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1(072)L040第4-1次作业单选题（分数：8分）1.古代的医学模式有（）。(1)分1.神灵医学模式2.宗教医学模式3.哲学医学模式4.经验医学模式2.对于人的生命的含义，应该从（）的双重意义上去把握。(1)分1.社会学和人格学2.生物学和心理学3.生物学和社会学4.心理学和社会学3.社会学死亡是指（）。(1)分1.脑干的功能全部损坏2.除脑干以外的脑功能全部损坏23.脑死亡4.人的彻底死亡4.以下属于耗散结构的是（）。(1)分1.燃烧的煤2.正在融化的冰3.活的有机体4.死亡的有机体5.人体中的基本运动形式（）(1)分1.包括机械运动、物理运动、化学运动和生命运动四种形式2.只有生命运动形式3.包括物理运动和化学运动两种形式4.包括机械运动、物理运动和化学运动三种形式6.甲状腺机能低下可反射性促进促甲状腺素的分泌，使甲状腺组织增生。这反映了（）。(1)分1.结构决定功能2.功能反作用于结构33.结构与功能一一对应4.局部与整体的相互转化7.人体的一些生理、生化检测值正常时是在一定范围内波动的，它（）。(1)分1.同时反映了人体内的显著运动和相对静止2.只反映了人体内的显著运动3.只反映了人体内的相对静止4.和人体内的运动或静止无关8.研究表明，人的精神对躯体有反作用，它（）。(1)分1.是以免疫功能为中介的2.是以情绪为中介的3.是以神经系统和激素为中介的4.是心理活动的直接作用多选题（分数：14分）1.医学模式包括一定历史时期医学的（）。(2)分1.基本观点42.概念框架3.思维方式4.发展规范2.神灵医学模式形成的基础有（）。(2)分1.猜测2.巫术3.直观经验4.神话传说3.关于生物医学模式，以下表述正确的是（）。(2)分1.在它的框架内没有给疾病的心理、行为和社会因素留下余地2.它只注重于人的生物学属性，忽略了人的社会学属性3.它注重于运用分析、还原的思维方式4.它是建立在生物学发展的基础上4.20世纪下半叶医学模式转变的必要性在于（）。(2)分1.心理和社会致病因素的增加52.社会发展带来了一系列健康问题3.疾病谱和死因谱发生了变化4.人类思维方式的转变5.从生物医学模式转变为生物心理社会医学模式，（）。(2)分1.是在生物医学模式的基础上增加了心理和社会因素2.仍然保留了生物医学模式的地位3.促使从综合的思维方式向分析的思维方式转变4.并未否定生物医学模式曾经具有的积极作用6.人的生命和死亡的相互转化体现在（）。(2)分1.人从生到死2.人体中进行着的新陈代谢活动3.人死后，机体分解回归于自然，再重新被其他生命体利用4.没有生就无所谓死7.以下属于系统的是（）。(2)分1.一团烟4.宇宙飞船62.人体的器官3.生物圈(072)L040第4-2次作业单选题（分数：8分）1.蚕豆病病人先天缺乏6-磷酸葡萄糖脱氢酶，在进食蚕豆时会引起急性溶血性贫血。这说明（）。(1)分1.内因是条件2.外因是根据3.内因通过外因起作用4.外因通过内因起作用2.高血压引起心肌肥大，后者（）。(1)分1.本质上是损害但在一定条件下能转化为抗损害2.是属于损害3.本质上是抗损害但在一定条件下能转化为损害4.只是抗损害反应73.大出血→血容量减少→周围小动脉收缩→组织缺氧→微循环淤血→血容量减少……。在这一过程中体现因果转化的环节是（）。(1)分1.除大出血以外的各环节2.从大出血到第一个血容量减少3.仅第一个血容量减少4.仅周围小动脉收缩4.风湿性心脏病（）。(1)分1.主要体现出损害与抗损害的统一2.主要体现出因果转化3.属于单纯的局部病变4.是全身性病变在局部的一种表现5.关于“亚健康”，以下表述正确的是（）。(1)分1.说明健康与疾病之间不存在本质的区别2.体现了健康与疾病的区别是相对确定的83.是从疾病趋于痊愈时经历的一个中间阶段4.不包括衰老6.大卫生观是标志（）的概念。(1)分1.卫生事业系统化、整体化2.“人人享有卫生保健”3.卫生事业高度社会化4.卫生事业全球化7.在临床诊断的认识过程中，患者（）。(1)分1.兼有主、客体双重性2.只有客体性3.是以主体性为主4.既不是主体也不是客体，而是被认识的对象8.以下表述错误的是（）。(1)分1.临床认识活动的主体是医生及其他有关的医务人员2.临床认识活动的客体是患者93.临床诊断中客体的特点表现在患者的主体性和疾病的复杂性4.临床认识活动的主体是医生和患者多选题（分数：14分）1.现代医学在对疾病本质的辩证认识中（）。(2)分1.包括病因方面2.包括人体与环境的关系方面3.明确了疾病的基本矛盾4.包括疾病的局部定位方面2.关于致病因素和非致病因素，以下表述正确的是（）。(2)分1.有些自然因素在一定条件下会成为致病因素2.无论在什么情况下，细菌都是致病因素3.致病因素与非致病因素的区分是相对的4.无论在什么情况下，氧气和水都是非致病因素3.关于预防和治疗的关系，以下说法正确的是（）。(2)分1.预防和治疗可以相互转化2.预防和治疗不可以相互转化103.治疗是主要方面，预防也是很重要的方面。4.预防是主要方面，治疗也是很重要的方面。4.三级预防包括（）。(2)分1.病因预防2.对疾病早发现、早诊断、早治疗3.对病患者进行及时有效的治疗4.减少患者的并发症和进行康复治疗5.对疾病的诊断具有相对性，其原因包括（）。(2)分1.辅助检查有片面性2.医生所依据的医学理论和经验都有相对性3.所运用的类比方法在结论上不一定可靠4.患者具有主体性6.导致医生误诊的主观原因是（）。(2)分1.医生的实践经验带有局限性2.医生缺乏辩证的思维113.时间的紧迫性4.专业分工造成思维上的局限性7.对疾病治疗的个体性体现在（）。(2)分1.因人而异2.因病而异3.因时而异4.因地而异(072)L040第4-3次作业单选题（分数：8分）1.医学科学表现出（）的属性。(1)分1.自然科学2.社会科学3.自然科学与社会科学相交叉4.先验122.医学科学技术的生产力功能主要是通过（）体现出来。(1)分1.控制生命质量2.调整社会关系3.维持和保护劳动者的健康4.促进社会文化3.评价医学科学技术社会价值的标准是（）(1)分1.唯一的2.多元的3.不存在的4.二元的4.（）说过：“科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人类带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。”(1)分1.马克思2.列宁3.毛泽东4.爱因斯坦5.医学发展中不同学术观点、学派之间的争论（）医学的发展。(1)分1.阻碍2.促进3.指导4.限制6.你认为医学技术所产生的社会后果是（）(1)分131.完全有利的2.完全不利的3.利弊交织的4.弊大于利的7.医学与社会二者是互动的关系，即相互联系、相互作用。（）(1)分1.对2.错8.我们应该积极发展只带来正效应的好技术。（）(1)分1.对2.错多选题（分数：14分）1.医学研究和服务对象的复杂性表现在（）。(2)分1.个体差异性和人体内外环境的多变性2.生命运动的复杂性3.人的个体能动性4.人具有社会性2.关于医学科学技术，以下说法不正确的是（）。(2)分1.具有“双刃剑”效应2.都是对人类有利的3.其后果受社会因素的制约4.消极后果是技术本身或科学家造成的143.克服医学科学技术负面影响和消极后果的途径是（）。(2)分1.大力发展科学技术2.加强对医学科学技术的管理3.不能再发展医学高新技术4.社会进步。4.哲学对医学发展的影响表现为（）。(2)分1.哲学是关于世界观的学说2.哲学对医学具有方法论的指导作用3.正确的哲学指导医学科学研究深入发展4.错误的哲学使医学误入歧途5.科学假说是在事实和已有的科学理论的土壤中生长的，这两个根据中（）。(2)分1.理论更为重要2.事实更为重要3.理论要服从事实4.假说必须能解释事实6.机遇产生的时间、地点、场合具有偶然性，但在其背后隐藏着必然性，偶然性只不过是必然性的表现形式。这表现在（）。(2)分1.机遇的出现是偶然的，但机遇所揭示的事物的本质在条件具备时会必然显现152.机遇在什么时候以什么方式出现是偶然的，但机遇在已具备了相关知识背景的情况下被发现是必然的3.机遇由谁捕捉到是偶然性的，但机遇被具有综合科学素质的人捕获具有必然性4.机遇是必然性和偶然性相结合的产物7.临床观察的特点有（）。(2)分1.目的性2.动态性3.观察的对象具有主观能动性4.普遍性(072)L040第4-4次作业单选题（分数：15分）1.一般都把科学抽象的过程划分为三个阶段两次飞跃，是指（）。(1)分1.感性具体——抽象规定——思维具体2.实践——认识——实践3.感性认识——理性认识——实践164.特殊——一般——特殊2.科研选题的可行性原则是指（）。(1)分1.要与科研主体的主观条件相适应2.要与已经具备的客观条件相适应3.要与已经具备的主客观条件相适应4.应在已经具备的主客观条件基础上，发挥科研人员的主观能动性，改善和创造客观条件使课题能够确立并顺利实施3.系统有一个特征：它在整体水平上的性质和功能（）它的组成部分在孤立状态下的性质和功能的迭加。(1)分1.不等于2.大于3.小于4.等于4.关于观察与理论的关系存在两种不同观点：其一是（）,其主要代表人物是英国科学家（），认为纯粹的不受理论约束的观察才能进入到形成理论阶段。其二是（）的观点，其主要代表人物是当代科学哲学家（），认为观察中应有理论知识的影响。以上括号中的内容按顺序应为（）。(1)分1.“观察渗透理论”、培根；“中性观察”、波普尔2.“中性观察”、波普尔和库恩；“观察渗透理论”、培根173.“观察渗透理论”、波普尔和库恩；“中性观察”培根4.“中性观察”、培根；“观察渗透理论”、波普尔和库恩5.（）说过：“良好的方法使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。因此科学中难能可贵的创造性才华由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼杀；而良好的方法则会增长、促进这种才华。”(1)分1.贝尔纳2.巴甫洛夫3.黑格尔4.爱因斯坦6.认识主体有目的地通过科学仪器设备，人为地变革、控制或模拟认识客体，使疾病过程以纯粹、典型的形式表现出来，在有利条件下观察、研究、探索认识疾病的本质及规律的研究方法是（）。(1)分1.医学观察方法2.类比方法3.逻辑方法4.医学实验方法7.如果在临床试验中途发现有不利于病人的因素存在，应（）。(1)分1.随时中止试验，不能使任何参加临床试验的病人得到比其应有疗效更坏的结果2.将此次试验完成，下不为例3.可以继续作下去，以总结经验教训，得出科研结果184.注意保密8.建立假说应遵循的解释性原则是指（）。(1)分1.说和已知科学理论的关系2.假说和已知事实的关系3.事实和科学理论的关系4.假说是可以检验的9.比较两种降糖药物治疗糖尿病的疗效，需要从病人治疗前后的血糖浓度、糖耐量这些指标去判断，而不能从病人的饮水量、饮食量、尿量等改变去判断。在此遵循了比较方法的（）规则。(1)分1.较要有确定的标准2.相比较的背景与环境条件要一致3.应比较事物的本质属性4.各子项之和应等于母项10.（）在论述科学实验的作用时说过：“单凭观察所得的经验，是绝对不能充分证明必然性的”，“必然性的证明，是在人类活动中，在实验中、在劳动中。”(1)分1.马克思2.恩格斯3.李斯特4.胡克11.观察的典型性原则和全面性原则的关系是（）。(1)分1.若坚持典型性，就一定是不全面的2.既然坚持了全面性就无需再坚持典型性193.对立统一的4.对立的12.正确的假说在科学思维中发挥着积极作用，错误的假说对科学的发展有阻碍作用。（）(1)分1.对2.错13.系统方法是把研究对象当作一个整体，在系统与要素、要素与要素、系统与外界环境的相互作用中，揭示研究对象的性质和运动规律，从而达到获得最优效果的处理和解决问题的方法。（）(1)分1.对2.错14.在临床诊断过程中，大量的诊断是以假说的形式出现的。（）(1)分1.对2.错15.观察渗透理论即意味着观察不具有客