搜索
家庭是孩子的第一间教室，父母是孩子的第一任老师。家长课堂------关爱孩子读懂孩子让孩子健康成长达呼店中心小学张红梅关爱孩子，读懂孩子，让孩子快乐健康的成长。教育自己的孩子还用学习吗？教育中存在的问题。如何关爱孩子，读懂孩子，让孩子快乐健康的成长。教育孩子还用学习吗？回头看看我们的孩子：这是我们想要的结果吗？？三四岁了，不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹;七八岁了，胆小，怕生，不爱跟同学玩，不爱说话，没自信;学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩;从小被爷爷奶奶惯了一身坏毛病，找借口，推卸责任，不好都是因为别人;已经十几岁了，自制力差，光知道玩游戏，不爱学习，一提学习就讨价还价;总是拖拉、丢三落四，得要大人跟在屁股后头提醒;做事情没有计划性，没有目标，没有时间观念，磨磨蹭蹭;还有的孩子赏识教育过了头，孩子变得虚荣，自尊心极强，只能听表扬和好话，听不得半点批评，容不得说半句不好，受不得一丝挫折;有的孩子被批评过了头，自卑，懦弱，没有安全感。也许很多家长会说，这些都是小毛病，慢慢改就好了.可是为什么很多家长良苦用心，换来的不是孩子的健康成长。确是孩子生硬的顶撞，仇恨的目光，甚至有的孩子想过下药毒死自己的父母。因为我们太爱，却不懂得怎样爱。不懂爱的爱是种伤害。我说他也不听啊！打也不行，怎么办？养个孩子——累死了，烦死了，气死了，愁死了······做父母也需要资格证！我们没有受过任何职业训练，完全无证上岗，我们理所当然认为凭着满腔爱，就可以无师自通地当好父母，于是，许多家庭冲突、人生悲剧就不可避免地发生了…………不懂得孩子，就培养不好孩子！爱孩子是一种本能，连老母鸡都会做！但是如何去爱，却是一门伟大的学问！父母完全可以成为孩子最好的老师！每个孩子内心都有一扇门，你只要找到进入孩子内心的那把钥匙和通道，奇迹就会发生。我们绝对完全可以做到：即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀性格！即便不能给孩子高贵的出身，但完全可以培养他的良好习惯！人过40岁后，大家比的就是孩子了,我们完全可以在40岁后以孩子为荣。的确，没有任何一项事业比培养优秀的孩子更伟大！您的任何成功都不能弥补在孩子教育问题上的失败！所以我们需要学习，如何成为一个合格的家长，怎样给孩子一个良好的教育。教育中存在的一些问题所引发的教育思考。“重学习成绩、轻做人、重学习特长、轻生活能力”一、重学习。一、重学习，我们应该重什么？家长对孩子充满期望，这是很自然的事情，但期望一定要理智、要适度。首先，不要提出过高的期望。期望过高，孩子通过努力无法实现，就会不认同、不接受，甚至会厌倦、反感、抵触。家长既不要把自己的意愿强加给孩子，也不要盲目攀比其他家庭的孩子.有一种好叫“人家的”。孩子有问题，往往是家长的问题。要发自内心的看得起自己的孩子，不要落井下石。不要只看缺点不看优点，有优点要表扬，优缺点要帮助改正。好的习惯和学习兴趣比知识更重要。家长的角色建立良好的家风（情感文化）教育孩子就是闭上你的嘴，迈开你的腿，走好自己的人生路，让孩子看。你不幸福，懦弱沮丧，不上进，却让孩子积极努力。你从不看书，没有对文化的崇拜，却让孩子好好学习。请你记住你对生活的态度，你的文明程度，你对父母的态度，你的为人处事，你的爱好，你的言谈举止对孩子都是一种教育。教之道贵以专孩子不好就是你的错。谁都可以瞧不起他，不喜欢他。但你不能！！二、理性关爱，绝不溺爱子女，特别是独生子女，是家庭的关注的焦点，家长唯恐其受到一丁点委屈与伤害，殚精竭虑地保护着孩子，为孩子付出一切所有。家长爱孩子是天性，但过分的溺爱，虽然是一种伟大的感情，却使子女遭到毁灭。家长对孩子的溺爱，虽然可以让孩子免于经受一定的困难和挫折，但对于孩子的成长百害而无一益，不利于孩子心理和个性的发展。家长过多地关注孩子，让孩子处于家庭的核心地位、成为整个家庭的焦点、成为“小皇帝”，会使孩子逐渐产生一种惟我独尊的思想，养成“一切以我为中心”的自私自利的不良品性。家长过分地照顾孩子，事事为孩子代替包办，处处为孩子操心费力，让孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，其结果只能是养成孩子过分依赖父母，缺乏独立性、好逸恶劳的不良习性。家长过度保护孩子，怕孩子受到伤害，限制孩子与外界接触，只会让孩子逐渐形成怯懦、孤僻、不合群的性格。家长过分疼爱孩子，对孩子一味纵容迁就，会使孩子逐渐养成任性、骄横的癖性。打扫卫生的顺序扫地抬凳子撮垃圾拖地摆桌椅别让孩子成为生活的低能儿！我认为根据小学生的身体和心理发育特点，这个时期探索欲强，喜欢参与各种有趣的事情，是培养孩子性格和行为习惯的好时机。做家务可以磨练孩子的意志和培养孩子的责任感，尤其是男孩很重要。给孩子分配一些力所能及的家务，就像擦桌子，扫地等家务逐渐养成习惯，可以使孩子意识到自己也是家庭的主人更热爱家庭，对事情负责从而做事情不会虎头蛇尾，会变得有条理。另外，做家务让孩子在劳动的过程中热爱生活，直接接触事物，积累生活知识。经常动手孩子的动作更协调还可以使大脑灵活变得更聪明！而且根本不会影响孩子的学习。三、加强道德培养由于应试教育、升学压力、就业压力等因素，家长往往把应试与升学作为家庭教育的出发点和归宿，片面重视知识教育，认为知识与技能教育是孩子获取成功人生的唯一途径。在家庭教育中，家长把内涵丰富的家庭教育，缩减为知识、技能教育，片面重视孩子的智力开发、知识积累、技能培养，让孩子上各种补习班，参加各种培训班，害怕孩子输在起跑线上，不重视培养孩子的品性与人格，忽视孩子良好行为习惯的养成，对孩子的思想情感不闻不问。要成为孩子的朋友。片面重视知识与技能教育，忽视培养孩子的品行，孩子便易于形成娇气、懒惰、任性、自私等不良的品性。生活中的现象我就告诉我家孩子：“谁要惹你,你就揍他。”谁要惹你给给我打他，使劲打。小孩子闹矛盾，家长来学校找人家孩子算账。摊上这样的家长何愁不进监狱！问题，也是了解孩子，培养孩子能力的机会解决问题而不要激化矛盾——当今中国大学生自杀与杀人事件纪实随着前不久西安大学生药家鑫杀人事件的发生，又把几年前云南大学生马加爵杀人事件拿了出来当话题。当今中国大学生的心理障碍问题，当今中国大学生的杀人和自杀现状情形，应该引起所有家长、教师、教育工作者、大学生自己和全社会的重视。多少年来，中国大学生的杀人和自杀现象都是社会的热点。当然，这不能一味怪大学生自己，我们的社会、家庭、学校都有责任。药家鑫，男，1989年11月7日出生，西安音乐学院大三的学生.于2010年10月20日深夜在陕西省西安市西部大学城学府大道上发生一起交通肇事引发的故意杀人案，肇事者药家鑫驾车撞到被害人张妙，下车后发现张妙在记自己的车牌号，药家鑫拿出刀子，连捅张妙8刀，致其死亡，后驾车逃跑，行至郭杜南村村口再次撞伤行人，被周围目击者们发现堵截并报警。马加爵：成绩优异，曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被预评为省三好学生;2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业;2004年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人，后从昆明火车站出逃。1、中国大学生自杀不完全名单：2001—2011年2、华南师范大学增城康大学院：一男生求爱不成携女生自杀（2007年8月）3、全国各地高校连发多起学生坠楼事件：5月是“自杀高峰月”？（2007年5月）4、北京师范大学女研究生小洁：仅仅为了毕业论文不顺就坠楼身亡？（2007年5月）5、“大学生自杀年”——2006年？6、中科院上海有机化学所博士生孟懿：由“厌世、精神抑郁”而跳楼身亡（2005年8月）7、广州某高校一名女生：八成是因为殉情而跳湖自杀（2005年3月）8、南京女研究生张娟：因算命结果不佳而脆弱上吊，差点红消香断（2004年12月）9、湖南某高校学生：因一女生对自己不够热情而跳楼（2002年3月）1、中南大学女生陈雪：被追她的一名男子残忍杀害（2011年5月）2、留学日本的上海籍大学生汪某：因学费问题不满意而向母亲连刺9刀（2011年4月）3、西安音乐学院学生药家鑫：开车将农妇撞倒又连砍其8刀致对方死亡（2010年10月）4、云南大学女生张超：为了钱雇人杀害情夫并将其碎尸260块（2007年12月）5、湖南师范大学女生林某某：在爬山锻炼时被人割喉奸尸（2007年6月）6、江西中医学院学生李征：仅因一袋麦子，20分钟连杀7人伤1人（2006年8月）7、长沙医学院女生李爱娟：62刀砍向同室好友被判无期（2006年5月）8、北京大学医学部学生安然：为一女生竟向同学连砍数十刀（2005年6月）9、北京外国语大学女生罗卡娜：就因一些芝麻小事连扎好友17刀（2004年7月）10、江西医学院学生薛荣华：因心障碍而疯狂行刺致二人死五人重伤（2004年5月）11、广州某大学学生牛兴杰：与人合伙绑架勒索同窗并将其杀害（2004年4月）12、云南大学学生马加爵：因打牌被疑作弊而一怒捶杀4名同学（2004年2月）13、京城名牌学府学生张瑞：将强奸自己女友的男子打死（1999年10月）14、北京某大学女生梅媛：将自己男友的前女友逼上自绝之路（1998年8月）小学校园暴力别捡了芝麻丢西瓜“重知识、重技能、轻品行、轻做人”，突出地反应了我国当前家庭教育中存在的问题。为了孩子全面健康的成长与发展，在家庭教育中必须加强对孩子的道德培养与良好行为习惯的养成。孩子的道德观念与良好行为习惯深刻地影响其一生的发展，而孩子在家庭中的耳濡目染又是其道德培养、良好行为习惯养成的关键基础与影响因素，所以家长不能忽视而应特别重视家庭教育所包含的重要的、不可或缺的、核心的内容——培养孩子高尚的道德情操、使孩子养成良好的行为习惯。父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，家庭教育是孩子教育的第一所学校，也是孩子学习时间最长的学校。家长首先要认识到孩子道德培养与良好行为习惯养成的重要性。把孩子的德育教育放置在家庭教育的核心地位。“孩子是父母的翻版”，父母是孩子的榜样。父母应严于律己，言传身教四、心理健康与身体健康并重在现实生活中，家长往往更关注孩子身体的成长和发育，重视孩子的营养，却很少去关心孩子的内心世界。家长习惯于居高临下地将自己所想视为孩子所想、将自己所需视为孩子所需，从自己的经验和观点出发替未成年的孩子做决定、做选择，千方百计使孩子按照他们的规划来生活，强制地要求孩子去做与自己实际能力不相符和不感兴趣的事情。很少考虑孩子真正想什么、需要什么。家长片面地关注孩子的考试成绩，忽视与孩子的交流，不重视与孩子的心灵沟通。健康身体，是高质量人生的物质保障。只有身体健康，孩子才能更好地学习、生活与成长。家长应当重视孩子的营养，关注孩子的身体健康，鼓励孩子参加各种体育活动。让孩子参加体育活动，既能锻炼孩子身体，又能培养孩子的勇气与信心，激发孩子探索和冒险精神，让孩子在摸爬滚打中茁壮成长。同时，家长也应当重视孩子的心理健康，关注孩子的思想动态，密切注视孩子的情绪变化，帮助孩子调适不良的情绪，使孩子懂得宽容和谅解，保持乐观进取的心态。五、积极沟通，建立和谐亲子关系当前，很多家庭都面临一个问题，即家长与孩子沟通困难，家长不理解孩子，孩子不认同家长，亲子关系紧张、不和谐。其主要原因有：第一，家长重视为孩子提供丰富的物质生活条件，片面关注孩子的学习成绩，不重视孩子的想法与心理的成长发展，忽视与孩子的交流沟通；第二，家长忙于工作，没有时间和精力与孩子交流沟通；第三，电视、电脑等占据家庭成员大量的闲暇时间，家长与孩子很少将时间投入到彼此交沟通流之中；第四，生活条件改善，居住空间增大，许多孩子有了自己相对独立的起居空间，空间阻隔了家长与孩子的交流沟通；第五，孩子拒绝与家长交流沟通。现在的孩子，视野开阔、思维活跃，有着独特的思维方式和价值观念，不愿和家长进行交流沟通。应对措施和谐的亲子关系，是家庭教育的基础。为了取得良好的家庭教育效果，家长应积极与孩子交流沟通，努力建立和谐的亲子关系。首先，家长要形成与孩子交流沟通的意