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高考现代文专题复习论述类文本阅读论述类文本——想说爱你不容易•阅读一般论述类文章。•1、理解•（1）理解文中重要概念的含义•（2）理解文中重要句子的含义•2、分析综合•（1）筛选并整合文中信息•（2）分析文章结构，把握文章思路•（3）归纳内容要点，概括中心意思•（4）分析概括作者在文中的观点态度考什么？考试说明理解B分析综合C1.理解文中重要概念的含义2.理解文中重要句子的含意考什么？阅读一般论述类文章1.筛选并整合文中的信息2.分析文章结构，把握文章思路3.归纳内容要点，概括中心意思4.分析概括作者在文中的观点态度必考：论述类文章理解B分析综合C1.理解文中重要概念的含义2008年高考13.下面对诗的赏析，符合“直觉的知”的一项是（３分）2009年高考13．下列对于第二种“外在的自由”的理解，不符合文意的一项是（３分）2011年高考14．指出画线部分“味外之味”中两个“味”字的不同意思。(4分)2012年高考14．作者认为，知识分子“还要能对负责的思想去负责”。请指出两个“负责”的不同意思。2013年高考14．数学方法与逻辑方法有什么相同之处？请结合文意概括。（4分）2.理解文中重要句子的含意考什么？阅读一般论述类文章必考：论述类文章分析综合C考什么？阅读一般论述类文章1.筛选并整合文中的信息2008年高考12根据文意下列说法错误的两项是2009年高考12下列说法中不符合文意的两项是2010年高考12下列选项中不符合文意的两项是2011年高考13下列说法，不符合文意的一项是2012年高考12下列说法，符合文意的两项是2013年高考12下列说法，符合文意的两项是必考：论述类文章分析综合C考什么？阅读一般论述类文章2.分析文章结构，把握文章思路2008年高考15.“见”升华为“诗的境界”涉及哪些方面的内容？（４分）2009年高考15．根据文意，怎样才能使“创造性思想”尽可能得到发展？（4分）2010年高考15．艺术活动中为什么“不可无‘我’”？请从创作和欣赏两方面回答。（４分）（论说类文本的大多数题目解答，都要借助于对文章结构、思路的分析把握。）必考：论述类文章其一、了解考纲——高考试卷中的呈现形式分析综合C考什么？阅读一般论述类文章3.归纳内容要点，概括中心意思2008年高考15.“见”升华为“诗的境界”涉及哪些方面的内容2009年高考15．根据文意，怎样才能使“创造性思想”尽可能得到发展？（4分）2010年高考13．根据文意，下列判断不正确的一项是(3分)2011年高考12．下列说法，不符合文意的两项是(5分)2012年高考13．根据文意，下列推断中合理的一项是（３分）2013年高考13．关于应用思想方法来读书，下列表述不符合文意的一项是（3分）2013年高考14．数学方法与逻辑方法有什么相同之处？请结合文意概括。（4分）必考：论述类文章分析综合C考什么？阅读一般论述类文章4.分析概括作者在文中的观点态度2008年高考14．在“诗的境界”形成的过程中，只能有“直觉的知”而不能有“名理的知”。这种说法正确吗？为什么？（４分）2009年高考14．根据文意，可能影响“内心的自由”的主客观因素主要有哪些？（4分）2010年高考14.从艺术活动中，“我”与“非我”关系的角度，分析第五段画线部分的内容。（4分）2011年高考15．一群大学生探险进入一处原始森林，对所见景物的原始美十分赞叹。几小时后，他们迷路了。夜幕降临……他们对周围的景物开始感到恐惧。请从美与人的关系的角度，结合文中原理，对这种现象作简要分析。(4分)必考：论述类文章分析综合C考什么？阅读一般论述类文章4.分析概括作者在文中的观点态度2012年高考15．为解决中国人的吃饭问题，袁隆平经过长期实验与探索，培育出了高产杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向全国大面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩，面对世界范围的粮食短缺问题，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。依据文意，分析袁隆平怎样负起了“知识的责任”。（４分）2013年高考15．国学大师陈寅恪通过唐代历史解读白居易的诗，同时，他又通过白居易的诗《卖炭翁》考察唐代“宫市”弊政。陈寅恪的研究体现了文中的什么思想方法？请结合文意分析。（4分）必考：论述类文章考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处高考论述类文本阅读解题思路：“论述类文本”的四步解题法：•速读全文→审读题干→找信息区间→文题比对。•简称：读→审→找→比。•现代文阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。1.读——读原文。(吃透阅读材料，把握全文观点)快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些带有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。(1)年代时间(多次出现时间)、数据(多个数据)及其概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语）(2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)(3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）或然必然（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语)(4)有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等）(5)举例子(例如、如、人名)温馨提醒抓住关键词语要注意1、尽量落实到词，集中注意点。2、可以用符号将有用信息做好标记3、若有题目，根据题目把握全文的中心，若没有题目，找出出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及观点。4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的中心主旨。5、去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论证的话。2.审——审题干。审清题干要求，明确题目要求是什么：正确还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能，找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法。如果要选的是原因或者依据也要搞清。3.找——找原文。在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即确定阅读区间。4.比——比文题。将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求同求异(比)，确认对还是错。（1）形同意同（信息吻合直接判断）（2）形异意同（有所转换实质一致）（3）形似意异（迷惑性大格外留意）温馨提醒：选择题选项的设置上的特点（1）选项的部分内容是原文的相关内容的直接转换。（2）不少选项的叙述不再是较多的照搬原文或稍加改造，不再纠缠于考察局部的、字面上词语概念内涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包括了一定的因果推断意味，隐含了一定的能力迁移要求，这种能力迁移可以看作是以文本为核心的依据。解题方法探究解题方法：勾划——比照——分析。解题前提：心静做题首先要心静。心不静则神不凝。俗话说“心急吃不了热豆腐”，做题的最大障碍是浮躁。只有平心静气,总揽全局，方能洞悉秋毫,明辨是非，否则你连文章写的是什么都云里雾里，结果只能雾里看花,越看越花，误入陷阱，不能自拔。关于双合：所谓双合，就是符合文意，符合题意。符合文意指在做题时将每一个题支逐一进行比照，比照该题支与原文意思是否相同，哪些字句变了，而意思变了没有，而不只是看文字是否相同。符合题意是在比照符合文意的前提下看看该题支是否符合本道试题题干的意思，要将题干的意思中的几个要点和题支进行分析，完全符合题干要点的才是正确答案。比照分析时一定要做到严谨。运用双合的方法做题是将“勾划——比照——分析”的方法进行简化的结果，它可以达到快速做题的目的和功效。运用双合方法解题，即便勾划主干上有些偏差，做出来的答案也八九不离十的。洞察十大雷区提升应试技能现代文论述类文本阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（）（）B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。命题陷阱之一：部分与整体（以偏概全）命题者设计选项时在事物的数量范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小白鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小白鼠胰腺中，结果小白鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。【试题】根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。命题陷阱之二：已然与未然（混淆条件）“已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。【对应文段】因为水由氢和氧原子构成，氢原子核能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探测出来。【试题】下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句话的理解，正确的一项是（）C.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。D.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。命题陷阱之三：先期与后期（混淆时间）命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将先期或后期表述为“先期和后期”。【对应文段】到宋代……在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。【试题】下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是（）B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。命题陷阱之四：主要与次要（主次颠倒）。事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。【对应文段】为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含量多少而定……如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病……【试题】下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是（）B.吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。命题陷阱之五：选择与兼备事物产生某种结果都有一定的原因或条件，有时这些原因或条件之间是选择关系，任何一个原因或条件都可产生这种结果；有时这些原因或条件是兼备关系，只有同时具备了才会产生这种结果。命题者设计干扰项时，有时将“选择”关系表述成“兼备”关系，有时将“兼备”关系表述成“选择”关系。【对应文段】在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶六大类……绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化，保持鲜叶的原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产于黄山市的“屯绿”、苏州的“碧螺春”。【试题】根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（）A.茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。命题陷阱之六：原因与结果（因果混乱）命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系。