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12015届12月份五校联合调研高三语文卷一、语言文字运用(15分)1.阅读下面的语段，回答问题C百余名十二月党人带着镣铐到西伯利亚去了，并将在苦役和囚禁之下终其一生。远远地追踪而来的，是他们年轻的妻子。她们站到悲惨和苦难之中了。——到囚徒那里去!女性的爱，其最本质的激情是母性。于是她们一夜之间成长为山峦。就让病弱者和受难者靠在她们肩头吧，她们的臂弯里，不是有一种浴雪的乔木在生长么?当她们以微笑排开威吓和阻挠，任由恐怖和厄运箭矢一样穿过她们身心，孑然跋涉数千俄里，来到丈夫身边的时候，——爱情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗?如果用一个词替换画横线的“花朝月夕”，不恰当．．．的一项是（3分）A.轻松浪漫B.美丽动人C.忘我献身D.谈情说爱2、“她（唐小姐）眼睛不顶大，反衬得许多女人的大眼睛像政治家讲的空话，大而无当。”根据句中本体和喻体的关系，从下列句中选出具有相同特点．．．．的一句（3分）AA．那妓女忽然发现顾先生的注意，便对他一笑，满嘴鲜红的牙根肉，块垒不平像侠客的胸襟。B．张太太上海话比丈夫讲得好，可是时时流露乡土音，仿佛罩褂太小，遮不了里面的袍子。C．我只怕他整个胖身体全化在汗里，像洋蜡烛化成一摊油。D．方鸿渐自信对她的情谊到此而止，好比两条平行的直线，无论彼此距离怎么近，拉得怎么长，终合不拢来成为一体。3．学校成立若干学生社团，要从下列对联中选出内容适合的三副，分别送给戏剧社、文学社、摄影小组，以示祝贺。这三副对联依次．．是（3分）C①现出庐山真面目留住秋水旧丰神②藏古今学术聚天地精华③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书⑤看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁A.⑤②③B.①③④C.⑤③①D.①④③4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当．．．的一组是(3分)B我们不再一己呢喃，也不满足于窃窃私语。我们要让声音在阳光下汇聚。越来越多的人不惮于我口说我心，这才是希望之民族，这才是强大之国度。如此，，，。如此，，，。令人欣慰的是，思想的光芒正在重生，行动的理性正在重生。①让实践的理性改变现实②百家争鸣③齐头并进④才能智者蜂起⑤让思想的光芒肆意照射⑥才能勇者辈出A．④③⑤⑥②①B．④②⑤⑥③①C．⑥③①④②⑤D．⑥②①④③⑤5．安东每天独善其身，多读书，少说话，提高修养，净化心灵，经过一段时间，他问上帝，自己是否足够圣洁了。上帝对他说：“鞋匠康德比你更圣洁。”安东不服，来到康德的鞋店。他问：“你到底做了什么，让上帝认为你比我圣洁？”康德回答：“我也不知道，我只不过是一个鞋匠而已。每次修鞋的时候，我总是将它当作上帝的鞋子来修理……”安东对什么叫“圣洁”似乎若有所悟。对画横线的“圣洁”，理解恰当．．的一项是（3分）CA.所谓“圣洁”，就是对待每一位顾客如同上帝。B.所谓“圣洁”，就是提高修养，净化心灵。C.所谓“圣洁”，就是用自身修养对待每一个人。D.所谓“圣洁”，就是认真做好自己的本职工作。二、文言文阅读（19分）2阅读下面的文言文，完成6～9题。安重诲安重诲，应州人也。少事明宗，为人明敏谨恪（谨慎，恭敬）。明宗即位，以为左领军卫大将军、枢密使，兼领（兼任）山南东道节度使。在位六年，累加侍中兼中书令。安重诲，是应州人。小的时候服侍明宗皇帝，为人聪明、机敏、谨慎、恭敬。明宗皇帝即位，让他做左领军卫大将军、枢密使，兼任山南东道节度使（都是官名）。任职六年，多次加封侍中和中书令的职位。明宗为人虽宽厚，然其性夷狄，果于杀人。马牧军使田令方所牧马，瘠（瘦、瘦弱）而多毙，坐劾当死，重诲谏曰：“使天下闻以马故，杀一军使，是谓贵畜而贱人。”令方因得减死。明宗遣回鹘侯三驰传至其国。侯三至醴泉县，县素僻，无驿马，其令刘知章出猎，不时给马，侯三遽以闻。明宗大怒，械（1、拘系;枷住;拘束2、器械,用具3、武器）知章至京师，将杀之，重诲从容为言，知章乃得不死。后唐明宗虽然为人宽厚，但是他的性格脱离不了少数民族习性，杀人很残忍。马牧军使田令方牧养的马匹，很瘦而且死的很多，因为被人弹劾判以死罪，安重诲劝谏说：“如果天下人听说（朝廷）因为马的缘故杀掉一个军使，这就叫做看重畜牲而看轻人命。”田令方因而得以免除死罪。后唐明宗派遣回鹘侯三飞驰传令让安重诲回到国都。侯三到了醴泉县，这个县向来偏僻，没有驿马，县令刘知章外出打猎，没能及时供给马匹，侯三立即将此情况报告给了皇上。后唐明宗十分生气，用刑具押解刘知章到了京城，将要杀掉他，安重诲从容镇定地为刘说情，刘知章才能够免除一死。董璋等反，遣石敬瑭讨之，而川路险阻，粮运甚艰，每费一石，而致一斗。自关以西，民苦输送，往往亡聚山林为盗贼。明宗谓重诲曰：“事势如此，吾当自行。”重诲曰：“此臣之责也。”乃请行。关西之人闻重诲来，皆已恐动，而重诲日驰数百里，远近惊骇。督趣粮运，日夜不绝，毙踣（bó1.倒毙，僵死，破灭2、跌倒：屡～屡起。）道路者，不可胜数。重诲过凤翔，节度使朱弘昭延之寝室。重诲酒酣，为弘昭言：“昨被谗构（谗害构陷。），几不自全，赖人主明圣，得保家族。”因感叹泣下。重诲去，弘昭驰骑上言：“重诲怨望，不可令至行营，恐其生事。”重诲行至三泉，被召还。过凤翔，弘昭拒而不纳，重诲惧，驰趋京师。未至，拜河中节度使。董璋等人造反，皇上派石敬璜讨伐他，然而山川道路险阻，粮食运输十分艰难。常常运输一石米，到达时只有一斗米。从潼关以西，老百姓苦于粮食的运输，常常逃亡到深山老林中成为强盗。后唐明宗对安重诲说：“事情的形势到了这种地步，我应当亲自行动。”安重诲说：“这是我的责任啊。”就请求皇上允许自己前行。关西的人听说安重诲来，都很害怕，而安重诲每天疾行数百里，远近的人更加惊慌害怕。安重诲指挥催促运输粮食，运粮的队伍日夜不停，累死倒在路上的人数不胜数。安重诲经过凤阳，节度使朱弘昭请他到寝室。安重诲喝酒正高兴时，对朱弘昭说：“以前我被谗言陷害，差点不能自我保全，依靠皇上英明，才得以保全家族。”于是感叹流泪。安重诲离开后，朱弘昭快马报告皇帝说：“安重诲怨恨责备（皇上），不能让他到行营，恐怕他要生事。”安重诲到了三泉，被皇帝召回。经过凤翔时，朱弘昭拒绝他不接纳他。安重诲十分害怕，快马驰回京师。人还未到，就被任命为河中节度使。重诲已罢，希旨者争求其过。宦者安希伦，坐与重诲交私，常与重诲阴伺宫中动息，事发弃市。重诲益惧，因上章告老。以太子太师致仕；而以李从璋为河中节度使，遣药彦稠率兵如河中虞（1.戒备、准备2、猜度;料想3、忧虑;忧患4、欺骗：尔～我诈）变。明宗又遣翟光业至河中，视重诲去就，戒曰：“有异志，则与从璋图之。”又遣宦者使于重诲。使者见重诲，曰：“人言公有异志，朝廷遣药彦稠率师至矣！”重诲曰：“吾死未塞责（1、对自己应尽的责任敷衍了事2、尽责；补过），遽劳朝廷兴师，以重明主之忧。”光业至，从璋率兵围重诲第，入拜于庭。重诲降而答拜，从璋以楇击其首，重诲妻走抱之而呼曰：“令公死未晚，何遽如此！”又击其首，夫妻皆死，流血盈庭。从璋检责其家赀（1、“资”。财货2、价,价格3、计量），不及数千缗而已。（节选自《新五代史·卷二十四·唐臣传第十二》，有删改）重诲被罢相后，迎合皇上意图的人争着报告重诲的过错。宦官安希伦，因为与安重诲暗中勾结，常与重诲暗中窥伺宫中动静，事情败露后被执行死刑并将尸体示众。重诲更加害怕，忙上奏章请求辞职还乡。（安重诲）以太子太师的身份回家养老；（朝廷）让李从璋担任河中节度使，派药彦稠率兵到河中防备事变。明宗又派翟光业到河中，监视重诲举动，告诫说：“（如果重诲）有异心，就与李从璋将他杀掉。”又派宦官去见重诲，使者看见重诲说：“别人说你有二心，朝廷派药彦稠率兵到了！”重诲说：“我死也不推卸责任，哪里要劳烦朝廷兴师，加重主上的忧虑。”翟光业到后，刘从璋率兵包围重诲的住宅，进屋3在廷院拜见安重诲。重诲走下台阶回拜，刘从璋用楇击打他的头，重诲的妻子跑上前抱住他大喊说：“让我的丈夫（因罪）再判死刑也不算晚，怎么就如此对待他！”刘从璋又打她的头，夫妻都死了，血流满庭。从璋检查安重诲的家产，不过几千缗罢了。（节选自《新五代史·卷二十四·唐臣传第十二》，有删改）6．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是（C）（3分）A．其令刘知章出猎，不时．给马。时：按时B．督趣．粮运，日夜不绝。趣：通“促，催促。C．重诲怨望．，不可令至行营。望：期望D．重诲已罢，希．旨者争求其过。希：迎合7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同．．的一项是(B)（3分）A、重诲从容为．言重诲酒酣，为．弘昭言B、以．为左领军卫大将军、枢密使侯三遽以．闻C、而每费一石，而．致一斗重诲妻走抱之而．呼曰D、知章乃．得不死重诲曰：“此臣之责也。”乃．请行。8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）使天下闻以马故，杀一军使，是谓贵畜而贱人。（3分）8(1)如果天下人听说（皇上）因为马的缘故杀掉一个军使，这就叫做看重畜牲而看轻人命。（“使”1分，“贵”“贱”译为动词1分，句意通顺1分）（2）昨被谗构，几不自全，赖人主明圣，得保家族。（3分）8(2)以前我被谗言陷害，差点不能自我保全，依靠皇上英明，才得以保全家族。（“构”1分，“自全”1分，句意通顺1分）（3）以太子太师致仕；而以李从璋为河中节度使，遣药彦稠率兵如河中虞变。（4分）8(3)（安重诲）以太子太师的身份回家养老；（朝廷）让李从璋担任河中节度使，派药彦稠率兵到河中防备事变。（“致仕”1分，“如”1分，“虞”1分，句意通顺1分）9、安重诲获罪的主要原因有哪些？请简要概括。（3分）9（1）不顾百姓死活。（2）酒后失言。（3）小人陷害。三、古诗鉴赏（10分）10．阅读下面这首词，然后回答问题。送杨山人归嵩山李白我有万古宅，嵩阳玉女峰。长留一片月，挂在东溪松。尔去掇仙草，菖蒲花紫茸。岁晚或相访，青天骑白龙。[注]菖蒲：多年生草本植物，花呈紫色。传说服之长生，可成仙。嵩阳：嵩山之南。尔：你，指杨山人。掇（多duo）:拾取。茸：草初生貌。这里形容蒲花。骑白龙：据《广搏物志》载：后汉进，有个名叫瞿武的人，在峨眉山被天竺真人授以真诀，乖白龙成仙作品译文我有座万古不坏的住宅，就如同嵩山东山坡的玉女峰一样神秘。我留下了一片月亮，长期挂在东溪边的古松上。你去嵩山采掇仙草，菖蒲和紫茸花。晚些时候，我也许也去那拜访你，到时候我们一起青天骑白龙升天。作品评析这是一首送别诗，但从头至尾不写离愁别恨。写景的部分清幽高远，写杨山人归山后的生活，恬静安适。结尾骑龙相访的神奇画面，又显得豪放飘逸。通篇紧扣诗题，通过色彩鲜明的画面，把送别之意、惜别之情表达出来。借用前人的话说，就是用景语代替情语。它所写的“景”，既为外在的景物，也为内在的感情，是“情与景偕，思与境共”的统一体。例如描绘嵩山秀丽的景色，抒发了诗人对它的爱慕之情，就寓4有怀念杨山人和向往栖隐生活的思想感情在内。三者迭合在一起，惜别的情意，就显得十分浓烈。惜别而不感伤，一往情深，而又表现得超奇旷达，这样的送别诗是非常罕见的。李白写诗还常常运用夸张的艺术手腕使描绘的对象理想化、神奇化，以引起读者想象与思慕的情趣。例如，“宅”为常见事物，并无新奇之处，可是在前面加上“万古”二字，就变得神奇、空灵而耐人寻味了。又如一轮明月挂在溪边的松树上，景物固然迷人，但若仅仅如此，诗味并不很多。诗人别出心裁，在前面冠以“长留”二字，突出意志的力量，这样人和物都发生了“超凡入圣”的变化，涂上一层神奇瑰丽的色彩，从而引人遐想，逗人情思。唐人张碧曾用“天与俱高，青且无际”（《唐诗纪事》）评价李白的诗，这八个字形象地表现了李白诗歌神奇超迈而又质朴自然的特色，是很恰当的评判。文学赏析全诗分三个层次。前四句为第一层，写嵩山的景色，抒发了诗人对嵩山以及对昔日遁迹山林、寻仙访道生活的眷念之情。首联写峰峦，起句豪迈。一个“我”字颇有“万物皆备于我”的气概。“万古宅”似即指嵩阳县境内的玉女峰。李白当年访道嵩山，未必就栖身于此，这里选用“玉女”的峰名，是为了与上句的“万古宅”相对应。“玉女”为天上的仙女，“万古宅”就暗含仙人居所的意思，使神异的气氛更加浓厚，也更加令