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高新中学初一语文组118《口技》导学案主备人：周洁备课组：初一语文备课组审查人：孙萌【目标与问题】目标:1、了解《虞初新志》及林嗣环有关文学常识。2、掌握文言字词,学习准确地运用表示时间的词语。3、了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力,学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。问题:通过学习本文,感受口技人的高超技艺和文章写法。【课时安排】3课时第一课时【自学与释疑】知识链接：口技杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。林嗣环字铁崖，明末清初人，生卒时间不详。系顺治年间进士。因事被发配边疆，遇赦回归，客死于杭州；著有《铁崖文集》，《湖舫存稿》，本文选自他的《秋声诗自序》。《虞初新志》清人编著的笔记小说集，共20卷，所收录的多是明末清初文人的文言短篇，并附有短评；涨潮在本文之后评价到“绝世奇技，复得奇文传之，读竟，辄浮大白。”可见涨潮赞绝技更赞奇文。一、给下列加点字注音。少．顷（）犬吠．（）呓．语（）夫叱．大儿声（）夫齁．声起（）意少．舒（）中间．（）曳．（）屋许．许（）声二、解释加粗的字词。会．宾客大宴（）施．八尺屏障（）但．闻屏障中抚尺一下（）满坐．寂然，无敢哗者（）妇抚儿乳．，儿含乳．啼（）（）宾客意少．舒，稍稍正坐（）中间．．力拉崩倒之声（）（）虽．人有百手（）不能名．其一处也（）群响毕绝．（）三、文学常识积累《口技》的作者是朝的，这篇文章节选自朝编选的笔记小说。三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问：疑问摘要：高新中学初一语文组2【练习与尝试】（一）读译课文，理解文义1、朗读文章，注意以下字词的读音及意思.少．shǎo顷qǐng吠．fèi呓．yì叱．chì齁．hōu少．shāo间．jiàn曳．yè许．hǔ2、自读课文，用几句话复述文章内容（口技场景）。3、释疑：重点词语积累，根据课下注释逐句理解课文大意,交流讨论不理解的语句。【展示与反馈】翻译下列重点字词及句子：１、京中有善口技者２、会宾客大宴３、满坐寂然，无敢哗者４、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。５、宾客意少舒，稍稍正坐。６、中间力拉崩倒之声７、曳屋许许声８、凡所应有，无所不有９、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。10、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。【测评与小结】小结：文言翻译五字法留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。当堂检测1.解释下列句中加点词语。（1）中间．力拉崩倒之声间：高新中学初一语文组3（2）不能名．其一处也名：（3）几欲先走．走：2.用现代汉语翻译下列语句。（1）宾客意少舒，稍稍正坐。译文（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译文3．为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（）A．微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D．未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。第二课时【学习目标】1、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。2、感受我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。一、探究质疑１．感知文本全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？２．研读文本（１）理清文章结构口技（２）精读课文（３）口技表演描摹了几个场面？完成下面的表格。场面声音种类作者评论听众反应第一部分（第1自然段）第二部分（第2˜4自然段）第三部分（第5自然段）内容：内容：内容：高新中学初一语文组4（4）文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？（5）课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是侧面描写？有何作用？二、小组合作在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）三、课堂小结根据课文内容填空一张，两三件，四方，听得五六，心里七八，好似九，真乃十。本文描写了精彩的口技表演，生动再现了口技表演者高超的技艺，高度赞扬了古代劳动人民聪明才智。四、小试牛刀模仿《口技》写一段场景片段要求：运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学。提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。150－250字。第三课时一、文言知识梳理高新中学初一语文组51.通假字。满坐寂然，无敢哗者。通，这里指2.词类活用。（1）京中有善．口技者（2）妇抚儿乳．（3）妇拍儿呜．之（4）妇手．拍儿声（5）不能名．其一处也3.指出下列加点词的古义和今义。（1）会．宾客大宴古义：今义：（2）但闻．屏障中抚尺一下古义：今义：（3）宾客意少．舒古义：今义：（4）两股．战战，几欲先走．古义：今义：4．翻译下列句子（1）一时齐发，众妙毕备。（2）宾客意少舒，稍稍正坐。（3）中间力拉崩倒之声。（4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。二、拓展延伸口技是我国古老的民间艺术之一，同学们学完本课后，对这门艺术非常感兴趣，所以高新中学准备举办“关注民间艺术”的综合性学习活动，请你也来参加。（1）如果你是这次活动的组织者之一，你打算开展哪些有意义的活动？答：（2）阅读下面两则材料，写出探究结果。材料一作为非物质文化遗产的皮影戏（如图），由来已久，源远流长。特别是云梦皮影戏曾在国际上获奖，多次出访国外。但是，很少有年轻人愿意学习这门民间表演艺术，皮影戏面临失传的危险。材料二善书是湖北汉川都有的民间表演艺术。在汉川，善书仅因少数民间老艺人口耳相传，手抄笔录而幸存。探究结果：（3）民间艺术，传承着民族朴实而宝贵的古老文化。但是，民间艺术正面临严重的“水土流失”。中国民间艺术家协会主席冯骥才曾在多种场合大声疾呼：“每一分钟都有一批民间文化在消亡！”因此，保护民间艺术，是我们大家义不容辞的责任。请你也为保护民间艺术提出两条建议吧。答：高新中学初一语文组6