搜索
2013-14学年八年级第一学期综合实践课（上）教学设计学校：黄麓镇中心学校班级：八（4）、（6）班备课教师:周志2黄麓镇中心学校2013－2014学年第一学期教学进度表八年级综合实践制定人：周志2013.8.27周次日期教学内容活动安排备注预备周8/19～9/1制定计划、提前超周备课19/2～9/829/9～9/15保护水资源不同水质河水对小鱼生长的影响39/16～9/22中秋节49/23～9/29认识微生物洗手与健康59/30～10/6国庆节610/7～10/13710/14～10/20科学利用能源810/21～10/27风车的研究910/28～11/3社会角色体验1011/4～11/10小小商品交易会1111/11～11/17学做守法好公民1211/18～11/24遵守交通法规辩论会1311/25～12/1建设我们的社区1412/2～12/8社区环境规划设计1512/9～12/15走近健康1612/16～12/22关爱他人健康1712/23～12/29青春彩虹青春畅言1812/30～1/5各种评价表元旦节191/6～1/12201/13～1/19211/20～1/26总结与结束工作3第一篇走进自然第1课保护水资源一、教学目标1．通过调查收集资料，认识水质污染的来源、危害和防治2．通过探究试验，关注水质污染的问题，形成主动参与减少水质污染的意识3．分析调查家庭用水量，提出节水措施，认识到改善水质人人有责的重要性二、学习重点和难点【重点】认识水质污染的原因【难点】认识到改善水质人人有责的重要性三、教学安排：2课时四、教学准备【器材】活动一：中国国家节水标志图片，2005~2015年联合国教科文组织的世界水日的主题和图片，地球图片，地球水资源饼图活动二：课前分组，收集资料，设计问卷，调查访问家乡巢湖，了解巢湖水质污染的情况。总结调查的结果，课堂交流使用。活动三：学生分组试验：烧杯4个，小鱼，洗涤剂，无磷洗衣粉，有磷洗衣粉，滴管等。五、教学内容【活动设计】活动一：解读生命之水活动目标：1．加深对水的重要性的认识。2．了解保护水源的重要意义。学生活动指导要点◆识别中国国家节水标志，交流节水标志的内涵，感受水资源的珍贵！◆了解2005~2015世界水日的主题，思考国家节水标志与联合国世界水日主题的共性。◆观察最新地球图片，感受地球是一个水球的内涵，思考形成“水球缺水”的关键因素，交流保护淡水资源的重要。◆引导学生由关注事物表象向理性思维转化：为什么人们关注水？水资源的实际情况是怎样的？◆引导学生从矛盾中分析问题，加深对保护水源重要意义的认识活动二：调查水污染的原因活动目标：1．认识水污染的原因及对人类的危害。学生活动指导要点◆讨论：什么是水污染？思考是什么带来了水污染。◆展示收集的资料，感受水污染给人类社会带来的危害。交流苏州河水污染的调查报告。◆讨论分析：水污染的根本原因和直接原因◆引导学生从现象看问题的实质，判断水污染的定义。4◆帮助学生分析：造成水污染的主要原因是A城市污水B农药和化肥C工业“三废”（废水、废气、废渣）；造成水污染的根本原因：全球人口急剧增长，工业发展迅速。是水污染的根本原因。活动三：探究洗涤用品对水质的影响活动目标：1．探究洗涤用品对水质的影响2．认识到改善水质人人有责的重要性学生活动指导要点◆思考、交流生活中的水污染现象。◆设计、讨论、交流实验方案，并说明理由。◆感受实验方案的动态设计，确认试验方案，修改完善实验方案。◆探究实验：实验验证自己的预想，并做好实验记录。◆深入讨论、交流试验结论，感悟个人行为对防治水质污染的重要性。◆引导学生思考：水污染防治过程中，政府和个人的行为角色该如何定位？◆引导学生通过问题设计试验方案，明确设计思路。◆在交流实验方案过程中要让学生说出理由。◆水污染是日积月累形成的。活动四：关注小家与大家，积极防治水污染活动目标：1．分析调查家庭用水量，提出节水措施2．认识到改善水质人人有责的重要性学生活动指导要点◆观察巢湖相关水污染图片、中国环境标志，感受人类生活是一把双刃剑，有益生活，却对环境带来的危害。◆交流家庭用水量的调查，讨论节水和防止水污染的措施。◆观察小区物业的落雨管排污，思考生活中怎样防治水污染，总结改良的方法、措施。◆引导学生广泛关注生活中的水污染现象，增长相关知识、增强学生的判断能力和识别能力。◆引导学生情感的升华，把关注水污染、防治水污染与国家民族的命运结合起来，形成学生个人固有观念的。六、探究活动：洗涤用品对水质的影响？A组别：记录员：活动目的：1、探究洗涤用品对水质的影响2、认识到改善水质人人有责的重要性活动设计：1、选取数量（相同/不相同）、大小（相似/不相似）的小鱼放在盛有清水的烧杯中。（清水的量要相同吗？是/否）2、向盛有小鱼的烧杯中滴加洗涤用品溶液，你采用的方法是：（可多项选择）5A一个盛有小鱼的烧杯滴加一种用品。B把三种用品混合后滴加入一个盛有小鱼的烧杯。C逐滴滴加，间隔一定时间。D连续滴加直到出现现象。3、实验中，小鱼会出现哪些反应？你推断小鱼反应的原因可能是？4、实验后，为了保护小鱼生命，你的做法是？5、实验设计中，你选用方法增加实验的可信度？活动要求：1、不要搅动水，不要因外界因素影响实验结果。2、认真观察实验现象，在增加实验品用量之间留有足够的反应时间。3、分工合作、团结互助记录现象：请用“－”、“＋”、“＋＋”、“＋＋＋”表示小鱼反应的有无、强弱。把现象填入下表。组别内容滴加量小鱼的反应实验组1洗洁剂第1滴第2滴第？滴2无磷洗衣粉第1滴第2滴第？滴3有磷洗衣粉第1滴第2滴第？滴对照组清水得出结论：1、这些用品对水都有污染吗？2、根据实验现象，比较它们的污染程度：。【说明】使用时，应区分开学生研讨实验方案部分和实验实施部分；这样对于学生完善设计思路、培养创新能力有帮助！此外，预备年级的学生抽象思维正在发展阶段，从形象思维到抽象思维的转化需要指导和帮助，因此，最好采用小组讨论的形式，通过讨论互通有无、开阔视野。活动卡的设计也体现了对学生逐步提高要求的特点，比较适于学生自我评价和操作。教师在学生的讨论设计中，尽量不要干涉。6第二篇走进社会第三篇走进自我