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1惠州市宝山职业技术学校2013级秋季模具制造技术（数控加工技术）专业实施性教学计划一、学制招生对象：应届初中毕业生或同等学历的青年。学习期限：三年二、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有必备的科学文化基础知识，掌握模具制造技术专业基础理论，具有较强的模具设计、制造、维修能力，具有相关设备的操作、维护技能，具有专业技术的综合应用能力和一定的工作创新精神，能适应社会主义市场经济建设需要的生产第一线高素质劳动者和中初级专门人才。具体要求：（一）政治思想方面具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本知识；坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律；具有爱国主义和集体主义精神；具有较强的开拓进取精神和创业意识。（二）文化方面达到书法、应用文写作、口语表达、英语、微机操作、计算技术、体育、社交礼仪等技能的中级要求。学生应具有初级技术人才必备的文化程度，掌握本专业所必需的文化知识。（三）专业知识与技能方面毕业生应在具有本专业必需的文化基础知识的基础上，掌握本专业所必需的专业基础知识、基本理论、先进的设计技术和现代制造技术；具有分析、解决有关模具及其制品成型工艺技术问题的能力和生产现场管理的能力。（四）体育方面具有一定的体育卫生知识和技能，受到必要的军事训练，自觉坚持体育锻练，讲究生理卫生，具有健康的体魄，能够承担建设祖国和保卫祖国的光荣任务。（五）美育方面学生应有美的心灵，健康的审美观。具有健康的体魄，掌握一定的体育运动知识和运动技能，达到《国家体育锻炼标准》。三、业务工作范围：本专业毕业生主要面向企业生产一线，从事模具设计和制造工作。其主要具体工作如下：1、金属材料、塑料等制品的成型工艺规程编制——产品工艺员；2、冲压、塑料模具的设计——模具设计员；3、模具的装配、安装、调试、修模——模具钳工操作技术员；4、数控车床、数控铣床操作——数控机床操作技术员；5、普通车床、普通铣床操作——普通机床操作员6、二维、三维绘图——绘图员；7、零件检测、分析——品检员。2四、知识与能力结构（一）知识结构1.具备基本的科学文化素养，掌握必需的人文科学基础知识。2.掌握机械制图、计算机辅助绘图(AutoCAD)的方法，具有制图员技能等级证书。3.初步掌握机械设计的一般性基础知识和工程材料及其加工的应用技术基础知识。4.初步掌握电气、电子、PLC、液压传动和气压传动技术在本专业的应用技术基础知识。5.初步掌握金属材料、塑料等成型工艺的应用技术基础知识。6.初步掌握模具设计和制造的应用技术基础知识。7.初步掌握冲压与塑料成型机械的应用技术基础知识。8.初步掌握生产管理、技术经营管理及产品营销管理的一般性基础知识。（二）能力结构1.初步具备金属材料、塑料等中等复杂程度模具的设计基本能力。2.初步具备编制和实施金属材料、塑料等成型工艺的基本能力。3.初步具备编制并实施模具制造工艺的能力。4.初步具备数控加工、电加工的编程、操作、调试和维护的应用能力。5.初步具备金属材料与塑料成型模具及装备的安装、调试、维护的基本能力。6.具备国家一级计算机应用能力和模具CAD/CAM应用的初步能力。7.具备从事模具产品和模具生产的质量控制和生产现场管理的初步能力。8.具备阅读本专业一般外文资料的初步能力。9.具备一定的语言文字表达能力。10.具备一定的技术创新的初步能力。（三）考核要求（技能证书）在熟练掌握以上专业知识和专业技能的基础上，本专业将为学生提供11种技能证书：１．计算机辅助绘图员（CAD）中级证书（必考）2．模具钳工中级证书（必考）3．铣工中级证书（选考）4．车工中级证书（选考）5.数控车中级证书（选考）6．数控铣（加工中心）中级证书（选考）五、课程设置及主要内容（一）第一平台（文化基础模块）1、职业道德与法律该课程立足于中职学生生活经验，以案例教学为主，体现以就业为导向的职业教育理念，力求做到把理论观点和知识的阐述寓于学生在校的学习、生活和未来职业活动的主题之中，引导学生增强职业道德和法治观念，理解掌握并践行职业道德规范和有关法律法规。在教学内容的组织上，采取灵活多样的形式来调动学生学习的积极性。32、经济政治与社会该课程的主要任务是帮助学生认识我国有中国特色社会主义经济制度和政治制度，了解有关经济、政治的基本方针、政策，使学生认识社会主义的本质，把对社会主义的信念建筑在对人类社会发展规律的正确认识的基础上，逐步学会运用马克思主义的基本观点，观察分析国内外各种社会问题，为其将来投身社会主义现代化建设奠定思想政治基础。3、礼仪讲授现代生活中的基本礼仪常识和行为规范，通过实训和日常养成教育培养学生良好的礼仪素养，使学生成为知礼识仪、文明守则的公民。4、就业指导/创业教育就业指导：该课程的主要任务是帮助学生树立正确的就业观，学习应聘中的基本技巧，为毕业生顺利找到工作服务。创业教育：讲授青年人创业的思想、理念，介绍一般的创业思想方法和实践经验，启发学生的创业意识和创新意识，提高创业能力。5、职业生涯规划该课程用深入浅出、贴近中职生的语言表述，按职业生涯规划、管理顺序展开，着力于中职生提高职业素质和职业能力，促进中职生可持续发展6、哲学与人生本课程旨在把马克思主义的基本观点与中职学生面临的人生基本问题密切结合，力求以哲学理论观点指导学生的人生成长。7、心理健康本课程包括知识篇、成长篇、生活篇、学习篇和职业篇，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育，旨在提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习生活和求职就业中遇到的心理与行为问题促进其身心全面和谐发展。8、语文在初中语文基础上，进一步讲授语文基础知识，基本语法，文章结构，通过课文讲解和严格的语文基本训练，使学生正确理解、掌握和应用祖国的语言文字，具有现代语文的阅读、写作和听说能力，以及浅易文言文的阅读能力，着重讲解议论文，说明文，记述文及各种应用文的写作。在语文的教学过程中，开拓学生视野，发展学生的智力，培养学生的道德情操。9、基础英语在初中英语基础上，讲授基本语法知识，扩大词汇量，进行听、说、读、写技能训练，使学生掌握3500个左右的单词和一定数量的习语；专业英语以数控和机电专业为教学目的，进一步加强学生的实际应用能力，使学生能看懂并理解相关专业的英语知识，具备一定的英语读写和综合应用能力。10、计算机应用基础主要讲授计算机操作和应用的基本知识，包括微型计算机系统的组成、各主要部件的功能及其维护常识、操作系统的基本概念及功能，掌握微机的基本操作技能和常用DOS命令的使用方法，掌握windows系统的基本操作方法及常用办公软件的使用方法，了解计算机网络的基本知识和基本操作方法，对多媒体技术有初步认识。11、体育学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。12、安全教育介绍有关安全方面的知识，增加学生自我防护的能力，包括消防安全、交通安全、食品4安全、运动安全等。13、劳动通过本课程学习和实践，主要增强学生劳动意识，培养学生爱护环境、注意个人卫生的良好习惯。（二）第二平台（专业基础模块）14、机械制图本课程是模具制造技术专业的一门专业技术基础课程，主要讲授机械制图的基本知识，培养学生具有一定的读图能力、绘图技能以及尺寸标注能力。15、公差配合与技术测量本课程是模具制造技术专业的一门专业技术基础课程，主要讲授技术测量基础，形状和位置公差及检测，表面粗糙度，光滑极限量规及典型零件的公差及检测。为今后学习其他专业课打下坚实的基础。16、机械加工工艺及实习本课程主要讲授车床设备、操作技能、车削工艺、刀具刃磨等车削技能，铣床设备、操作技能、铣削工艺、刀具刃磨等铣削技能，磨床设备、操作技能、工艺，线切割设备、操作技能、工艺等。17、钳工工艺与装配本课程主要讲述钳工工艺与装配，锯、锉、打点、钻孔等技能的工艺特点和要求以及简单的装配。18、AutoCAD2004应用教程(计算机绘图)本课程介绍计算机辅助设计的基本概念和基本操作方法，重点介绍AutoCAD辅助设计软件的使用与操作，使学生具备一定的辅助设计能力，为后续课程打下基础。第三平台（专业技术模块）模具设计与制造专业职能模块（必修）19、数控编程基础本课程讲授数控机床的基本知识，数控加工工艺，数控加工的各种编程。20、PRO/E（CAD/CAM）软件应用本课程介绍PRO/E三维软件的操作和使用,主要讲授PRO/E软件的操作，设计与建模技术等，使学生能用软件设计和建模各种工业产品模型。21、数控加工实习掌握数控车床的操作及进行零件的数控编程和自动加工，掌握数控铣床的操作及进行零件的MasterCAM造型、刀路编制和自动加工22、冲压工艺及模具设计本课程主要讲授冷压冲模、设计基本知识。系统介绍了与模具相关的原料、设备及其基本功能和基本要求，着重介绍模具设计的一般指导性原则，并通过实例来介绍冲压模具的应用，对国内外模具工业发展状况作简要介绍23、注塑工艺及模具设计本课程主要讲授注射模、压铸模等模具的设计基本知识。系统介绍了与模具相关的原料、设备及其基本功能和基本要求，着重介绍模具设计的一般指导性原则，并通过实例来介绍注塑模具的应用，对国内外模具工业发展状况作简要介绍。24、Ug（CAD/CAM）软件应用本课程介绍UG三维软件的操作和使用,主要讲授Ug的二维、三维操作，塑料模具的设5计及分模等。25、产品设计与模具设计学生在修完本门课程后所进行的为培养学生获得实践动手能力而设置的一个重要的实践性一次综合性实践教学环节。通过本课程设计训练，学生应在专业技术应用能力上达到培养目标的基本要求，在塑料成型工艺与塑料模具设计和冲压工艺及模具设计技术方面得到全面提高。六、实践性教学和毕业实习（一）实践性教学将“理论以够用为度，强化操作技能训练”这一指导思想贯彻到教学之中，使学生所学知识转化为实践操作能力，培养应用型人才。教学的依据和标准应向操作标准化方向转变，通过制定达标标准来强化实践性教学以培养学生的独立工作能力。实践教学对于学生技能的培养，知识的获得能力的形成和发展起着重要作用，因此，在安排理论教学的同时，必须加强实践教学，使理论教学和实践教学结合起来。模具设计与制造专业，是实践性、技能性非常强的专业。因此，加强实践性教学具有更重要的意义。本专业实践教学安排如下：１、教学实验（1）机械原理实验机械原理实验是机械原理教学中一个重要的实践环节，是理论联系实际的重要手段，通过直观演示的学习．使学生掌握基本机械构造，同时培养学生严密的工作作风和科学态度。（2）机械零件实验机械零件实验是机械设计和控制教学的重要组成部分，通过模型直观教学，把实验中得到的感性知识与课堂所学到的理论知识有机地结合起来，能进一步巩固和加深对理论知识的理解，培养和提高运用理论知识分析解决实际问题的能力。（3）机械制图实验机械零件实验是机械制图教学的重要组成部分，通过模型直观教学，把实验中得到的感性知识与课堂所学到的理论知识有机地结合起来，能进一步巩固和加深对理论知识的理解，培养和提高运用理论知识分析解决实际问题的能力。（4）公差配合与技术测量实验学习公差的基本知识，掌握常用工具的测量方法，掌握主要的检测方法。２、教学实训（1）钳工技能实训。进行钳工工艺与装配的学习和钳工技能的训练（2）普通机加工技能实训。进行车工、铣工、磨床、线切割工艺的学习和车工、铣工、磨床、线切割技能的训练（3）AUTOCAD上机。进行计算机绘图软件的学习，掌握计算机绘图的技能（4）冷冲模课程设计与制作。将理论知识应用于实际工作，掌握冷冲模设计制作的工作过程。（5）注塑模课程设计与制作。将理论知识应用于实际工作，掌握注塑模设计制作的工作过程。（6）数控加工技能实训。掌握数控车、铣、数控加工中心的操作技能（7）CAD/CAM。实习上机学习UG和PRO/E计算机辅助设计与制造一体化软件，与数控机床的操作相结合，完成数控加工技能的学习6（二）毕业