为核心，以深化课程改革、提高教育教学质量和教师素质为重点，积极探索增强思想品德、思想政治课教学教研有效性的途径和策略、方法，开展有效教研，构建高效课堂，促进思想品德、思想政治课教育教学质量全面提高。二、教学时间、内容、进度与要求1.初一授完《思想品德》（教科版）七年级上册。2.初二授完《思想品德》（教科版）八年级上册。3.初三授完《思想品德》（教科版）九年级1—5单元。4.高一授完《思想政治》必修1（经济生活）。5.高二授完《思想政治》必修3（文化生活）。6.高三授完选修课，进行高考总复习。7.结合思想品德、思想政治课教学讲授《中学时政教育》2009～2010学年度第1、2、3期，同时可从党的报刊杂志中选择有关内容，进行适当补充。8.中学思想品德、思想政治课每周2课时，初三、高三要根据中考、高考复习的需要适当增加课时。三、教学研究的重点和主要工作1．认真学习贯彻党的十七大精神，积极推进素质教育，充分发挥德育功能。学习贯彻党的十七大精神是初中思想品德课和高中思想政治课的首要政治任务。这两门课的教学要根据教育部关于学习贯彻党的十七大精神的通知和指导意见的部署，按照济南市初中思想品德课和高中思想政治课学习贯彻党的十七大精神的意见要求，切实抓好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作。一是将党的十七大精神有机融入到教学内容中，二是通过多种形式进行专题宣讲或开展主题教育活动，三是充分利用“形势教育大课堂”的资源，认真做好学习贯彻党的十七大精神的工作。初中思想品德课和高中思想政治课要贯彻落实素质教育的要求，要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务；要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观，把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的各个环节，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。要积极改进思想品德、思想政治课的教学方法和形式，贴近实际、贴近生活、贴近学生，采取学生