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高中生物一轮复习学案------必修1第3章第1页共4页第3节细胞核-系统的控制中心【课程目标】1．简述细胞核的结构和功能。2．初步学会进行实验数据分析【课题重点】1．细胞核的结构和功能。2．制作真核细胞的三维结构模型。【课题难点】1．领悟细胞核是遗传信息。2．理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。【基础知识】一、细胞核的分布和功能（一）分布：除了高等植物成熟的________细胞和哺乳动物的成熟的________等极少数细胞外，真核细胞都有________。（二）功能：细胞核功能的实验探究1．两种美西螈细胞核移植（1）实验方法:将黑色美西螈胚胎细胞的______移植到白色美西螈_____细胞中。（2）实验结果:发育成的美西螈都是_________色的。（3）得出结论:美西螈皮肤颜色的遗传是由________________控制的。2．横缢蝾螈受精卵（1）实验方法:用头发横溢蝾螈受精卵，一半__________，一半__________。（2）实验结果:___________的一半能分裂，分化，__________的一半则不能。（3）得出结论:蝾螈的细胞分裂和分化是由__________控制的3．将变形虫切成两半（1）实验方法:一半__________，一半___________。（2）实验结果:__________部分能生长、分裂、再生；具有应激性。_____部分只能消化食物。（3）得出结论:变形虫的分裂、生长、再生是由__________控制的。4．伞藻嫁接与核移植（1）实验方法:将两种伞藻的“帽”、柄、假根分开后，相互嫁接与__________。（2）实验结果:新形成“帽”的形状与具有部分一致。（3）得出结论:伞藻“帽”的形状是由____________控制的。总结：大量事实表明，________控制着细胞的________和_______。高中生物一轮复习学案------必修1第3章第2页共4页二、细胞核的结构1．功能：细胞核是____________，是细胞细胞__________________的控制中心；2．结构：（1）核膜：______层膜，把核内物质与细胞质分开。（2）核孔：实现核质之间频繁的____________和____________。（3）核仁：与某种RNA的合成以及______________的形成有关。（4）染色质：主要成分有_______和_______；容易被_______染成深色；DNA上贮存着_______；染色质与染色体是同种物质在______________________的两种存在状态。三、真核细胞的三维结构模型：1．人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种______________的描述。这种描述可以是定性的，也可以是______________的；2．模型的形式：物理模型、_______模型、________模型等。在设计并制作细胞模型时，____、是第一位的，其次才是模型的美观与否。【当堂练习】1．染色质与染色体的关系与下列哪个选项最相似？（）A．葡萄糖与果糖B．二氧化碳与干冰能C．声波与光波D．细胞板与赤道板2．将一黑色公绵羊的体细胞核移入到一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞植入一黑色母绵羊的子宫内发育，生出的小绵羊即是“克隆绵羊”。那么此“克隆绵羊”为（）A．黑色公绵羊B．黑色母绵羊C．白色公绵羊D．白色母绵羊3．在1958年,有人对蝾螈的染色体进行分析,发现用DNA酶才能破坏染色体的长度,即破坏染色体的完整性,使它成为碎片,若改用蛋白酶则不能破坏染色体的长度。以上事实可以说明（）A．染色体的基本结构由蛋白质构成B．染色体的基本结构由DNA构成C．染色体由DNA和蛋白质构成D．染色体中的DNA和蛋白质镶嵌排4．在高等植物细胞中合成淀粉、淀粉酶及控制淀粉酶形成的物质存在的场所分别是（）A．线粒体、叶绿体、细胞核B．叶绿体、核糖体、细胞核C．叶绿体、高尔基体、核糖体D．高尔基体、核糖体、细胞核5．根据下列实验记录回答问题：调节电子显微镜观察试样A、B、C的细胞亚显微结构，观察到结构a～e具有下列特征：结构a、b、c都是由两层膜构成，其中a的膜具有小孔，而b、c没有孔；细胞分裂时，从d的周围发出纺锤丝。现将试样A、B、C的结构的有无进行整理列表如下（“+”存在；“－”不存在）。试样＼结构abcdA－－－－B＋＋＋－C＋＋－＋（1）表格中哪一个编号试样可能是菠菜叶？________；表格中哪一个编号试样可能是大肠杆菌？________；表格中哪一个编号试样可能是鼠的肝脏？________。高中生物一轮复习学案------必修1第3章第3页共4页（2）表格中哪一个编号结构可能是线粒体？__________；表格中哪一个编号结构可能是中心体？__________表格中哪一个编号结构可能是细胞核？___________；【基础知识】答案：一、细胞核的分布和功能（一）分布：筛管；红细胞；细胞核（二）功能：1．（1）细胞核；去核卵（2）黑（3）细胞核2．（1）有核；无核（2）有核；无核（3）细胞核3．（1）有核；无核（2）有核；无核（3）细胞核4．（1）核移植（2）细胞核的假根部分（3）细胞核总结：细胞核；代谢；遗传二、细胞核的结构1．遗传信息库；代谢和遗传2．（1）双；（2）物质交换；信息交流（3）核糖体（4）DNA；蛋白质；碱性染料；遗传信息；细胞的不同时期三、真核细胞的三维结构模型：1．简化的概括性;定量2．概念；数学；科学性；准确性【当堂练习】答案1．B．解析：染色体和染色质是同一种物质。2．A．解析：生物的遗传特征主要有细胞核中的遗传物质决定。3．B．解析：该实验只能表明染色体中有DNA，并且具有重要的地位。4．B．解析：淀粉是光合作用的产物，淀粉酶是蛋白质，淀粉酶的合成受控于DNA。5．答案：（1）BAC（2）bda【课本答案与提示】第3节细胞核──系统的控制中心（一）问题探讨1.提示：细胞核在细胞的生命活动中起控制作用，如细胞核内贮存的遗传物质携带着遗传信息，可以控制蛋白质的合成，而蛋白质是生命活动的体现者，所以细胞核可以比喻为部队的司令部等。2.不能。3.不能。4.提示：不能。细胞生长需要蛋白质等多种物质作基础，细胞分裂需要遗传物质的复制和相关蛋白质的合成，如果没有细胞核，这些生命活动都不能进行。（二）资料分析1.提示：美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的，因为细胞核中有DNA，DNA是主要的遗传物质。DNA上有许多基因，通过指导蛋白质高中生物一轮复习学案------必修1第3章第4页共4页的合成，控制生物的性状。2.没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。3.细胞核是细胞生命活动的控制中心。4.生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。5.细胞核具有控制细胞代谢和遗传的功能。（三）旁栏思考题提示：同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的（除非发生体细胞突变或细胞癌变）。生物体内细胞形态、结构和功能的多种多样，是细胞分化的结果。（四）技能训练1.细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的。2.提示：细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两方面，一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。（五）练习基础题1.（1）√；（2）×。2.C。3.C。拓展题提示：出生小牛的绝大部分性状像母牛甲。因为小牛获得的是母牛甲细胞核中的遗传物质，所以它的性状与母牛甲最相似。自我检测的答案和提示概念检测判断题1.×2.×选择题C连线题