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1滨州市第一中学撒元奎2017.9报告提纲一认同我们的职业二明确带班的理念三断升级自己的工作方法四用心引领静待花开五经营好自己的“试验田”六转变观念做一个快乐的班主任2一、认同我们的职业班主任之歌都说你是最小的主任，管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画出了我们成长的年轮。都说你是最大的官，管着未来的部长将军；都说你是最好的人，就像我们的父母双亲。粉笔白白，黑板黑黑，你一笔一画告诉我们是与非；教鞭直直，讲台方方，你一言一行都是谆谆教诲。啊！班主任，你给了我们真善美，让我们把理想放飞。4每天一走进学校，就会感觉有做不完的事：先移步学校和年级部的“常规公布栏”处，从昨天的检查、扣分中分析今天要抓的工作。走进教室，看看学生是不是全部到校，还要“察言观色”，看看有谁的脸上写着要特别注意的一些事情，必要时跟哪个学生聊聊天、谈谈心。到了办公室，与任课老师们交流，获取班级管理方面的有关信息。发现问题及时跟进。此外，随时落实年级部布置的工作和要求；随机处理学生之间的矛盾和问题；很多时候，还要耐心接听学生家长的电话；盯课间操、查宿舍卫生、准备主题班会，打扫卫生区，值班查夜……班主任忙碌的一天•新时代班主任标准：•上得了课堂，跑得了操场。•批得了作业，写得了文章。•开得了班会，访得了家长。•劝得了情种，管得了上网。•解得了忧伤，破得了迷惘。•Hold得住多动，控得住轻狂。•查得了案件，打得过嚣张。•忍得了奇葩，护得了同行。•爱得上弱智，胜得了金刚。67某班主任发的朋友圈•上帝缺手机，于是把乔布斯带走了…•上帝缺保镖，于是把李小龙带走了…•上帝缺杀手，于是把拉登带走了…•上帝缺唱歌的，于是张国荣带走了…•上帝缺跳舞的，于是把杰克逊带走了…•伟大的上帝啊，您缺班主任么？把我们班主任带走吧8认同我们的职业•找准自我角色的定位•正视挫败和消极评价•突破人际交往的困扰•感受来自工作的幸福9第一，贯彻学校对班级的学习、卫生、纪律等各方面的要求。第二，协调各科任教师与学生的关系。第三，解决学生在学习、生活等方面遇到的问题。第四，对学生进行较系统的世界观、人生观、价值观的教育第五，协调校内外各种力量，协调好家校之间的关系。班主任的职责班级都是学校教育教学的基本单位，每个班级的发展状况都会影响到整个学校的发展，学校把一个班交到我们班主任手里，这是一种对我们工作能力认可，对我们来说是一份沉甸甸的责任。我感觉我们要做的就是严格贯彻落实好学校各方面的要求，尽职尽责把自己的班级管理好、把我们的学生教育好，每个班都带好了，学校教育教学工作自然而然就做好了。魏书生说：当教师不当班主任，就象喝白开水，虽解渴但没有味道。一个好的班主任，对学生的影响是巨大的，不仅影响学生的现在，还影响着学生的未来，甚至是终身。对学生影响最大的是班主任，和学生关系最近的也是班主任，学生毕业多年后常回来看望的也往往是班主任，多年以后，我们和许多学生成了朋友，成了哥们儿，看着他们的成长我们由衷地高兴！我们学校的老师中的就有好几个我带过的学生，现在我们成了同事，他们也都成了优秀的老师和班主任！15跳楼－朱德庸二、明确班级管理的理念161.班级管理的五层境界•维持班级秩序（扣分少）•营造学习氛围（气氛好）•形成班级合力（凝聚力）•学会自主活动（主动性）•提升生命质量（全面性）17是什么？•1、“我们与他们不一样！”——正确认识自己优缺点，自我约束。•2、“我很重要！”——激发学生自尊，自爱、自重，自信，能够完成学习任务。•3、“让班级因我的存在而精彩！”——培养集体荣誉感，自觉维护班级荣誉，形成班合力。•4、放声高呼：“我们能行！”——激励学生克服困难、挑战自我的勇气，学生自主组织活动。•5、“把学习当成一件快乐的事。”——学生形成自主学习、自我管理良好习惯，不断超越自我。如何实现？1.起点（针对性）—自我认识自我约束2.重点（全员性）—自尊、自爱、自信3.亮点（互动性）—良好的班级氛围4.终点（有效性）—自主学习、活动5.制高点（后续性）—快乐学习健康成长2.班级管理理念以德为魂育人为本从严治班突出特色志在一流全面发展193.育人目标志向高远人格健全素质全面特长明显20北京大学的推荐生标准有下列情形者，不得被推荐：•不孝敬父母；•不关心他人，从未参与社会公益活动；•有不良诚信记录；•考试作弊、受到处分或有其他违法违纪违规行为。4.班级工作采取的主要思路•确定一个中心：让每一个学生健康成长•树立两条主线：生活习惯，学习习惯立志成才，学会做人22每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。了解每一个孩子的花期并按照生命生长的规律去培养，让每一朵花都如其所是的自然绽放，这是我们班主任的责任和义务。•北师大教授肖川：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个（或另一群）不完美的人追求完美的过程。”•考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；考80分的学生你要对他好，他可能和你做同事；考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的；中途退学的同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯。“严爱”优等生，“溺爱”后进生“优等生”的培养应注意以下几点：•1、引导他们树立更高目标。•2、帮助他们认识自己的不足。•3、教育优等生保持谦虚。•4、激励优等生超越自我。•5、训练优等生受挫心理。•6、培养优等生的创造能力。班主任转化后进生需要注意以下几点：1、注重感情倾斜。2、唤起上进的信心。3、引导集体舆论。4、讲究有效方法。郑立平（全国知名特级教师、全国十佳班主任、山东省十大创新班主任、齐鲁名师）后进生转化难题挑战的“三一工程”：每节一次合适的提问；每天一次微笑的问候；每周一次关心的交流。学习成绩（考大学）遵规守纪（社会人）身心健康（独立人）为人处世（集体人）5.学生培养实现四个突破29•初一：习惯、养成教育•初二：情商、成人教育•初三：励志、成才教育6.班级管理的侧重点30三、不断升级教育学生的方法31•师生对话：•老师：你不能做那件事情。•孩子：为什么不能做那件事情？•老师：因为那样做很不好。•孩子：不好？有什么不好？•老师：因为学校纪律不许你那样做。•孩子：不许我做的事情我做了，有什么不好？•老师：你不听话，学校就要处罚你。•孩子：我会做得不让值班老师抓到。•老师：值班老师查的很严。•孩子：我藏起来做。•老师：藏起来也能抓到你•孩子：我就撒谎。•老师：你不应该撒谎。•孩子：为什么不应该撒谎？•老师：因为撒谎很不好……32苍白的说教没有任何效果矛盾的说教学生迟到或者犯错：你以为这是你家啊，想来就来，想走就走，想迟到就迟到，想犯错就犯错！学生打扫卫生：你看看怎么打扫的？别忘了，学校就是我们的家啊，在自己家也是这样做的吗？33自相矛盾教育方法难以令人信服！把以下四句话用关联词连接:1、李姐姐瘫痪了；2、李姐姐顽强地学习；3、李姐姐学会了多门外语；4、李姐姐学会了针灸。学生：1、虽然李姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。正确答案：李姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。34走进零零后的内心世界：3、李姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学会了多门外语，甚至学会了针灸。4、李姐姐通过顽强的学习，学会了多门外语和针灸，结果照着一本外文版针灸书把自己扎瘫痪了。2、李姐姐不但学会了外语，还会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。351.了解学生，用心引导90%的事情无所谓好坏，所谓的好坏是当事人认为的好与坏。错误往往是以冲动开始，以懊悔结束。37教育的方式和方法一则小故事：有一次，耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见，耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，用它从铁匠那换来三文钱，又用这钱买了十八颗樱桃。两人继续往前走，经过的全是茫茫荒野。耶稣猜到彼得渴得难受，就让藏于袖中的樱桃悄悄地滑落一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃了。就这样，耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。看到这些，耶稣笑着对彼得说：“要是你当初弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”382.严格要求、一视同仁46带班第一个班会，我一般会给学生讲这样一个故事：春秋时候，孙武去见吴王。吴王说：“你的十三篇兵法，我都看过了，能否拿我的军队试试？”孙武说可以。吴王再问：“用宫女来演练可以吗？”孙武说可以。于是吴王召集一百多名宫女，请孙武训练。孙武将她们分为两队，用吴王宠爱的两个宫姬为队长。队伍站好后，孙武便发问：“你们知道怎样向前向后和向左向右转吗？”众女兵说：“知道。”孙武说：“向前就看我心胸；向左就看我左手；向右就看我右手；向后就看我背后。”众女兵说：“明白了。”纪律是一把刀47纪律是一把刀于是孙武便命人搬出铡刀，三番五次向她们申戒。说完便击鼓发出号令。怎知众女兵不但没有依令行动，反而哈哈大笑。孙武见状说：“解释不明，交代不清，应该是将官们的过错。”于是又将刚才一番话详尽地再向她们解释一次。再而击鼓发出向左转的号令。众女兵仍然只是大笑。孙武便说：“解释不明，交代不清，是将官的过错。既然交代清楚而不听令，就是队长和士兵的过错了。”说完命左右随从把两个队长推出斩首。吴王急忙向孙武讲情，可是孙武说：“将在军中，君命有所不受！”遂命左右将两女队长斩了，自此以后，众女兵认真操练，再不敢儿戏了。这个典故就是“三令五申”。48各位同学，我们要成就美好的德行，远大的抱负，完成父母的期盼，光嘴上说说是不行的，还要有环境的保证，我们班级要求到的事情如果你不明白，而出现失误，责任在我；如果你明白了，第一次出问题，我会提醒你；第二次再出同样的问题，我还会提醒你；那么第三次，我该怎么办呢？在这里我想给学生传递一种管理理念，明辨是非，在求学路上有敬畏心。纪律是一把刀493.表扬为主，精神奖励50植物总朝着有阳光的方向生长，孩子总向着有赞美的方向发展。他山之石•兴发教学——教学的秘密不在教与学，在于兴与发。•每个人心灵深处最强烈的渴望是被别人承认——人不是为别人活着，是为了被别人承认而活着。——华东师范大学刘良华教授博导级别童生秀才举人进士探花榜眼状元得分502005001000150020003000奖励内容口头表扬电话报喜照相一次发送喜报写入班志班级庆功选择奖品恰当的奖励培养学生的上进心：（1）注重精神奖励——学生在乎的是得奖的感觉。（2）构建奖励层级——不要奖励的功能一次就用完。（3）控制奖励比例——标准：让得奖的感到光荣继续努力，让没获奖的人心痒痒，奋起直追。53四、用心引领静待花开541、目标引领引导学生制定班级的目标引导学生战胜自己的竞争目标引导学生确立自己的升学目标引导学生确定自己的奋斗目标555657592、班级文化引领：63643、榜样引领•利用社会里的榜样•班主任自身做榜样•利用学校里的榜样•在班里树立榜样65我们不效仿天才、怪才，看普通人的成功！自信快乐的商业巨子——马云“我能创未来”他说：“我大愚若智，其实很笨，脑子这么小，只能一个一个想问题，你连提三个问题，我就消化不了。”从小到大，马云不仅没有上过一流的大学，而且连小学、中学都是三四流的。初中考高中考了两次。数学31分。高考数学21分。高考失败，弱小的马云做起踩三轮车的工作。1984年马云几番辛苦考入杭州师范学院外语系——专科。2000年7月17日，他成为了中国大陆第一位登上国际权威财经杂志《福布斯》封面的企业家，《福布斯》杂志的封面故事是这样描写他的：深凹的颧骨，扭曲的头发，淘气的露齿笑，一个5英尺高、100磅重的顽童模样。马云说，看了这期《福布斯》后，才知道“自己其实有多丑”。最重要的贡献：阿里巴巴、淘宝、支付宝、阿里软件、阿里妈妈、口碑网、阿里云、中国雅虎、一淘网、淘宝商城、中国万网，聚划算。马云后来常说自己的创业经历至少可以证明：“如果我马云能够创业成功，那么我相信中国80%的年轻人都能创业成功。”中国最“富”的老师——俞敏洪“要和自己斗”成为新东方的老师是非常了不起的，今日之新东方也的确是香饽饽，能在这里工作，“前途”和“钱途”应该都不错。新