111二年级下册语文教学计划

1111二年级下册语文教学计划张辉一、班级情况分析本班共有学生54人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。孩子们主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。他们能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、名人名言，并做摘录。愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，设计2了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。本册共有３２篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了４篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有４００个。生字表（二）是全册要求会写的字，有３００个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。三、学习目标１、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。２、认识４００个字，会写３００个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准3字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。３、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。４、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。５、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。６、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。７、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。８、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。９、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。１０、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。１１、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、4社区活动，并能表达自己的感受。四、使用本册教材应注意的问题１、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系：本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。２、识字和写字教学应该注意的问题：教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。五、教学进度表5单元周次日期内容教学目标教学重难点教时第一单元一至二2月21日-3月10日1、找春天2、古诗两首3、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花语文园地一1、会认“羞”等38个生字，会写“脱”等39个字。有积累词语的兴趣和习惯。2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热识记生字，积累词语，感悟读文有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义。分角色有感情读文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。136爱春天、热爱生活的情感。爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操.。充分感悟黄莺和微风的话，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。4.有背诵古诗的兴趣。读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的情趣。第二单二至四3月12日-3月245.泉水6、雷峰叔叔，你在那里7．我不是最弱1．会认49个生字，会写33个字。2．抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。背识记生字，品词析句，感悟泉水的识记生字，课文的感情朗读、背诵，137元日小的8、卡罗尔和她的小猫语文园地二诵自己喜欢的部分。学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3．自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。用心揣摩萨沙和妈妈的对话，正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。将奉献旨意内化心灵，外化行动。快认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的不同语气。有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。8第三单元五至六3月26日-4月5日9、日月潭10．葡萄沟11．难忘的泼水节12、北京亮起来了语文园地三1.会认57个生字，会写48个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。正确、流利、有感情地朗读课文。结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色。正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会他们之间心连心的深情厚谊。139自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。增强对首都北京的热爱之情。有感情地朗读课文。第四单元七至八4月6日-4月17日13、动手做做看14．邮票齿轮的故事15．画风16充气雨衣语文园地四1.会认44个生字，会写23个字。2.抓住伊林娜的情绪变化的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文。自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。重点抓住三个孩子的对话领会他们的创意。练习正抓住描写伊林娜情绪变化的语句，探究感受故事的情趣，练习正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生通过重点词句的感悟，懂1310确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文，粗知故事的大意3.通过动手实验进一步唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。培养学生从小养成观察、分析、动手的好习惯。分角色朗读课文，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考，感悟小林遇事用心11思考，不断实践的好品质。4月18日-4月22日期中复习、检查第五单九至十二4月23日-5月15日17、古诗两18、雷雨19、最大的“书”20要是你在野外迷了路语文园地五1、会认27个生字，会写45个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。背诵要是你在野外识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。识字、写字、朗读课文。有感情地读好人物的对话。了解辨别方向的几种方法、有感情1312元迷了路。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。体会川川对大自然的好奇与热爱，培养从小关注科学、探索自然的兴趣和意识。掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。地朗读课文。第六十二至十三5月18日-5月27日21、画家和牧童22、我为你骄傲23、三个儿子24.玩具柜台1.会认39个生字，会写33个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。分正确、流利、有感情地朗读课文认字、写字、有感情地朗读课文。在自读自悟1313单元前的故事语文园地六角色朗读课文，读准人物说话时的语气。体会画家和牧童的优秀品质。3.知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。.结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。中受到关爱父母、关心他人的思想教育。懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。第七单十四至十五5月28日-6月7日25、玲玲的画26、蜜蜂引路27寓言两则28、丑小鸭语文园地七1、认识38个生字，会写35个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。能区别“常常”和“往常”的意思。默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对识字、写字、有感情朗读课文。能结合重点的词句理解蜜蜂是如何给列宁引路的，有感情地朗读课1314元意外的收获不要存有侥幸心理。积累好词佳句。3、通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。能领会列宁善于观察和思考的特点。能把故事讲给别人听。、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确