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1教师课次授课计划（教案头）珠海市高级技工学校N01课程名称班级教学方式授课人实施日期会计基础12工经1班讲述为主张艳2012年9月3日教学目的、重点、教学难点及其处理办法，教材处理意见教学目的：掌握会计的概论、会计的基本职能；理解会计的对象。重点：会计职能与对象。难点：会计的对象。教材处理意见：1、采用讲授法讲解会计职能与对象；2、采用演示法讲解会计基础;3、采用案例教学法讲解案例4、采用练习与巡回指导教学法来指导学生作业。教学过程设计方案（主要内容及其时间分配，板书、教具及电教安排等）一、介绍课程25分钟二、导入新课10分钟三、讲新课（一）、会计职能与对象1、会计的概念；10分钟2、会计的职能；15分钟3、会计的对象；20分钟四、做作业题5分钟五、巩固、小结5分钟课课堂外小作结业作业：习题集P129～P130单选P152～P153多选等小结：1、会计---是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。2、会计的基本职能是核算与监督。3、会计对象----是指会计所核算和监督的内容。执行后记按计划完成计划。第一次给该班上课，该班学生绝大部分均能认真听课，课堂纪律好。教学内容（写在另页备课纸上）2第一章总论第一节会计职能与对象一、会计的概念会计----是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。二、会计的基本职能会计的职能----是指会计作为一项经济管理活动客观上所能发挥的功用，是会计固有的功能。1、会计核算职能（反映职能）------是指会计以货币为主要计量单位，通过确认、记录、计量、报告等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供会计信息的功能。会计核算是会计工作的起点和基础。2、会计监督职能（控制职能）-----是指会计人员在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的合法性、合理性进行审查。事前核算（主要形式：预测、参与决策）会计核算职能事中核算（主要形式：对经济活动进行控制）事后核算（为有关方面提供决策的会计信息）会计的基本职能事前监督（凭证、计划、合同的真实、合法、合理核对）会计监督职能事中监督（对计划、预算执行进行控制）事后监督（对会计资料进行分析检查）3、会计核算职能与会计监督职能的关系：核算是监督的基础监督是核算的继续三、会计对象会计对象----是指会计所核算和监督的内容。凡是特定单位能够以货币表现的经济活动，都是会计核算和监督的内容，也是会计的对象。以货币表现的经济活动，通常称为价值运动或资金运动。并非企业生产经营过程中所有的活动都是会计核算的对象，只有能以货币表现的经济活动，才是会计核算的内容，即会计对象。3企业所有者投入的资金（所有者权益）资金投入债权人投入的资金（负债）供应资金运用生产企业的资金运动表现为销售偿还各种债务资金退出上交各项税金向所有者分配利润4教师课次授课计划（教案头）珠海市高级技工学校N02课程名称班级教学方式授课人实施日期会计基础12工经1班讲述为主张艳2012年9月5日教学目的、重点、教学难点及其处理办法，教材处理意见教学目的：理解并掌握会计核算的基本前提；了解会计基础。重点：会计核算的基本前提、会计基础。难点：会计核算的基本前提。教材处理意见：1、采用讲授法讲解会计核算的基本前提和会计基础；2、采用演示法讲解会计基础;3、采用案例教学法讲解案例4、采用练习与巡回指导教学法来指导学生作业。教学过程设计方案（主要内容及其时间分配，板书、教具及电教安排等）一、复习旧课10分钟二、导入新课5分钟三、讲新课（二）、会计核算的基本前提45分钟（三）、会计基础15分钟四、做作业题5分钟五、巩固、小结10分钟课课堂外小作结业作业：习题集P129～P130单选P152～P153多选等小结：1、会计假设---是进行会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算的空间范围、时间范围作出的合理假设。2、会计核算的基本前提是会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。3、会计基础是权责发生制和收付实现制。执行后记按计划完成计划。该班学生大部分均能认真听课，课堂纪律好。教学内容（写在另页备课纸上）5第二节会计基本假设（会计核算的基本前提）会计假设（会计核算的基本前提）----是进行会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算的空间范围、时间范围作出的合理假设。会计主体（会计实体）：界定了会计核算的空间范围持续经营：界定了会计核算的时间长度会计核算的基本前提包括会计分期：会计期间货币计量：提供了必要手段1、会计主体----是指会计所核算和监督的特定单位或者组织。区分A公司、B公司、张三的行为会计主体与法律主体（法人）并非是对等的概念，法人可以作为会计主体，但会计主体不一定是法人。2、持续经营-----是指会计主体在可预见的未来，将根据正常的经营方针和既定的经营目标持续经营下去。即在可预见的未来，该会计主体不会破产清算，所持有的资产将正常营运，所负有的债务将正常偿还。3、会计分期-----是指将一个会计主体持续经营的生产经营活动划分成若干个相等的会计期间，以便分期结算账目和编制财务会计报告。会计期间分为年度、半年度、季度和月度。年度、半年度、季度和月度均按公历起讫日期确定。我国会计年度从公历1月1日至12月31日。4、货币计量-----是指会计主体在会计核算过程中采用货币作为统一的计量单位。实物单位：吨、台、米计量单位包括时间单位：小时、分钟货币单位：元在我国，单位的会计核算应以人民币作为记账本位币。业务收支以人民币为外的货币为主的单位，可以选定其中一种货币作为记账本位币，但是编报的财务会计报告应当折算为人民币。在境外设立的中国企业向国内报送的财务会计报告，应当折算为人民币。6第三节会计基础为了更加真实、公允地反映特定会计期间的财务状况和经营成果，《企业会计准则—基本准则》规定，企业会计的确认、计量和报告应当以权责发生制为基础。权责发生制的要点：凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，无论款项是否收付，都应当作为当期的收入和费用，计入利润表；凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已在当期收付，也不应作为当期的收入和费用。我国所有企业均采用权责发生制。举例：例1：销售甲产品一批50000元，货已发出，但货款尚未收到。货已发出（销售以实现）货款尚未收到（也要当作本期收入处理）借：应收账款50000贷：主营业务收入50000待摊费用、预提费用、应收账款、预收账款权责发生制原则主要是从时间上规定会计确认的基础，其核心是根据权责关系的实际发生期间来确认收入和费用。收付实现制是与权责发生制相对应的一种会计基础，它是以收到或支付的现金作为确认收入和费用的依据。举例：例1：销售甲产品一批50000元，货已发出，但货款尚未收到。货已发出（销售以实现）货款尚未收到（不能当作本期收入处理）借：发出商品贷：库存商品目前，我国的行政单位会计采用收付实现制，事业单位会计除经营业务可以采用权责发生制外，其他大部分业务也采用收付实现制。7教师课次授课计划（教案头）珠海市高级技工学校N03课程名称班级教学方式授课人实施日期会计基础12工经1班讲述为主张艳2012年9月10日教学目的、重点、教学难点及其处理办法，教材处理意见教学目的：掌握会计要素与会计等式。重点：会计要素。难点：会计要素。教材处理意见：1、采用讲授法讲解会计要素；2、采用演示法讲解会计要素;3、采用案例教学法讲解案例4、采用练习与巡回指导教学法来指导学生作业。教学过程设计方案（主要内容及其时间分配，板书、教具及电教安排等）一、复习旧课5分钟二、导入新课2分钟三、讲新课㈠、会计要素的确认40分钟㈡、会计要素的计量25分钟四、做作业题15分钟五、巩固、小结3分钟课课堂外小作结业作业：习题集P130～P132单选P153～P154多选等小结：1、反映资金运动的相对静止状态（企业财务状况）的会计要素有：资产、负债和所有者权益2、反映资金运动的显著变动状态（企业经营成果）的会计要素有：收入、费用和利润。执行后记已执行教学内容（写在另页备课纸上）8第四节会计要素与会计等式一、会计要素会计要素----是对会计对象进行的基本分类，是会计核算对象的具体化。资产负债反映资金运动的相对静止状态（企业财务状况）会计要素有所有者权益收入费用反映资金运动的显著变动状态（企业经营成果）利润㈠、反映财务状况的会计要素财务状况-----是指企业一定日期的资产及权益情况，是资金运动相对静止状态的表现。资产反映财务状况的会计要素包括负债所有者权益1、资产（1）、含义：资产是指企业过去的交易、事项形成的，由企业拥有或者控制的资源，预期会给企业带来经济利益的资源。①资产预期会给企业带来经济利益（2）、资产的特征：②资金应为企业拥有或者控制的资源③资产是由企业过去的交易或事项形成的流动资产------现金、银行存款、原材料、应收账款（3）、资产按流动性强弱分为长期投资：股票、债券非流动资产固定资产：机器设备、厂房无形资产：商标权、专利权、著作权其他资产：待摊费用一项资产在符合资产定义的情况下，并不一定能够作为资产确认，该资源要确认为资产，还应该满足两个条件：A、即与该资源有关的经济利益很可能流入企业；B、该资源的成本或价值能够可靠地计量92、负债（1）含义：是指企业过去的交易、事项形成的，预期会导致经济利益流出企业的现时义务。①负债是企业承担的现时义务（2）特征：②负债预期会导致经济利益流出企业③负债是由企业过去的交易或事项形成的流动负债：短期借款、应付账款、其他应付款（3）负债按偿还期长短分为长期负债：长期借款、长期应付款、应付债券一项负债虽然符合负债的定义，也不一定就可以确认为负债。一项义务要确认为企业的负债，还需要同时满足两个条件：A、即与该义务有关的经济利益很可能流出企业B、未来流出的经济利益的金额能够可靠地计量。3、所有者权益（净资产）（1）含义：是指企业资产扣除负债后，由所有者享有的剩余权益。债权人企业的资产形成的资金来源不外乎两个所有者所有者权益就是指所有者在企业资产中所享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额。①除非发生减资、清算或分派现金股利，企业不需要偿还所有者权益（2）特征②企业清算时，只有在清偿所有的负债后，所有者权益才可还给所有者③所有者凭借所有者权益能够参与利润分配所有者投入的资本（3）所有者权益的来源包括直接计入所有者权益的利得和损失留存收益实收资本（股本）资本公积（4）所有者权益包括盈余公积未分配利润㈢、反映经营成果的会计要素收入反映经营成果的会计要素包括费用利润101、收入P15-16⑴、含义：收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。①收入是企业在日常活动中形成的⑵、收入的特点②收入是与所有者投入资本无关的经济利益的总流入③收入会导致所有者权益的增加主营业务收入：销售商品、提供劳务⑶、收入根据其重要性程度分为其他业务收入：销售材料、出租包装物的租金①是与收入相关的经济利益应当很可能流入企业⑷、收入的确认条件②是经济利益流入企业的结果会导致资产的增加或者负债的减少②经济利益的流入额能够可靠计量2、费用⑴、含义：费用是指企业为销售商品、提供劳务等日常活动所发生的经济利益的流出。⑵、特点：P16A、费用是企业在日常活动中形成的B、费用是与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出C、费用会导致所有者权益的减少主营业务成本营业成本其他业务成本⑶、费用按照其与收入的关系分为管理费用期间费用营业费用财务费用费用只有在经济利益很可能流出从而导致企业资产减少或者负债增加、且经济利益的流出额能够可靠计量时才能予以确认。3、利润⑴、含义：利润是指企业在一定会计期间的经营成果。收入减去费用后的净额（营业利润）⑵、利润包括直接计入当期利润的利得和损失（非营业利润如：营业外收入、营业外支出等）11教师课次授课计划（教案头）珠海市高级技工学校N04课程名称班级教学方式授课人实施日期会计基础12工经1班讲述为主张艳2012年9月12日教学目的、重点、教学难点及其处理办法，教材处理意见教学