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1学科：数学授课教师：年级：八总第课时课题13．1．1《轴对称》课时1教学目标知识与技能1．在生活实例中认识轴对称图．2．分析轴对称图形，理解轴对称的概念．过程与方法在探索轴对称过程中，体会知识间的关系，感受数学与生活的联系．情感价值观培养学生的分析解决问题的能力，使学生养成良好的学习习惯．教学重点轴对称图形的概念．教学难点能够识别轴对称图形并找出它的对称轴．教学方法创设情境－主体探究－合作交流－应用提高．媒体资源多媒体投影教学过程教学流程教学活动学生活动设计意图导入新课我们生活在一个充满对称的世界中，许多建筑物都设计成对称形，艺术作品的创作往往也从对称角度考虑，自然界的许多动植物也按对称形生长，中国的方块字中些也具有对称性……对称给我们带来多少美的感受！初步掌握对称的奥秒，不仅可以帮助我们发现一些图形的特征，还可以使我们感受到自然界的美与和谐．轴对称是对称中重要的一种，从这节课开始，我们来学习第十四章：轴对称．今天我们来研究第一节，认识什么是轴对称图形，什么是对称轴．出示课本的图片，观察它们都有些什么共同特征．哪些图形是对称的．即图形从中间分开后，左右两部分能够完全重合．观察思考探究创设情境，引入新课2小结：对称现象无处不在，从自然景观到分子结构，从建筑物到艺术作品，甚至日常生活用品，人们都可以找到对称的例子．现在同学们就从我们生活周围的事物中来找一些具有对称特征的例子．轴对称与轴对称图形1、轴对称：如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够完全重合，这个图形就叫轴对称图形，这条直线叫对称轴．2、轴对称图形：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应就，叫做对称点。结论：位于折痕两侧的图案是对称的，它们可以互相重合．3、由此可以得到轴对称图形的特征：一个图形沿一条直线折叠后，折痕两侧的图形完全重合．4、一个有关对称轴的问题．有些轴对称图形的对称轴只有一条，但有的轴对称图形的对称轴却不止一条，有的轴对称图形的对称轴甚至有无数条。5、举出一些生活中两个图形成轴对称的例子吗？6、下列各图，你能找出它们的对称轴吗？观察归纳理解轴对称与轴对称图形的概念3动手画图巩固知识练习课本练习巩固应用课堂小结1、这节课我们主要认识了轴对称图形，了解了轴对称图形及轴对称有关概念，进一步探讨了轴对称和轴对称图形的特点。2、注意：轴对称与轴对称图形的区别。3、对称的性质。作业布置1、P64页：习题13.1：第1、2、7题2、课课练教学反思