搜索
1山东省青岛第三十九中学（中国海洋大学附属中学）2011—2014年发展规划青岛三十九中（海大附中）是青岛市教育局直属的全日制完全中学。学校创建于1952年，时为“山东大学工农速成中学”。先后命名为“山东大学附属中学”、“山东海洋学院附属中学”、“山东省青岛第三十九中学”，2003年根据国家教育部的意见，青岛市教育局与中国海洋大学共建青岛三十九中，并加挂“中国海洋大学附属中学”校牌。建校近六十年来，秉承学校办学特色和优势，充分发挥中国海洋大学得天独厚的资源优势，学校的办学水平、办学质量不断提高，为国家培养了大批各级各类人才，涌现出全国政协副主席郝建秀，青岛市副市长张惠，青岛市人大副主任徐航、上海交大副校长张文军、国防科技大研究生院院长曾淳，美国迈阿密大学语言学院院长卢鹏，英国剑桥大学院长助理袁博平，著名演员唐国强、倪萍、陈好等一大批优秀校友，逐步形成青岛39中基础人文素养厚重、艺术见长、海洋特色鲜明的完中品牌，成为在岛城甚至全国享有盛名的优质特色中学。为进一步办好人民满意的教育，探索素质教育办学新思路和创新人才培养新途径，为人才的可持续发展奠定基础，认真总结经验，改进不足，科学谋划未来发展，为此制定青岛三十九中（海大附中）2011－2014年三年发展规划。第一部分三年发展规划的背景分析（一）外部背景分析《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:百年大计，教育为本。中华民族新的伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。党和国家历来高度重视教育。在以党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，教育投入大幅增长，办学条件显著改善，教育改革逐步深化，办学水平不断提高。教育的发展极大地提高了全民族素质，推进了科技创新、文化繁荣，为经济发展、社会进步和民生改善作出了不可替代的重大贡献。《规划纲要》的颁布和实施，为学校发展增添了动力和机遇，作为岛城2著名优质品牌学校，我们要善于抓住机遇，勇于创新，努力培养适应21世纪发展的创新型人才。青岛市教育局十分关心学校发展，在政策、学校建设、硬件配备上给予学校极大的支持和帮助。中国海洋大学是全国“211”和“985”工程建设项目高校，在海洋科学研究领域处于全国领先地位。中国海洋大学领导有办好附中的决心和设想，在师资队伍、课程建设、实验考察、学生研究性学习、综合实践活动、参与课题研究、自主招生等方面给予附中极大的支持，海大的品牌成为学校发展的无形资产，海大的各种教育资源为学校发展提供了有力支持。学校地处青岛市小学、初中优质生源最为集中的市南区中片，区域内家庭教育水平、社区文化氛围、市民文明程度、交通条件等都有一定的优势；作为岛城仅有的两所完中，这种地理位置为学校初中和高中发展提供了很好的条件。(二)内部背景分析1.办学设施学校地处青岛市市南区中部，北依青岛山，毗邻中国海洋大学，地理环境优越，交通条件便利。学校占地近三十亩，建筑面积14000平方米。现有教室59个，实验室11个，专业教室15个。具有欧陆风情的校园建筑与海大校区遥相呼应，学校建有人工草皮铺设的田径场、排球场、健身路径以及仪器设备先进的实验楼、藏书近5万册的图书馆。初中教学楼、赛赛教学楼，所有教室均配备先进的电子白板教学设备，走廊内凸显传统文化、海洋特色的育人环境；艺术楼有设施完备的声乐、器乐、表演、舞蹈等专用教室；多功能综合楼包括晨光艺术大厅、校园电视台、室内排球馆、徐殿平柔道馆、健身中心等一系列功能区，装备了先进的设施；校园网、闭路电视、校园广播系统等贯通整个学校，更为有效的发挥各功能区的育人功能。2.生源状况学校现有初高中教学班50个，在校生2500余人。学校地处全市优质小学和初中的中心，周边有大学路小学、市实验小学、太平路小学、文登路小学等，有青岛市初级实验中学、26中、7中等，生源质量要优于全市平均水平。作为中国海洋大学附属中学，生源结构中还有一定比例的高校教工子女，学生的家庭文化程度较高。33.师资构成学校有一支敬业爱生、专业素养优秀的教师队伍。共有教职员工214人,其中教师182人，中学高级教师50余人，省特级教师3人，省市优秀教师、教学能手31人，青年教师优秀专业人才23人，数学、英语、物理、化学、地理、音乐、地校课程等学科均有青岛市中心教研组的成员。秉承优良的传统，吸收国内外先进的教育思想。近年来，学校不断丰富并形成了特色鲜明的办学理念和教育思想。4.学校管理学校坚持“育人为本、自主发展”的德育观，建设以中华传统文化为主流并富有现代特征的学校文化，围绕人生观、世界观和价值观的培养，大力营造传统文化育人氛围。学校每年一届的“寒假读书节”、“春季体育节”、“暑假科技节”、“秋季艺术节”已成为学生丰富生活、展示才华、开阔视野、锻炼能力的良好平台。坚持主题教育与学生行为规范教育相结合，学校德育积极发挥着管理、导向、保证、育人的功能，不断优化育人环境，提升学校育人品位。5、教学改革学校坚持“高效课堂、教法创新；有效学习、自主合作；专业引领、科研兴校”的先进理念，贯彻“因材施教、分类指导、分层推进、个性发展”原则，遵循教育规律，尊重学生主体，着力提高学生人文素质和科学精神，为学生的成功学习和终身发展奠定基础。学校的教育教学质量不断提升，赢得岛城人民的认可和赞誉。当前以落实《国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要》为契机，学校充分发挥海洋大学附中优势，创办了青岛市首个海洋教育创新人才培养班，以海洋特色校本课程为载体，以海洋科学知识普及和专业研究人才的培养为目标，努力探索海洋科学创新人才培养的新途径。6、艺术教育艺术教育是学校教育的突出特色。学校坚持“全面发展、艺术见长”的育人传统，每年面向全市招收初、高中艺术特色班，有军乐团、民族乐团、管弦乐团、合唱团、舞蹈艺术团、表演艺术团六大艺术团，艺术专业活动规范化、常态化。学校长期聘请艺术界名师对艺术特长学生进行高水平的专业训练，定期邀请全国高等艺术院校专家和著名校友等为学生指导。学校艺术教育成果丰硕，合唱团获全国第三届艺术展演活动一等奖；民族乐团应邀赴京参加第29届世界音乐教育大会举办专场演出；表演团获全国安徒生童话剧在校园活动一等4奖；管乐团获全国首届非职业优秀管乐大赛铜奖等。2010年底，学校成功承办了青岛市中小学生新年音乐会，学校民族乐团和管弦乐团的精彩演出受到社会各界的广泛赞誉。7、国际交流近年来，学校坚持国际发展战略，加强与国际友好学校的合作与交流，先后与英国、澳大利亚、新加坡、韩国、德国、法国等多所学校建立友好关系并进行师生互访。目前，青岛三十九中（海大附中）在青岛市教育局的领导下，依托中国海洋大学的大力支持，积极贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，努力追求学校办学理念更先进、管理更科学、师资更优秀、设备更现代、资源更丰富、质量更优异，为把学校建设成一所岛城一流、全国知名的特色品牌学校而努力奋斗！第二部分：学校发展目标（一）指导思想以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针和《国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步解放思想，更新观念，深化改革，坚持以人为本、全面实施素质教育。尊重教育规律和学生身心发展规律，关心每个学生，促进每个学生主动、健康、全面发展，为每个学生提供适合的教育。着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。充分利用海大资源，发挥大学附中优势，激发办学活力，探索发现和培养海洋科学创新人才的新途径，推进培养模式多样化，打造我校基础人文素养厚重、艺术见长、海洋特色鲜明的完中品牌，促进学校的可持续发展。（二）学校发展目标1、提升学校的办学理念，打造学校发展的核心文化校训：正心、立人、尚学、修能校风：求真、向善、崇美教风：严谨、求实、团结、爱生学风：博学、慎思、明辩、笃行办学思路：一个中心，两个基本点，以科学发展为中心，以学习和改革创5新为基本点。科学发展是学生科学发展、教师科学发展、学校科学发展；学习要成为教师的基本素养，通过学习提升学校发展的内涵，改革是学校发展的动力，通过课堂改革、学习方式改革、课程创新，实现人才培养模式的改革与创新办学目标：幸福工作，快乐学习育人目标：以人为本，为学生终身发展奠基育人理念：每个孩子都优秀，每个学生都精彩2、优质的大学附属中学充分发挥中国海洋大学的资源优势，借鉴全国著名高校附中的办学模式和办学经验，体现大学附中的办学特点，保持初中优质品牌，建设特色高中品牌。加强与海大的全面、深度合作，促进附中与大学在海洋教育特色师资队伍建设、课程设置、实验探究、综合实践、成长评价等创新人才培养方面的全方位对接，探索出一条发现和培养海洋科学创新人才成长链的有效途径，着力打造青岛市优质大学附中品牌。3、“全面发展、特色显著”的优质品牌学校（1）艺术教育特色以培养“全面发展、德艺双馨”的优秀人才为目标，塑造精品艺术教育品牌。整合各类资源，提高艺术必修和选修课质量，积极组织各类艺术活动，实施国家“2+1”教育战略，发展学生兴趣、专长，逐步培养学生的优雅艺术气质，提升欣赏美、创造美的能力。全面改造艺术教学楼，完善硬件设施，结合校园整体规划建设良好的艺术教育环境。通过培训、招聘等形式，打造专业水准较高、专业逐步齐全的专业教师队伍。继续深化与艺术高等院校的合作，发挥中国音乐学院等教学实践与生源基地作用，提升艺术教育专业水平。以六大艺术团为载体，提高学生整体专业实力，在参加高层次艺术交流和比赛等方面再创佳绩。（2）蓝色海洋教育特色全面贯彻党的教育方针和《规划纲要》精神，深入推进海洋教育特色，全面提升办学质量和水平，以促进学校特色发展提升育人质量为目标，以海洋特色课程体系建设为重点，通过丰富多彩的海洋教育实践活动，培养学生的兴趣，6激发学生热爱海洋、保护海洋、探索海洋的责任感和使命感；以海洋科学的学习实践研究为载体，培养学生的实践能力和创新精神。充分发挥驻青海洋科研和教育机构资源优势，构建海洋科学创新人才培养的开放体系。以中国海洋大学为依托，积极争取国家海洋局在政策、项目等方面的支持，积极与涉海专业的全国重点大学的联系与合作，探索并尝试建立中学与大学联合育人的新途径；以驻青海洋研究机构为依托，建立海洋教育实践基地，实现海洋科研专家的专业支持。初中段开设海洋选修课，高中段开设海洋专业必修和选修课程，每个学生，至少写出3篇以海洋为素材的研究性学习论文，至少走进4家海洋教育实践基地参加实践活动，对海洋有浓厚兴趣的同学都配一名海洋研究专业指导教师，都要参与有一定专业水平的海洋课题研究活动，为学生实践能力和创新精神的培养搭建平台。（3）传统文化特色制定并落实《学校文化建设实施方案》，成立学校文化建设教研室，负责传统文化的开发与实施，营造传统文化校园氛围。积极开发传统文化校本课程，以道德素养的提升和世界观价值观的形成为目标，围绕社会主义核心价值体系建设，大力开展国学经典诵读活动；完善并落实《文明礼仪之星评选办法》，发挥评价的引领作用；积极开展专家讲座、学生讲坛、校园剧等活动，建立全方位的文化素养培养体系，提升学生的道德修养。让传统经典文化精髓成为全校师生的生命底色。4、加强教师队伍建设，提升教师职业道德和专业化发展水平。坚持“每个孩子都优秀，每个学生都精彩”的育人理念，牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生、尊重学生、公平公正地对待每一位学生。大力倡导读书活动，结合“读教育名著、做智慧教师”“十二五”读书实践工程，完善并落实《教师读书实施方案》，评选读书先进集体和个人。实施名师工程，实施名师学术休假制度，评选第二期名师，发挥名师的辐射带动作用。结合“教师技能大练兵活动”，加强骨干教师和青年教师的培养，制定《骨干教师和青年教师培养计划》，设立专用培养经费（每年10万元）。继续选派教师到华师大、北师大等高校参加高端培训，学习先进经验，开阔教育视野。全体教师都要参加海洋科普培训，结合学科特点和教师发展潜能，选派部分专业教师参加具有一定海洋专