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1.4世界通用的化学语言（共2课时）第2课时元素符号和化学式用化学语言交流一、设计思想首先通过复习地球上有三千多万种物质，它们是由110多种元素组成的引入新课。因为不同国家的人们用不同的语言来表示各种元素和各种物质，交流不便，所以科学家们采用了国际上通用的元素符号来表示元素。然后学习书写元素符号，知道元素符号可以表示一种元素。在学习了元素符号的基础上学生自然会想到各种物质是否也可以用元素符号表示，这就自然过渡到化学式的学习。很重要的是让学生理解每种纯净物有一个固定的化学式，化学式是物质组成的客观反映，是通过实验测得的，不能随意书写，化学式中的小数字不能随便改变。再学习化学式可以表示一种物质，看出组成这种物质的元素。元素符号、化学式以及其他有关的符号组成的化学符号体系，已成为国际通用的化学语言，不同国家的学生学习化学都要学习这套国际通用的化学语言。最后通过复习物质的分类，学写化学式，并根据化学式中元素种类的多少区别单质和化合物，用化学式表示化学反应。二、教学目标1.知识与技能（1）知道元素符号的含义，识记并正确书写一些常用元素的元素符号。（2）知道化学式的含义，并能根据化学式知道物质的组成。（3）学会应用元素符号正确书写单质的化学式，以及已学过的少数化合物的化学式。（4）能应用化学式区分单质和化合物，巩固单质和化合物的概念。（5）知道元素符号、化学式是用化学语言进行交流的符号体系，初步知道用化学式来表示化学反应。2.过程与方法（1）通过学习科学家为了便于交流创造元素符号的过程，感受科学研究的方法。（2）通过初步运用元素符号、化学式这样的化学语言进行交流的过程，感受化学语言的方便之处。3.情感态度与价值观（1）体验用化学语言交流的世界通用性。（2）体验创造化学语言的科学性和创新性。三、重点和难点教学重点：正确书写一些常用元素的元素符号。正确书写单质的化学式，以及已学过的少数化合物的化学式。教学难点：元素符号的含义，化学式的含义。四、教学用品媒体：多媒体电脑、实物投影仪、PPT课件五、教学流程1.流程图[1]学习主题引入[2]道尔顿的元素符号[3]元素符号的由来[4]书写常见的元素符号[5]元素符号意义[6]化学式的概念[11]书写单质的化学式[12]书写少数化合物的化学式[7]化学式的意义[14]用化学式表示化学反应[15]用化学式表示镁带燃烧等[10]复习物质的分类[13]由化学式判断物质组成和分类[16]小结和结束本课[8]单质化学式的写法[9]化合物化学式的写法2.流程说明[1]学习主题的引入。[2]道尔顿的元素符号不够也方便。[3]元素符号的由来是国际上规定，采用这种元素的拉丁文第一个字母的大写来表示。如果几种元素拉丁文的第一个字母相同，附加一个小写字母。[4][5]书写常见的元素符号。知道元素符号的意义是可以表示一种元素。[6][7]学习化学式的概念并理解化学式的意义。[8][9]学习单质和化合物化学式的写法。[10][11][12][13]复习物质的分类，学写化学式。并根据化学式中元素种类的多少区别单质和化合物。[14][15]根据教师的示范学习用化学式表示化学反应。[16]师生共同小结和结束本课。六、教学案例1.教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图学习主题引入［讲解］我们已经知道地球上有三千多万种物质，它们是由110多种元素组成的。［讲解］为标记元素，科学家们早在200多年前就开始用特有的符号表示各种元素。［提问］一开始发现的元素不是很多，但随着元素种类的增多，道尔顿的元素符号够不够？方便不方便？看一看道尔顿的元素符号。学生回答：不够也不方便。了解一下道尔顿的元素符号，体会这套元素符号的繁难和不便。元素符号的由来［讲解］不同国家的人们用不同的语言来表示各种元素和各种物质，中国人叫氧，而美国人称之为oxygen；中国人叫氢，而美国人称之为hydrogen；中国人叫碳，而美国人称之为carbon；中国人叫水，而美国人称之为water；中国人叫二氧化碳，而美国人称之为carbondioxide。［提问］这样的表示有什么缺陷？［讲解］所以科学家们采用了国际上通用的元素符号来表示元素。国际上规定，元素符号采用这种元素的拉丁文第一个字母的大写来表示。氧的拉丁文是oxygeniun，元素符号为O。氢的拉丁文是hydrogenium，元素符号为H。［提问］如果几种元素拉丁文的第一个字母相同，怎么办？学生回答：不利于世界各国交流。学习拓展视野之元素符号的由来。学生回答：附加一个小写字母。体会因为不同国家的人们用不同的语言来表示各种元素和各种物质，所以交流有不便，所以科学家们采用了国际上通用的元素符号来表示元素。认识元素符号［讲解］表中常见元素和符号我们要背出来。氢氦碳氮氧钠镁铝硅HHeCNONaMgAlSi磷硫氯钾钙锰铁铜锌PSClKCaMnFeCuZn银钡汞氖氩氟溴碘钨AgBaHgNeArFBrIW［提问］H作为第一个字母的元素符号有哪些？［提问］C作为第一个字母的元素符号有哪些？［提问］元素符号有什么意义？［讲解］现在我们已经知道元素符号可以表示一种元素，以后，等我们学了更多的化学知识，大家会知道元素符号可以表示很多意义。学习常见元素符号。学生回答：氢H氦He汞Hg。学生回答：碳C氯Cl钙Ca铜Cu。学生回答：表示一种元素。会写元素符号是学习化学的前提，所以元素符号必须一个一个抄下来，背出来，默出来。化学式［提问］学会了元素符号能表示各种元素，那么氧气、水、二氧化碳这些纯净物用什么符号表示呢？［讲解］有了元素符号，再加上一定的数字，可以方便的表示物质的组成，氧气用O2表示，水用H2O表示，二氧化碳用CO2表示。这种用元素符号表示物质组成的式子叫化学式。每种纯净物有一个固定的化学式。学生回答：氧气用O2表示，水用H2O表示，二氧化碳用CO2表示。在学习了元素符号的基础上学生自然会想到各种物质是否也可以用元素符号表示，这就自然过渡到化学式的学习。［提问］化学式中的小数字能否随便改变？［讲解］化学式是物质组成的客观反映，是通过实验测得的，不能随意书写。O2是氧气，O3是臭氧。［提问］化学式的意义是什么？［讲解］化学式除了表示一种物质之外，还表示学生回答：不能。学生回答：表示一种物质。理解每种纯净物有一个固定的化学式。化学式是物质组成的客观反映，是该物质的组成。［提问］根据水的化学式是H2O，我们就可以知道水有哪些元素组成？［提问］根据盐酸的化学式是HCl，我们就可以知道盐酸有哪些元素组成？［提问］根据碳酸钙的化学式是CaCO3，我们就可以知道碳酸钙有哪些元素组成？［讲解］现在我们已经知道化学式可以表示一种物质，看出组成这种物质的元素，以后，等我们学了更多的化学知识，大家会知道化学式可以表示很多意义。学生回答：水由H和O组成。盐酸由H和Cl组成。碳酸钙Ca、C、O组成。通过实验测得的，不能随意书写。化学式中的小数字不能随便改变。［讲解］单质的化学式：有些可用元素符号直接表示，如：Na、Ca，有些还需要加上下标，如：O2、H2、N2、Cl2、F2、Br2、I2、O3。学习单质的化学式。［讲解］化合物的化学式：水H2O、二氧化碳CO2、氧化镁MgO学习少数化合物的化学式。复习物质的分类和化学式［提问］上一课我们对物质进行分类，物质分为哪两大类？［提问］纯净物又分为哪两大类？［提问］单质又分为哪三大类？物质纯净物混合物单质化合物金属单质非金属单质稀有气体单质的化学式：金属单质：FeMnKNaCaMgCu等非金属单质：O2、H2、N2、Cl2、F2、Br2I2、O3CSPSi稀有气体单质：HeNeAr等化合物的化学式：水H2O、二氧化碳CO2、氧化镁MgO、氧化钙CaO、二氧化锰MnO2氢氧化钙Ca(OH)2盐酸HCl、硫酸H2SO4氯化钙CaCl2、碳酸钙CaCO3学生回答：物质分为混合物和纯净物；纯净物分为单质和化合物；单质分为金属、非金属、稀有气体。学生学写这些化学式。并根据化学式中元素种类的多少区别单质和化合物。通过复习物质的分类，学写化学式。并根据化学式中元素种类的多少区别单质和化合物。用化学语言交流［讲解］元素符号、化学式以及其他有关的符号组成的化学符号体系，已成为国际通用的化学语言。这套语言使复杂的物质组成，繁复的化学变化变得简捷明了。不同国家的化学家可以用这套语言进行化学上的交流合作，不同国家的学生通过将化学反应的文字表达式用化学式表示，学习用化学语学习化学都要学习这套国际通用的化学语言。化学反应可用化学式表示为：镁＋氧气点燃氧化镁2Mg＋O2点燃2MgO氢氧化钙＋二氧化碳→碳酸钙＋水Ca(OH)2＋CO2→CaCO3↓＋H2O［提问］观察上面的两个化学反应的表示方法，一般我们是如何用化学式表示化学反应的？学生回答：用“→”连接反应物和生成物，反应物写在左边，有多个用“＋”连接，生成物写在右边，有多个用“＋”连接，反应的条件如点燃、加热写在“→”的上下。言交流。结束本课［讲解］今天我们学习了世界通用的化学语言元素符号和化学式，并且知道了元素符号和化学式的部分意义，将来我们会知道更多。当我们会用化学语言时，必将有利于我们更好的学习化学。总结和结束2.主要板书1.4世界通用的化学语言（共2课时）第2课时元素符号和化学式用化学语言交流一、元素符号氢H、氦He、碳C、氮N、氧O、钠Na、镁Mg、铝Al、硅Si、磷P、硫S、氯Cl、钾K、钙Ca、锰Mn、铁Fe、铜Cu、锌Zn、银Ag、钡Ba、汞Hg、氖Ne、氩A、氟F、溴Br、碘I、钨W。二、元素符号的意义：示一种元素三、化学式单质的化学式：金属单质：FeMnKNaCaMgCu等非金属单质：O2、H2、N2、Cl2、F2、Br2、I2、O3CSPSi稀有气体单质：HeNeAr等化合物的化学式：水H2O、二氧化碳CO2、氧化镁MgO、氧化钙CaO、二氧化锰MnO2氢氧化钙Ca(OH)2盐酸HCl、硫酸H2SO4氯化钙CaCl2、碳酸钙CaCO3四、化学式的意义：化学式可以表示一种物质，看出组成这种物质的元素，判断是单质还是化合物。五、用化学语言交流镁＋氧气点燃氧化镁表示为：2Mg＋O2点燃2MgO氢氧化钙＋二氧化碳→碳酸钙＋水表示为：Ca(OH)2＋CO2→CaCO3↓＋H2O3.相关链接古希腊人认为宇宙万物由水、火、土、气组成,称为“四元素说”，火元素、气元素两种轻元素会向上飘，土元素、水元素两种重元素会向下沉，四种元素按一定的比例组成各种物体。.在古中国，也有相似的观点，,我们的的祖先认为宇宙万物由金、木、水、火、土组成，称为“五行说”。当然，在今天这些都是错误的定义了。元素符号、名称、化学式的由来“H2O”是什么？全世界无论哪个国家，只要学过化学的人都知道，这是水的化学式，它是化学学科所特有的语言，蕴藏着丰富的内容，既表明水的组成，也表示氢、氧两元素的原子个数比、质量比等。应用它表示化学反应更是一目了然。而这些符号名称是怎样得到的呢？在古代，没有统一的化学符号。如古希腊用行星的形象符号来表示一些金属元素。后来炼金术士们还采用一些图画符号来表示元素和化合物，不过他们把这些符号视为机密，所以往往因人而异，如：这种与物质的组成毫不相干的命名和符号不利于化学的发展。1808年，道尔顿自行设计出一整套符号来表示他的理论。他认为简单原子都是球形的，所以他的元素符号都是圆圈，或在圆圈内标出一些字母的方法表示元素。如：再将这些基本元素符号组合起来成各种化合物。如硫酸气（SO3）用表示，显然道尔顿采用的符号仍然没有跳出象形文字的圈子，使用起来还很不方便。鉴于以上原因，瑞典化学家贝采里乌斯（1779～1848）对化学符号进行了改革。他所创造的符号比较简单，不用那么多的几何图形，而是取元素拉丁文名称的起首大写字母作为该元素的符号。如果几种元素的拉丁文名称起首字母相同，则要加上另外一个小写字母以示区别。他在谈到这种表示方法的目的和特点时说：“这种新的化学符号是为了用作实验室中药品容器的标签而创造的。这是惟一的简明地表示药品的化学组成的