100测评网中考数学热点17与圆有关的证明问题(含答案)-

欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.热点17与圆有关的证明问题（时间：100分钟总分：100分）一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的）1．已知AB、CD是⊙O的两条直径，则四边形ADBC一定是（）A．等腰梯形B．正方形C．菱形D．矩形2．如图1，DE是⊙O的直径，弦AB⊥ED于C，连结AE、BE、AO、BO，则图中全等三角形有（）A．3对B．2对C．1对D．0对（1）(2)(3)(4)3．垂径定理及推论中的四条性质：①经过圆心；②垂直于弦；③平分弦；④平分弦所对的弧．由上述四条性质组成的命题中，假命题是（）A．①②③④B．①③②④C．①④②③D．②③①④4．Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，给出下列三个结论：①以点C为圆心，2.3cm长为半径的圆与AB相离；②以点C为圆心，2.4cm长为半径的圆与AB相切；③以点C为圆心，2.5cm长为半径的圆与AB相交，则上述结论正确的有（）A．0个B．1个C．2个D．3个5．在⊙O中，C是AB的中点，D是AC上的任意一点（与A、C不重合），则（）A．AC+CB=AD+DBB．AC+CBAD+DBC．AC+CBAD+DBD．AC+CB与AD+DB的大小关系不确定6．如图2，梯形ABCD内接于⊙O，AD∥BC，EF切⊙O于点C，则图中与∠ACB相等的角（不包括∠ACB）共有（）．A．1个B．2个C．3个D．4个7．如图3，在△ABC中，AD是高，AE是直径，AE交BC于G，有下列四个结论：①AD2=BD·CD；②BE2=EG·AE；③AE·AD=AB·AC；④AG·EG=BG·CG．其中正确结论的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个8．如图4，AB是⊙O的直径，CD为弦，AE⊥CD于E，BF⊥CD于F，交⊙O于G．下面的结论：①EC=DF；②AE+BF=AB；③AE=GF；④FG·FB=EC·ED．其中正确的有（）欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④9．如图5，圆内接△ABC的外角∠ACH的平分线与圆交于D点，DP⊥AC，垂足是P，DH⊥BH，垂足是H，下列结论：①CH=CP；②ADBD；③AP=BH；④DH为圆的切线，其中一定成立的是（）A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③(5)(6)(7)(8)10．如图6，在⊙O中，AB=2CD，那么（）A．2ABCD;B．2ABCD;C．2ABCD;D．AD与2CD的大小关系可能不确定二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）11．在⊙O中，若AB⊥MN于C，AB为直径，MN为弦，试写出一个你认为正确的结论：_________．12．已知⊙O1和⊙O2的半径分别为10cm，6cm，OO的长为3cm，则⊙O1与⊙O2的位置关系是_________．13．如图7，C是⊙O的直径AB延长线上一点，过点C作⊙O的切线CD，D为切点，连结AD、OD、BD，请你根据图中所给的条件（不再标字母或添辅助线），写出一个你认为正确的结论____________．14．已知⊙O的直径为10，P为直线L上一点，OP=5，那么直线L与⊙O的位置关系是_______．15．在△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，点O是△ABC的外心，现以O为圆心，分别以2，2．5，3为半径作⊙O，则点C与⊙O的位置关系分别是________．16．以等腰△ABC的一腰AB为直径作圆，交底边BC于D，则∠BAD与∠CAD的大小关系是∠BAD________∠CAD．17．在△ABC中，AB=5，AC=4，BC=3，以C为圆心，以23为半径的圆与直线AB的位置关系是____________．18．如图8所示，A、B、C是⊙O上的三点，当BC平分∠ABO时得结论_________．三、解答题（本大题共46分，19～23题每题6分，24题、25题每题8分，解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤）19．如图，AB是⊙O的弦（非直径），C、D是AB上两点，并且欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.OC=OD，求证：AC=BD．20．已知：如图，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O与BC交于点D，与AC交于点E，求证：△DEC为等腰三角形．21．如图，AB是⊙O的直径，弦AC与AB成30°角，CD与⊙O切于C，交AB的延长线于D，求证：AC=CD．22．如图20-12，BC为⊙O的直径，AD⊥BC，垂足为D，ABAF，BF和AD交于E，求证：AE=BE．欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.23．如图，AB是⊙O的直径，以OA为直径的⊙O1与⊙O2的弦相交于D，DE⊥OC，垂足为E．（1）求证：AD=DC．（2）求证：DE是⊙O1的切线．24．如图，已知直线MN与以AB为直径的半圆相切于点C，∠A=28°．（1）求∠ACM的度数．（2）在MN上是否存在一点D，使AB·CD=AC·BC，说明理由．25．如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=5，BC=12，⊙O的半径为3．（1）若圆心O与C重合时，⊙O与AB有怎样的位置关系？（2）若点O沿CA移动，当OC等于多少时，⊙O与AB相切？欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.答案：一、选择题1．D2．A3．B4．D5．C6．D7．B8．B9．D10．A二、填空题11．BM=BN等12．内含13．∠ADO=∠BDC等14．相交或相切15．在圆外、在圆上、在圆内16．=17．相交18．OC∥AB等三、解答题19．证明：过点O作OE∥AB于E，则AE=BE．在△OCD中，OE⊥CD，OC=OD，∴CE=DE．∴AC=BD．20．证明：∵四边形ABDE是圆内接四边形，∴∠DEC=∠B．又∵AB=AC，∴∠B=∠C，∴∠DEC=∠C，∴DE=CD．∴△DEC为等腰三角形．21．证明：连结BC，由AB是直径可知，9030ACBA∠ABC=60°．CD是切线∠BCD=∠A=30°∠D=30°=∠AAC=CD．22．证明：连结AB，AC，90909090BCBACABCACBADBCADBABCBAD是直径ACBBADABAFACBABF∠BAD=∠ABFAE=BE．23．证明：（1）连结OD，AO是直径90ADOAOCOAD=DC．欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.（2）连结O1D，111ODOAAADOOAOCAC190CADODECECCDE1119090ADOCDEODEDO在上DE是切线．24．解：（1）连结BC，9028ABACBA是直径∠B=62°．MN是切线∠ACM=∠B=62°．（2）过点B作BD⊥MN，则190BDCACBMNBCNA是切线△ACB∽△CNB1ACABCDBCAB·CD1=AC·BC．过点A作AD2⊥MN，则190ADCACBMNMCACBA是切线△ABC∽△ACD22CDACABCBCD2·AB=AC·CB25．解：（1）过点C作CH⊥AB于H，由三角形的面积公式得AB·CH=AC·BC，∴CH=ACBCAB=6013，即圆心到直线的距离d=6013．∵d=60133，∴⊙O与AB相离．（2）过点O作OE⊥AB于E，则OE=3．∵∠AEO=∠C=90°，∠A=∠A，∴△AOE∽△ABC，∵OA=OEABBC=31313124欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.∴OC=AC-OA=5-134=74．∴当OC=74时，⊙O与AB相切．===========================================================适用版本：人教版,苏教版,鲁教版,北京版,语文A版,语文S版,冀教版,沪教版,北大师大版,人教版新版,外研版,新起点,牛津译林,华师大版,湘教版,新目标,苏科版,粤沪版,北京版,岳麓版适用学科：语文,数学,英语,科学,物理,化学,生物,政治,历史,地理适用年级：一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初适用领域及关键字：100ceping,51ceping,52ceping,ceping,xuexi,zxxx,zxjy,zk,gk,xiti,教学,教学研究,在线教学,在线学习,学习,测评,测评网,学业测评,学业测评网,在线测评,在线测评网,测试,在线测试,教育,在线教育,中考,高考,中小学,中小学学习,中小学在线学习,试题,在线试题,练习,在线练习,在线练习,小学教育,初中教育,高中教育,小升初复习,中考复习,高考复习,教案,学习资料,辅导资料,课外辅导资料,在线辅导资料,作文,作文辅导,文档,教学文档,真题,试卷,在线试卷,答案,解析,课题,复习资料,复习专题,专项练习,学习网,在线学习网,学科网,在线学科网,在线题库,试题库,测评卷,小学学习资料，中考学习资料,单元测试,单元复习,单元试卷,考点,模拟试题,模拟试卷,期末考试,期末试卷,期中考试,期中试卷===========================================================本卷由《100测评网》整理上传,专注于中小学生学业检测,练习与提升.