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阳平街小学常芳层学习目标：1、有感情的朗读课文，理解树为什么是城市的标识，懂得作者要表达的情感。2、体会文章的写法。自由朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。似曾相识蜂拥而来遒劲拥挤熙攘茫然无措喀什蔚为壮观偌大婀娜掳掠忠心耿耿圆冠榆曲折芸芸众生馈赠•1、自由阅读课文1—6自然段，思考文中从哪些方面写了城市间的雷同？你从哪些句子中体会到的？•2、时间3分钟。面对着像多胞胎一样的城市，作者认为城市的标志是什么？默读课文的7---14自然段，边读边填写下面的表格。（小组内合作交流，统一意见，完成表格，并读一读自己喜欢的段落。）城市作为城市标志的树树的特点福州或广州海口长春喀什北京杭州香樟树王者风度国槐法国梧桐南京或上海榕树秀气而坚韧高大、浪漫婀娜苗条椰树油松像一片完整森林绿色的圆球圆冠榆挺拔苍劲品读第8自然段作者张抗抗19岁就离开了自己的家乡杭州市，来到了北大荒支青，家乡的香樟树，常常萦绕在自己的梦想之中，当她回到家乡，在街角那儿，发现这杭州市的标识。那棵树有一种端庄的王者风度，两人合抱粗的树干呈深黑色，树枝如巨大的龙爪，遒劲而伸展，缀满了繁密的树叶，即使在深冬也依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子，一阵若有若无的香气淡淡的袭来……喀什圆冠榆唯有这些树，如高扬的旗帜和火炬，从迷失的暗处闪现出来，为我们引领通往故乡的曲折小径。最后只剩下了树，在忠心耿耿地守护着这一方水土；只剩下了树，在小心翼翼地维持着这座城池的性格；只剩下了树，用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。对学提示：这句话运用了什么修辞手法？连续用“三个只剩下树”说明了什么？以心去爱我们城市的树吧，那是大自然留给我们最后的馈赠，也是城市仅存的个性了。作者仅仅是是呼吁人们要珍惜树吗？不，树代表了城市精神、城市文化，表达了作者对城市人文精神缺失的痛惜、焦虑和担忧，呼吁珍惜树，就是呼吁人们珍惜每座城市的文化，呼吁人们珍惜一切具有人文价值的历史遗产。城市的标识既然是树，为什么作者又要用那么多的笔墨来写城市多胞胎这一想象呢？（1）引导人们认识城市发展过程中出现的普遍问题，痛惜文化的流失。（2）用城市的雷同来反衬树是城市的标识，为后面写树的个性张目。读练结合，检测提升既然树木有如此重要的作用，请你结合学习感受，帮助城市绿化委员会写一段宣传语，用上排比、比喻或拟人的方法。以心去爱我们城市的树吧，因为——————————————以心去爱我们城市的树吧，因为——————————————以心去爱我们城市的树吧，因为——————————————课下作业我们的家乡人杰地灵，物华天宝，既有风景名胜，又有现代建筑，既有名扬中外的寺河山苹果，也有造福一方的地域特产，请你结合自己对家乡的认识，以《家乡的标识》为题，写一篇作文。