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长城和运河苏教版小学三年级第六册07501—许丹婷创设情境,感受学习初读感知,理解大意复习导入,进入学习精读感悟,突破重点拓展延伸,知识积累教学过程复习导入•检查生字词语的掌握•检查读课文创设情境1.欣赏了图片，请小组同学交流自己的感受，说说自己看到的长城和运河的特点。2.默读课文，看看自己看到的特点与课文中所说的是否相同。长城：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要的地方修筑长城。秦始皇灭六国完成统一后，为防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一，俗称“万里长城”，是世界历史上伟大工程之一。运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人工运河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米。初读感知•通过阅读，把悟得的感受与体验到的情感真切自然地表达出来。•小组同学交流自己的想法，看看有什么共同的地方。1.作者是从什么地方看到这些人间奇迹的呢？你从哪些词句看出？2.作者看到了什么奇异的景象？画出有关句子。精读感悟作者为何要通过自己“驾驶着飞机航行”引起奇异的景象呢?我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前……通过学习和了解，有感情朗读课文，体会课文的深层意思。自学课文的第一部分，边读边想象刚才看到的，想一想作者把长城比作什么？哪些语句能突出长城的特点？像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。1.长城的奇异表现在哪些地方？用自己的话说说。2.长城给你什么感觉？3.“不朽的诗篇”是什么意思？4.这两个句子运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？雄伟壮观拟人比喻哪句话说明长城绵延万里？“东起山海关，西到嘉峪关”嘉峪关山海关自学课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一想作者把运河比作什么？哪些语句能突出运河的特点？像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。1.运河的奇异表现在哪里？用自己的话说说。2.跟长城相比，你觉得运河怎么样？从哪些词可以看出？3.这两个句子运用了哪些修辞手法？秀丽动人比喻拟人拓展延伸新课程要求三四年级学生能够积累课文中的优美词语、精彩句段、以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，能主动讲述故事，努力用语言打动别人。因而，我设计了以下2个小环节。运用“…像….”进行造句，意在使学生学会运用比喻拟人的修辞手法中华民族从古至今还创造了哪些像长城、运河一样的人间奇迹？你能说说有哪些吗？故宫颐和园秦兵马俑都江堰水利工程敦煌石窟我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像，。北起，南到，。是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的子孙。作业设计试一试2.找一找关于长城的故事和诗。如：孟姜女哭倒长城的故事、古筑城曲3.写一写观察课文中万里长城或者京杭大运河的图片，写一段话。板书设计长城（巨龙）东起山海关西到嘉峪关曲折蜿蜒连绵起伏古代劳动人民的创造运河（绸带）北起首都北京南到天堂杭州伸向天边银光闪闪古代劳动人民的创造赞美