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1社会学概论AnIntroductiontoSociology课程内容第一章社会学导言第二章文化第三章社会与社会结构第四章社会互动与社会网络第五章社会化第六章社会群体与组织第七章社会分层与流动第八章婚姻与家庭第九章社会环境与社会变迁参考教材戴维·波普诺（DavidPopenoe)：《社会学》（第十一版），李强等译，中国人民大学出版社，PRENTICEHALL出版公司，2007年版。课外阅读资料张立升主编：《社会学家茶座》，山东人民出版社。《社会学研究》，中国社会科学院社会学研究所考核形式平时考勤＋作业与讨论50％期末考试（闭卷考试）成绩50％第一章社会学导言第一节什么是社会学第二节社会学的历史及其发展第三节社会学理论第一节什么是社会学一、什么是社会学（一）社会学的视角社会学视角可以作为一种主要工具，帮助解释与理解我们的生活。第一，社会学对人类行为的解释人类行为由社会和社会环境所塑造。这是社会学家关于人类行为的基本假设。在中非，有一种青春期仪式是为女孩准备的养胖房制度。在这里女性以肥胖为美，进入青春期的女孩是被隔离的，有时长达数年之久，主要吃甜食和高脂肪食物，不许进行任何活动，并孜孜不倦地以油擦身。在此期间，她接受有关未来职责的教育，她的隔离以展示肥胖身体并接着嫁给自己引为骄傲的新郎而结束。男子在婚前则不必以类似方式使自己漂亮。（引自本尼迪克特的《文化模式》）第二，注意问题的整体关系社会学的视角帮助我们去理解影响一个问题的多方面的社会因素，帮助我们去理解整个体系是如何运转的，是如何连为一体的。2第一次小作业找一个你感兴趣的现象或行为，并用外在的社会性因素予以解释。要求语言简练，字数以解释清楚为止。截止时间：2012年4月14日其它问题讨论1.关于自杀问题的讨论2.关于文化方面的讨论3.费孝通著：《乡土中国》4.男子气概5.婚姻家庭问题6.城市问题7.C·赖特·米尔斯著：《社会学的想象力》第三，培养社会学的想象力thesociologicalimagination【美】社会学家C·赖特·米尔斯对于米尔斯来说，“社会学的想象力”就是意识到个人问题演变为公共问题的能力，就是在具体情境中的个人烦恼和社会结构的公共议题之间建立联系、在微观的经验材料和宏观的社会历史之间进行穿梭的能力。将个人的生活与社会的历史这两者放在一起来认识问题。它是一种方法论主张，更是一种心智品质和洞察能力，一种视角转换的能力。社会学的想象力凸显了历史的视角和社会学的批判性。【法】皮埃尔·布迪厄(PierreBourdieu)TheWeightoftheWorld:SocialSufferinginContemporarySociety，1999.布迪厄等人重要的方法论主张：揭示个人苦难的社会性，个人性即社会性，最具个人性的也就是最非个人性的。个体遭遇的困难,看似主观层面的紧张或冲突，但反映的往往是社会世界深层的结构性矛盾。体现这种想象力的观点是这样的：仅仅通过将他自己置于他所在的历史时期之中，一个人就可以理解他们自己的经历、就可以估计他自己的命运；仅仅通过了解他身边的所有的人，一个人就可以知道他自己的生活机会。——米尔斯（二）社会学定义在当今的学科之林，社会学早已走出了19世纪大师筚路蓝缕开启山林，为学科奠基知识基础，努力争取承认的那个初创阶段。很多学术大家也都写过以“什么是社会学”作为标题的论著，进而言之，社会学不但具有广泛公认的理论传统，同时也努力追求以严密的方法论来指导研究。但令人啧啧称奇的倒是，如果有人问起什么是社会学，社会学家的回答依然人言言殊，让人觉得茫无涯绪。以至有人套用经济学家用以自嘲的那个玩笑说，所谓社会学，其实就是给社会学家带来饭碗的那个东西。或许是有感于斯，日本社会学家青木和夫在他的《社会学原理》一书中，开篇便以“社会学的暧昧性”作为首章的标题。如果追溯社会学的历史，不难看到，其中既有以社会科学中“帝王学科”的自诩的骄傲，又有作为一个“平民学科”的自谦与内敛。3“暧昧”意味着多义性，意味着即使我们对于社会学学科本身没有误解，也可能产生多种解释的那样一种情形。它为人们预留下了多种取径与发荣滋长的空间。在探寻了社会学发展的多种可能后，青木认为，社会学的“暧昧性”，其实正是其学科的魅力所在。——王焱：《社会学的“暧昧性”》，《社会学家茶座》，2005.2社会学定义社会学是对人类社会和社会互动进行系统地、客观研究的一门学科。1.社会学的研究对象社会学能够向我们提供关于社会生活方面的丰富信息。2.社会学的研究方式社会学的研究方式：科学与人文融合的交叉视角自然科学的影响：科学性、客观性、系统性人文学科的影响：价值判断、思想认识人文学科的影响：绝大多数社会学家已趋于达成这样一种认识：仅仅靠自然科学的方法是不足以认识人类社会经验的。有很多社会学的工作反映了人文科学，特别是哲学的视角。“惟有被倾听，苦难才能有超越宿命的力量”——文娱新闻，北京青年报2011年10月30日第B7版。本报讯昨天，“2011公民阅读”第二期“好书榜”榜单在京发布。在同日举办的“底层历史与社会记忆”读书沙龙上，上榜图书《倾听底层》的作者郭于华称，常言“苦难是人生的财富”，但须细究“苦难在什么情况下才能成为人生的财富”。“惟有被倾听、被讲述、被研究，苦难才能有一种超越宿命的力量。”在郭于华看来，之所以强调社会记忆，是因为“人是历史的主体，但普通人在历史当中，往往只能作为数字而存在”，他们既没有形象，没有面目，也发不出声音，“在这个意义上，社会记忆的重要性就凸显出来”。郭于华认为，“苦难如果仅仅局限在个体的层面、家庭的层面，或者说一个小的范围内，它可能就是那样很不起眼，很微不足道地存在着，或者是被遗忘着。伴随着普通人的命运，在历史的大潮中消失得无影无踪。但是如果苦难能够进入到公共层面，意义就是非凡的，因为每个普通人跟大的历史转型过程是血肉相连的，情感相系的，我们都在经历这一切，我们都在体验这一切。苦难惟有进入了历史，才会具有一种历史的力量。”二、社会学与其他社会科学1.经济学研究的是商品与服务的生产、分配、消费的方式。二者的共同领域：经济行为的社会基础社会行为的经济基础郎咸平：《我们的生活为什么这么无奈》2.政治学研究政府和政治权力的使用。3.历史学考察过去，试图找出历史事件的原因、过程和含义。社会学与历史学的联系：（1）历史研究能够反映当时的社会状况。（2）社会学家从历史的考察中获得很多东西。44.心理学主要考察人类的精神过程。区别社会学关注社会群体，心理学关注个人的经历二者交叉学科——社会心理学它研究人格、行为如何受到个人所处的社会环境的影响，这与社会学联系密切，两个学科在知识和方法上也是互通的。5.人类学研究世界各地、各个时期的人类进化与人类文化。联系（1）人类学在研究主题上更接近于社会学，（2）社会学家借用了很多文化人类学的概念与方法，人类学的报告——“民族志”好好学习天天向上！第二节社会学的历史及其发展一、社会学产生的历史背景18世纪启蒙思想家的观点：相信理性和人类完善自身的能力社会学的早期思想：1.研究社会世界的科学家也可以运用推理去发现人类行为的规律。2.一旦知晓了人类行为的规律，就可以用它来完善社会本身。工业革命起源于英国的工业革命带来了哪些社会变化？社会结构发生变化，产生新的社会阶级——产业工人城市化城市人口增多犯罪率升高等问题二、经典人物（一）[法]奥古斯特·孔德A·孔德通常被认为是社会学的创始人。他最早提出“社会学”一词，1838年1．如何认识社会学早先，他把这门新学科称为“实证哲学”。（1）强调它的科学性；“实证”一词的四层意思：一是真实,与虚幻对立；二是有用,与无用相对；三是肯定,与犹疑对立；四是精确,与模糊相对。（2）强调与传统哲学相区别孔德提出了“关于人类整个认识演变的重大规律”，其发展先后经过三个阶段，即神学阶段、形而上学阶段和实证阶段。在神学阶段，世界和人类的命运主要借助于上帝和神灵来解释，这个阶段虽然不可缺少，但5它始终是临时的和预备的阶段。神学哲学在形而上学阶段，人类的认识虽然有所进步，用本质、最后原因和其他抽象观念来说明世界和人类命运，但这种说明还不是符合外在世界的科学说明。因此这个阶段只能是过渡阶段。形而上学哲学在实证阶段，人类认识才达到正常状态，即观念和客体的统一。实证哲学。2．社会学的目标孔德认为，社会学的目标就是去发现社会的“不可更改的规律”，并在此基础上可以建立新的秩序。社会学研究社会秩序（静态）和社会进步（动态）。（二）赫伯特·斯宾塞英国社会学的奠基人，他通常被认为是该时代英国最重要的思想家。他关于社会的观点：（1）社会有机论思想；将社会类比为生物有机体（2）“社会进化论”思想。（三）[德]卡尔·马克思马克思对社会的看法（1）不相信社会是一个自行管理的有秩序的体系，反之，他把社会看成是不断冲突与变迁的。（2）社会主要是由经济力量决定的，而不是斯宾塞所说的社会服从于“自然”规律。马克思的贡献对社会科学的主要贡献①社会阶级观②关于经济因素在我们的生活中具有重要作用。他对社会学理论的影响①现代社会学冲突学派的思想渊源之一：关于阶级冲突的观点。②社会学中关于政治与经济制度的分析。（四）[法]埃米尔·迪尔凯姆（涂尔干）迪尔凯姆对社会学的贡献首先，社会学的研究主题：“社会事实”（socialfacts）其次，他关注社会是如何整合在一起的。迪尔凯姆相信社会的团结来自于人们享有共同的信仰和价值观。对社会学中宗教分析做出的重要贡献：著作《宗教生活的基本形式》（1915年）迪尔凯姆对自杀问题的研究《自杀论》Suicide——社会学的先驱科学研究成果之一。《自杀论》于1897年成书，迪尔凯姆对欧洲11个主要国家1866至1878年的每百万人中的自杀率进行了比较。该研究是复杂统计技术的首次系统应用，为社会学成为一门正统的学术性的学科做出了贡献。（1）社会学家怎样看待自杀在社会学家眼里，自杀更多地是被看成“社会事实”，社会学家并不想知道某一人为什么自杀，而是想知道为什么在某一社会环境中，自杀率比其他地方更高或更低。（2）分析自杀的原因个人与群体的关系的几种情况：6A、自杀率低的群体和社区，其特征是整合度高，即比其他群体更具凝聚力整合性，或有更紧密的结合性。B、自杀率最高的群体，其特征是“个体主义”占统治地位，像新教强调个人独立，自由精神和怀疑主义。在这里，个体与群体的联系较弱。C、一种比较特殊的情况，在过分整合的群体中，自杀率较高。群体特征：群体甚至是鼓励自杀的。这里个人将群体的利益置于他或她的生命之上。这种自杀被迪尔凯姆称为“利他式自杀”。失范式自杀失范anomie：“它是社会解体或个体与群体间联系脆弱的一种状态”。自杀起因：“人类行动缺乏规范以及由此引起的痛苦”。（3）研究的结论对自杀现象的解释来自社会环境，即群体差异。（五）[德]马克斯·韦伯M·韦伯是公认的现代社会学奠基人之一，对于现代社会学的发展具有相当重要的影响。熟悉社会学思想史的人都知道，德国著名社会学家韦伯早年毕业于柏林大学法律系并获得法学博士学位；但终其一生，他都以经济学家的身份在弗莱堡、海德堡和慕尼黑等几所著名大学里先后被聘任为经济学教授；而学术界又都公认他是著名的社会学家，其学术著作，无论是从文化论上着眼的《新教伦理与资本主义精神》和题为“世界诸宗教的经济伦理”的一系列（包括中国宗教、印度宗教和古代犹太教）比较文化史研究，抑或是从制度论视角立论的洋洋数百万言的鸿篇巨制《经济与社会》，都被评价为社会学这门学科的理论奠基之作。韦伯25岁获得博士学位并在大学任教，56岁英年早逝，再除去第一次世界大战中的兵役——军旅生活和后因精神疾患而修养的时间，真正从事学术活动只有20年左右。但他在短暂的生命中徜徉于社会科学几个主要领域，留下了丰厚的学术遗产，成为社会科学界泰斗，实属德国学术界的一个异数。无怪乎雅斯贝尔斯在韦伯逝世当年（1920年）发表的一篇纪念演说中就曾表示，把韦伯定位为某一特定专业或学科是不恰当的，韦伯是“我们时代中精神上的伟人”，”人文学科的伽利略“（《论韦伯》）——摘自苏国勋