16.《人和高等动物的体液调节》测试卷

1《人和高等动物的体液调节》测试卷1、关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱2、吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于()A．下丘脑和大脑皮层B．下丘脑和上丘脑C．大脑皮层和下丘脑D．上丘脑和下丘脑3、抗利尿激素是由下列那部分分泌的()A．肾脏B．垂体C．下丘脑D．大脑皮层4、当血糖浓度降低时，葡萄糖的补充来源于：（）A.肝糖元B.肌糖元C.淀粉D.肝糖元和肌糖元5、当人吃了过咸的食物时，对机体所产生的变化的描述全部正确的是（）①下丘脑抗利尿激素分泌增加②大脑皮层兴奋产生渴觉③肾小管、集合管舒张④摄水量增加⑤原尿形成受阻A．①②③④B．①②④⑤C．①③④⑤D．②③④⑤6、关于人体激素的叙述，错误的是（）A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．人体激素产生后没有专门的导管运输，而是弥散到体液中D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节7、3.摘除小白鼠的垂体，下列哪个过程受到的影响最小。（）A如果是幼体，正常的生长发育B在寒冷环境中骨骼肌打颤C幼体的甲状腺和性腺的发育D饲喂大量食盐后尿量的变化8、能分泌促甲状腺激素的部位是A．垂体B．甲状腺C．性腺D．下丘脑9、下列各项中，与生长激素具有协同作用的是2A．胰高血糖素B．雌性激素C．甲状腺激素D．胰岛素10、动物的生命活动是在一系列调节机制的调节下实现的，下列对生命活动调节和动物行为相关判断不符合生物学原理的是A．破坏小白鼠的下丘脑，动物便不具有维持体温恒定的能力B．对于较轻的糖尿病患者，通过调节和控制饮食，配合口服降血糖药物就可以达到治疗的目的C．动物的行为是在神经系统、内分泌系统和其他系统的共同协调作用下形成的D．神经递质只能由突触前膜通过主动运输释放到突触间隙，作用于突触后膜，使后一个神经元兴奋或抑制11、有关右图的叙述，正确的是（）A．若Y表示胰高血糖素，则该细胞在血糖浓度过高时的活动加强B．若Y表示抗体，则该细胞是由B细胞或记忆细胞增殖分化来的C．若Y表示促性腺激素，则该细胞主要存在于睾丸或卵巢中D．若Y表示生长激素，则该细胞为下丘脑中的分泌细胞12、肾小管与周围毛细血管间的交换是通过渗透作用完成的，如果流经肾小管原尿中的葡萄糖浓度明显提高，并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿量将会A．增加B．减少C．不变D．不确定13、右图表示人体生命活动调节过程的示意图，下列说法正确的是（）A．该图可以表示体液调节或神经调节的过程B．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞C．如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞D．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质14、关于人的体温调节，下列说法正确的是：（）A.在寒冷环境中，在体温调节中枢的作用下，皮肤中的血流量增加，以增加热量供应B.正常人的体温在一昼夜中呈周期性波动C.机体在寒冷环境中度过几周后，甲状腺激素分泌量增加2倍以上，代谢水平有所降低D.汗液是血浆从毛细血管渗透出来的滤出液，其中水占99%，主要固体成分是NaCl15、在人体的水和无机盐代谢平衡中，发挥主要作用的器官是A．皮肤B．肾C．肺D．大肠16、“甲亢”病人常不能控制自己，急躁、易生气，这是因为体内甲状腺激素（）3A．分泌过多，体内物质氧化分解的速度过快B．分泌过多，神经系统的兴奋性过高C．分泌过少，神经系统的兴奋性过低D．分泌过少，影响了生长发育17、人体下丘脑不能完成的生理功能是A．体温调节B．血液pH的调节Ｃ．内分泌的调节D．水平衡的调节18、人的红细胞必须生活在一定浓度的溶液中，医生给脱水的病人注射用的都是渗透压与血浆一致的浓度为0．9%的生理盐水。如果将红细胞放入蒸馏水中,红细胞就会因吸水过多而胀破；放入浓盐水中则会因失水过多而皱缩，从而失去运输氧的功能，这说明A．水分子容易进出细胞B．无机盐离子容易进出细胞C．红细胞的特性造成的D．无机盐对维持细胞的形态和功能具有重要作用19、在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时（）A.温觉感受器兴奋B.下丘脑的分泌功能增强C.躯体运动中枢兴奋D.皮肤血流量增加20、下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（）A.大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B.渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C.抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D.细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少21、成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现A．体温升高、耗氧量减少B．体温下降、耗氧量增加C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D．神经系统兴奋性提高、体温下降22、32、当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是（）①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A、②③B、③④C、①③D、①②④23、19.下列哪一项不是血糖的来源？()A.淀粉的消化、吸收B.肌糖原分解C.肝糖原分解D.脂肪和蛋白质转化424、下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是（）A．甲状腺激素的含量变化，对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节B．下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动C．下丘脑既是体温调节的中枢，也是温度感觉的中枢D．下丘脑内具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素25、下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是()A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主26、下列激素中，既能促进机体某些部位的活动，又能抑制另外一些部位活动的一组是A．促甲状腺激素释放激素B．促甲状腺激素C．甲状腺激素D．生长激素27、医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，有疗效的是（）A．呆小症和侏儒症B．侏儒症和糖尿症C．呆小症和糖尿症D．只有呆小症28、人体内，因为缺乏激素而引起的一组疾病是①呆小症②糖尿病③白化病④血友病⑤巨人症⑥侏儒症A．①②④⑤B．②③⑥C．①②⑥D．①④⑥29、正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是A．在细胞内发挥作用B．由活细胞产生的蛋白质C．与特定的分子结合后起作用D．在发挥作用后还仍能保持活性30、与神经调节相比，下列关于激素调节特点的叙述错误的是A．反应速度较缓慢B．通过体液运输C．作用时间较长D．只运输给相应的靶器官、靶细胞31、如图表示人体血糖以反馈调节方式保持平衡的模式图，下列各项分析中正确的()5A．b表示胰岛素，可促进葡萄糖氧化分解和糖元合成B．c表示胰高血糖素，可促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖C．d表示骨骼肌，在c的作用下可储存肌糖元，调节血糖浓度D．e表示食物中的糖类以及脂肪等非糖物质，为血糖的来源32、下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是（）A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中33、细胞之间通过信息交流，保证细胞间功能的协调。关于图1、图2说法错误的是（）A．图1和图2中，B细胞与乙细胞上受体化学本质是糖蛋白B．图2可以表示精子与卵细胞的识别C．若A细胞为胰岛B细胞，则胰岛素通过血液循环最终作用于机体的肝细胞、肌细胞等细胞D．若A细胞为内分泌腺细胞，则分泌的激素可以是性激素，靶细胞可以为神经细胞和性腺细胞等细胞34、25．切除健康狗的胰脏，2d后出现糖尿病的症状。注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，血糖含量恢复正常。为了证明“胰岛素能降低血糖的含量”这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是A．既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素B．用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射6C．切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水D．将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液．，注射给切除胰脏的狗35、下图为人体内血糖的调节示意图，下列说法中正确的是()A．Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞B．Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用C．Ⅱ激素分泌量的增加可促进肝糖元的分解D．结构A代表下丘脑36、下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明：（1）①表示的结构名称是________；⑦表示的结构名称是________。（2）图中有分泌激素功能的结构是________和________及A结构中的下丘脑。（3）当激素增多时，③和④都将减少，这种作用叫做_______________。（4）若上图表示体温调节过程，则体温调节的方式是___________________，体温调节中枢是________。（5）在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地接受_______________的调节，体液调节可以看作________的一个环节；另一方面，内分泌腺分泌的激素也可以影响________________。37、下图是人体血糖调节的示意图，请分析回答：7(1)物质①和②分别是________、________。(2)在调节血糖浓度时，①和②的作用表现为________，胰岛素与②的作用表现为________。(3)糖尿病病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，此时组织细胞内可利用的葡萄糖的量______。(4)在正常情况下，血糖浓度维持在________mg/dL，当血糖浓度降低时，肝脏中的肝糖元会强烈地________，__________也会转化为葡萄糖。(5)当人体不能正常调节血糖平衡时，出现的病症是()A．可能是糖尿病B．可能是低血糖C．可能是高血糖D．A、B、C都可能38、如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有_________。（2）正常人饭后，血液中明显增多的激素是_________，该激素是由____________分泌的。（3）受寒冷刺激时，若图中血管内的信号分子为TSH，则分泌细胞是_______（填写内分泌腺名称），靶细胞是_________。靶细胞又可分泌__________作用于____________，以增加机体的产热量。（4）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？___________。试简要说出理由：_________________________________________。（5）从图中信息可以看出激素调节有哪些特点？__________________________________。39、44、（7分）下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：（1）激素A是。8（2）当体内缺乏元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是。（3）人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将，这是由于激素A、B的含量所致。这种生理过程是由共同调节的。（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是下降。这是一种调节机制。40、激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。(1)由图可知，激素①主要通过影响________来调节生命活动。(2)若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质是________，激素②作用的靶细胞主要是肝细胞，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是____________________________________________________。(3)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________________。(4)若激素①表示雄激素，其有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长、使体内贮存的脂肪减少等作用。个别男